高职学生在社会实践中认同社会主义核心价值观探究,该文是关于核心价值观方面开题报告范文跟核心价值观和高职学生和社会实践类硕士论文开题报告范文.
核心价值观论文参考文献：
摘 要通过尊重学生主体地位、满足学生个性发展、激发学生参与热情来提高高职学生社会实践的参与率,通过丰富学生社会实践形式、提高学生社会实践效果、提供学生社会实践保障来推进社会实践常态化、制度化发展,通过深化社会实践来促进高职学生对社会主义核心价值观的行为认同,使高职学生真正成为社会主义核心价值观的坚定继承者、积极传播者、模范践行者.
关键词高职学生；社会实践；核心价值观；行为认同
中图分类号:G711文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)12-127-02
高职学生如何在社会实践中去认同社会主义核心价值观指的是行为认同.高职学生在原来高中阶段对社会主义核心价值观有一定的理论认知基础,到了大学再通过社会实践认知,逐渐形成了自己的价值观念和行为习惯,可见社会实践促成了高职学生对社会主义核心价值观的行为认同.
1社会实践激发了学生热情,要提高学生社会实践参与率
高职学生积极参与社会实践,是高职院校重要的实践教学环节,也是提高学生动手能力和社会认知的关键.通过长期的社会实践,让高职学生切身感受到社会主义核心价值观的理论魅力,使其学会善于发现问题、乐于思考问题、敢于分析问题、勇于解决问题.理论与实践紧密结合,既保证了高职院校实践教学的效果,又增强了高职学生运用理论解决实际问题的能力.
1.1尊重学生主体地位的原则
道德教育要促进人的独立思考和批判性思维能力的发展.社会实践活动必须高度重视高职学生个体的思想观念和行为选择,要突出高职学生的主体地位.高职学生把自己作为活动的主体,积极参与,学会思考,学会选择,在社会实践活动中有存在感和归属感,能够自觉做出价值选择和行为抉择,实现自我社会认知和价值观认知.
1.2满足学生个性发展的特点
我们要对高职学生的社会实践活动进行顶层设计,慎重选择社会实践活动的主题、内容和形式,满足学生个性化发展的特点,尽可能满足所有学生的实际需求.高职学生在深刻认识社会实践活动意义的同时可以根据自身特点和成长需要去有目的的有针对性的去选择社会实践活动形式,使其充分发挥自己的自主性、张扬自己的个性、提升自己的能力、展示自己的才华.
1.3激发学生主动参与的热情
我们要在社会实践活动中充分调动高职学生的主观能动性和参与积极性,激发学生主动接受教育的热情,弥补思想政治教育理论课课堂教学的缺陷和不足.学生在社会实践活动中学会主动思考和自我判断,实现了对社会主义核心价值观的真实体验、真正实践和高度认同,最终指导自己的行为习惯和行动方向.
2社会实践成为了重要载体,要丰富学生社会实践形式
社会实践是高职院校一以贯之的育人方式和途径,已经成为了社会主义核心价值观认同教育的一种重要载体和有效手段,我们要充分利用好社会实践这个载体,不断丰富学生社会实践的形式,帮助高职学生树立正确的价值观念和养成规范的行为习惯.
2.1通过开展社会调查来培养学生理性洞察能力
社会调查是高职学生社会实践的主要形式,有利于学生了解世情、国情、社情、民情,提高学生发现、思考、分析和解决问题的能力.高职学生以社会主义核心价值观为主线展开社会调查,最主要的是要进行理论知识培训和基本理论研究.第一,以社会主义核心价值观为主题,选择一个和自己的专业实际和兴趣爱好都相近的课题,展开小组讨论,搜集相关资料,梳理有用文献,制定出合理的研究方案,设计出合理的调查问卷；第二,引导学生利用课余时间到相关区域进行现场调研,完成问卷调查,整理分析数据；第三,指导学生撰写调查报告,提炼调研成果,提升学生的理论学习能力和理性洞察能力,增强学生的社会责任感和历史使命感,努力为弘扬和践行社会主义核心价值观贡献自己的力量.
2.2通过开展公益活动来培养学生无私奉献精神
高职学生社会公益实践是学生自发组织和参与的,没有任何个人利益问题,讲的就是公共利益,他们以无私奉献、助人为乐作为自己的价值目标,不断提高自己的服务意识和奉献精神.第一,高职学生要结合自身实际和专业优势精心设计公益实践活动方案,在亲身感受祖国事业发展中培养爱党爱国情怀,在亲自参加生产劳动中培养吃苦耐劳精神,在为人民服务过程中倡导乐于奉献的价值观念和人生态度,担负起报效祖国的社会责任；第二,高职学生要拓展公益服务项目,将服务对象的现实需求与学生的兴趣爱好相结合,提高公益服务的针对性和实效性,提升公益服务的质量和效果,改变以往关爱留守儿童、照顾孤寡老人等单一的服务方式,增加一些专业性强的公益服务实践活动,了解服务对象的心理想法和现实难题,积极思考、探索切实可行的办法,从而保证公益实践获得教育实效；第三,要建立激励评比表彰机制,让学生在良好的活动氛围中真切感受社会主义核心价值观的魅力.
