优化初中图书馆藏书的,该文是关于图书馆类论文写作技巧范文和藏书和图书馆和优化类论文写作技巧范文.
图书馆论文参考文献：
图书馆是图书的储存地,也是挖掘知识的宝库.在素质教育的大背景下,初级中学不仅应当搞好教学工作,提高教学质量,更应该发挥好图书馆的作用,让广大初中生从图书馆获得更多的知识,使图书馆成为他们成长成才的有益助手,成为初中老师开展教学活动的有益帮手.
一、明确初中图书馆的重要地位和作用
初中处在义务教育阶段,无论是老师还是学生,都面临着升学的巨大压力.因此,老师和学生的关注点,大多放在了课本和作业上,而忽视了对图书馆资源的利用.在新一轮教育改革拉开帷幕,更加突出素质教育的新形势下,如何把学生从沉重的学习负担中解放出来,增强学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,使广大初中老师充实和完善自身的专业知识,提高教学水平等等,都需要通过利用图书馆来完成.这就需要进一步重视图书馆的作用,加大图书馆的建设力度,尤其是要优化图书馆的藏书结构.图书馆藏书是图书馆的灵魂,是图书馆的价值所在.要明确初中图书馆的服务定位,针对学生和老师的学习需求优化藏书,让图书馆真正发挥好开展教育、开发智力、拓展知识等方面的作用.
二、当前初中图书馆藏书中存在的主要问题
我国部分省份通过制定地方标准,对初中图书馆藏书进行了量化规定.如《四川省中小学教育技术装备标准》规定了国家级、省级市级重点中学和城市、乡村一般初中等学校的藏书数量,但是对藏书的结构没有提出明确要求.《江苏省初级中学图书馆装备标准》同样只对各类初中的藏书数量、馆舍要求、配套设施等提出要求.这就给初中图书馆藏书建设工作带来了一系列问题,主要表现在：
（一）追求数量而忽视藏书的结构.大多数初中以完成数量为目标,而不重视藏书的质量和结构,甚至有的学校把图书馆看作政绩工程,表面看上去图书馆功能完备、设施齐全,也按照标准要求藏有规定数量的书籍,但是对这些藏书对学生学习和教师教学有没有用、能不能发挥作用重视不够.笔者对初中生调查发现,一些学校里到图书馆阅读藏书的学生不到学生总数的10%,这固然有初中生面临中考压力,把精力放在课本学习上的原因,也从一个侧面说明初中图书馆的藏书对学生学习难有帮助,导致一些初中图书馆成为摆设,对学生学习、生活和教学起不到应有的作用.
（二）图书馆藏书功利性太强.有调查显示,初中图书馆藏书中,实用性很强的习题集类书是初中生比较喜欢的图书,而知识拓展类的图书明显不足.这种情况在一般初中尤其是县乡初中尤为明显.这不仅反映了初中生重视课本作业的心理,也反映了当代初中生面临的学习压力.同时,这也从另一个侧面反映了初中图书馆在提供图书服务的时候眼光短浅,过于迎合初中生的当下需求,而对满足初中生多方面的知识需求,以及初中生全面发展的考虑不够.
（三）图书更新慢.按照财政部和教育部的有关规定,初中图书馆经费由政府发放,实行专款专用,在公用经费中专列图书资料购置经费,保证购买图书资料的经费需要.然而,从现实情况看,图书馆藏书更新慢的问题始终没有得到有效解决,许多学校的图书馆藏书常年一个面孔,尤其是在县乡初中,这个问题更为突出,一些学校的图书馆藏书常年得不到更新,图书质量也参差不齐,甚至出现盗版书等问题.
三、优化初中图书馆藏书的基本对策
随着我国素质教育的不断深入,优化初中图书馆藏书成为需要迫切需要解决的问题.就当前情况来看,优化初中图书馆藏书主要应该从以下几个方面入手：
（一）确保图书馆经费的专款专用.图书馆藏书经费来自于财政资金,应该确保每一所初中图书馆藏书经费做到专款专用.因而,需加强对学校财务的管理,建立和完善财务管理制度,加强对财务人员的业务培训,强化图书馆经费的日常内部审计,并对有关经费使用情况进行公示,加强对经费使用的内部监督.同时,加强对图书馆经费使用的审计监督,教育和财政部门应该定期对学校图书馆经费使用情况进行审计,或者委托第三方具有法定资质的审计机构对其进行定期审计,对审计不合格的学校进行通报批评,对相关的责任人给予相应的行政处分或者法律惩罚.
（二）建立初中学校购置图书资料公开招标制度.由学校定期列出当年图书资料更新计划,报教育主管部门,教育主管部门根据教育部颁布的《中小学图书馆（室）推荐书目》以及省级教育主管部门确定的图书推荐书目,对学校提出的图书资料进行严格审核,并根据学校提出的购置计划限定图书目录和图书品种,委托同级采购部门进行公开招标,建立起以教育书刊发行社和新华书店为主渠道的购书体系.同时,明确教育书刊发行社和新华书店的责任,保障图书质量,严禁非法盗版、质量低劣、过高、内容污秽的图书进入学校,对有令不行、有禁不止、情节严重者要追究有关人员的责任.
（三）明确图书馆购置图书资料的原则.初中图书馆面向的是广大初中生和初中教师,其购置的图书要能满足学生德智体美劳全面发展的要求,不仅要有相应的学习辅导材料和习题集,更要有德育、美学、音乐、体育等方面的图书,还要根据初中生的生理和心理特点,购置一些有益于他们身心健康的书籍,增强他们能够在多元社会环境下的审美能力,提高他们鉴别假恶丑、真善美的能力,让初中生能够在校内得到全面发展.学校可以定期展开问卷调查,通过调查发现同学们一定时期内喜欢的优秀书籍,按照学生的读书爱好和需要有计划、有针对性地购置一些图书资料.同时,与专业图书馆开展合作,引进学生们喜欢的图书,提高图书馆藏书对学生们的吸引力.
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