2.3通过推广实践体验来培养学生爱党爱国情怀
体验性实践活动能够让学生在获得积极情感体验的同时达到丰富学生内心世界、产生认同情感的效果.通过组织高职学生参观红色革命基地来感受中国的光辉历程和伟大事业；通过考察富裕文明的社会主义新农村来增强中国特色社会主义的制度自信；通过考察贫穷落后的偏远山区来激发艰苦创业、共同奋斗的热情；通过亲身体验农民工群体的生活来明确我国脱贫攻坚的艰巨任务.在这些体验性的实践活动过程中,高职学生深刻的感受到了伟大祖国的飞速发展,形成了对国家“富强、、文明、和谐”的归属感,认识到了国家“自由、平等、公正、法治”的重要价值,然后坚定了用实际行动践行着“爱国、敬业、诚信、友善”的信心,这有助于学生增强责任意识、形成优良品格、实现人生价值.
2.4通过开展主题教育来培养学生诚信感恩意识
我们必须围绕现阶段社会主义核心价值观这个主流意识形态来开展主题鲜明的实践活动.第一,以诚信、感恩为主要内容开展道德实践活动,提高高职学生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,引导学生诚实守信,感恩国家、感恩社会、感恩他人,从自己做起、从小事做起、从身边做起,自觉做社会主义核心价值观的继承者、传播者和践行者；第二,发挥先进典型的示范引领作用,传递社会正能量,弘扬社会新风尚,大力学习、宣传先进典型的感人事迹,营造“学典型、找差距、补不足”的良好氛围；第三,围绕重大历史事件开展主题教育活动,充分挖掘我国节庆纪念日的文化内涵和教育价值,结合其观念要素、情感要素、知识要素、实践要素来开展与社会主义核心价值观相关联的文艺汇演、主题班会、专家讲座、报告会等,在主题教育实践活动中深刻体会中华优秀传统文化和中华传统美德,用实际行动践行社会主义核心价值观.
3社会实践有利于广大师生,要提高学生社会实践效果
高职学生思想不很成熟,缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,喜欢张扬自己的个性,心理承受压力能力差,感情脆弱,情绪低落,这些都不利于高职学生通过社会实践来认同社会主义核心价值观.我们要用积极向上的价值观念和人生态度来正确引导他们,消除社会的不良影响,消除他们的消极情绪,提高学生社会实践的质量和效果.第一,要倡导、鼓励高职学生根据自己的专业特长和兴趣爱好全员参与,产生心理共鸣；第二,要加强对高职学生社会实践活动的监控和管理,对所组织的实践活动要进行审核、论证,既要符合主题教育的要求,又要避免社会实践表面化、形式化；第三,要善于系统评估总结社会实践活动效果,对积极组织、精心指导的教师和积极参与、表现突出的学生,要给予相应的精神鼓励或物质奖励.
4社会实践呈现出常态趋势,要提供学生社会实践保障
高职学生社会实践内容丰富、形式多样,但也具有一定的不稳定性,我们要建立健全机制来保障社会实践常态化、制度化推进.第一,加强组织保障,要成立社会实践领导小组,要有专业人才策划、指导、管理学生社会实践活动；第二,加强资金保障,除了高职院校本身的活动预算经费外,还要争取政府的支持、企业的资助、个人的捐助,也可以通过学生拉赞助来扩大资金的来源；第三,加强基地建设,充分利用社会各方资源建立一些社会实践基地,比如红色旅游基地、志愿服务基地、社区敬老基地,定期组织学生通过这些稳定的场所与平台参与社会实践活动.
5小结
通过深化社会实践来促进高职学生对社会主义核心价值观的行为认同,坚定高职学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,实现高职学生“要我认同”向“我要认同”的历史性转变,凝聚起高职学生实现伟大“中国梦”的精神力量,使他们真正成为社会主义核心价值观的坚定继承者、积极传播者、模范践行者.
参考文献
[1]王凯丽.大学生社会主义核心价值观认同教育研究[D].西华师范大学,2017.
[2]彭滔.当代大学生社会主义核心价值观认同研究[D].武汉工程大学,2016.
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言而总之,这是一篇关于核心价值观方面的大学硕士和本科毕业论文以及核心价值观和高职学生和社会实践相关核心价值观论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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