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教师培训有关专升本毕业论文范文 和做好高校青年教师培训工作的探究方面学士学位论文范文

主题:教师培训论文写作 时间:2024-01-20

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霍凤茹

(衡水学院 河北衡水 053000) ?

摘 要 为提高高校青年教师整体素质,对其进行培训尤为重要.领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键;做好青年教师状况分析是做好培训工作的基础;做好青年教师的思想工作是做好培训工作的重要保证;丰富多样的培训方式是做好培训工作的重要环节.

关键词 青年教师 ; 培训方式 ; 教学与科研

中图分类号: G645.1 文献标识码: C 文章编号: 2095 - 1205 ( 2018 ) 09 - 38 - 02

近年来,高校许多青年教师没有经过正式的培训,就过早地登上了讲台,有些青年教师参加工作时间较短,而不能尽快适应高校教学与研究的需要,但这些青年教师又工作在教学第一线,因此将会降低教学质量.为提高青年教师的教学水平,我校进行了一系列实践和探索,青年教师的培训工作取得了明显成效.下面,结合我校的具体情况,谈一下如何搞好青年教师的培训工作.

1 领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键

学校领导对青年教师的培训工作非常重视,不论是青年教师培训工作、 领导小组成员的确定、 培训动员大会的安排及程序的确定, 还是对培训内容的确定、 安排、培训的要求考核验收都亲自过目, 予以具体地指导, 同时,还参加每一次大型的青年教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持. 多次听取青年教师培训情况汇报, 无论在培训的组织领导、方案制定、人员安排、经费投入、后勤保障等各个方面都予以具体指导,给青年教师培训工作提供了大量物质支持和精神鼓励,从而保证了青年教师教训工作有正常开展.

2 做好青年教师状况分析是做好培训工作的基础

2.1 思想状况分析

优势:年青人有朝气,接受能力强,可塑性强.有干劲,有热情,想干出成绩.

劣势:工作中缺乏技巧、方法,缺少吃苦耐劳的精神,且虚荣心较强,一定程度上爱攀比,不能扎实工作,工作热情持久度较差.

2.2 机遇与挑战

首先,因为工作、家庭等原因,原有的优秀的中青年教师多人调出, 给青年教师提供了更多的展示才华、 获得深造、提升的机会.

其次,一些软硬件设备的投入、教学环境的改善、教育理念的变化、教师待遇的改善,解决了新教师的思想、生活负担,使青年教师们能够更加安心得工作,刻苦地钻研业务.

3 做好青年教师的思想工作是做好培训工作的重要保证

为使青年教师充分认识到培训工作的重要性,我们进行了大胆的艰苦细致的工作,使参加培训的青年教师认识到,参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的需要,更是终身学习的需要、时代的需要,是优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生支持与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对社会负责的需要.因此,青年教师都能积极参加培训,做到了认识到位、思想重视、积极参与,一丝不苟、紧张有序.

4 丰富多样的培训方式是做好培训工作的重要环节

4.1 报告式培训

这种方式,主要是利用学期初学生上课之前和学期末学生考试结束后的时间.报告人主要是学校领导或请有经验的老教师.

青年教师通过听取领导的报告使其能够热爱教育事业,激发工作热情, 提高政治素养, 增强责任心, 增强工作主动性,从而适应教学和科研的需要, 树立正确的教育观、 学生观和人才观,具有开拓创新精神、团结合作意识和教改实践能力.

青年教师通过听取模范教师的报告,可以做到“学有榜样, 干有目标” . 可以学习模范教师崇高的敬业精神和先进的教科方法.人们常说榜样的力量是无穷的,只有向第一线的模范教师学习才能看到自己的不足,明确自己前进的方向,从而变被动的教学变为主动的教学,提高自己的业务水平.

4.2 师徒式培训

学校安排以老带新, 实行"一帮一"工程,做到一名有教学经验的老教师带一名青年教师, 每学期开展听课、 评课活动,要求老教师与青年教师结成对子,搞好传帮带.具体操作是:①在指导教师指导下编写教案不少于 5 份,组织班队活动不少于 2 次.②听老教师讲课不少于 10 节,请教师指导授课不少于 8 节.③本学期写出一篇不少于 2000 字的教学或教育工作总结.每学期学校要求新教师每人上了一节“课件课” ,这对新教师的一次全面检验,同时也是在考老教师.师徒都非常重视,师傅帮助徒弟选课、备课、导课,师徒式培训产生着良好的效果.据报道,在对青年教师进行调查时,问其在“新时期”对其成长促进较大的因素是什么,他们都选择了师傅. 据有关研究, “教师知识的一个显著特征就是其实践性.教师实践知识是在很大程度上是不能以语言的方式进行传递的.要获得丰富的实践知识,只能躬于实践,在实践中多体验、感悟、反思,才能获得这种实践智慧. ”这也从一个方面说明,新教师在工作中向老教师学习的必要性.

4.3 讲座式培训

这种方式,主要是利用学校统一安排的各科室教研活动时间.学校并不是每周都有活动,不活动的时间学校正好可以利用来进行培训.从周二到周五正好把全体任课教师培训一轮.如果某科室有活动,这个学科的老师可以选择本周的其他时间参加培训,因为一周内每天培训的内容是相同的.每学期我校都要对全体教师进行二至四轮的信息技术培训.学校对他们的岗前培训由校领导进行,安排两到三天.内容包括学校情况介绍、工作态度要求和教育教学常规等.在教科研方法培训中,我们编辑了学习材料,印发给老师.内容包括“怎样填写课题申请书” 、 “开题论证报告范例” 、 “教科研方法简介”等.

4.4 教学式培训

这种方式, 主要是对新兴学科, 采用教学授课方式进行学习, 缓解了教师外出资金和时间紧缺的问题, 迅速提高青年教师的知识水平,拓展青年教师知识领域,适应新的教学要求.聘请本校和外地高校的教师,对我校青年教师进行培训,其目的是让青年教师迅速学会教学所需要的知识,然后再投入到教学活动中去.

4.5 外出深造

知识更新的建设在不断加快,为了使青年教师早日成为骨干教师适应社会发展的需要,广泛地涉猎技术学科前沿的最新知识,学校鼓励他们提高学历层次和知识层次,读硕士、读博士、做访问学者,外出进行短期培训,开阔了视野,拓宽了思路,引进了新知识、新的教学方法和新的教学理念.系统掌握现代教育理论,了解国内外教育教学理论与实践的最新成果,有开阔的科学文化视野,丰富扎实的本学科专业知识和合理的知识结构.

4.6 压担公关培训

学校坚持科研为先导的发展策略,要求青年教师勇于承担课题,根据学校的发展方向以及自己的教学实践中碰到的问题,确定科研课题,在完成课题经验丰富的老师们的指导下顺利结题.

5 培训工作的反思

通过对我校青年教师的各种类型的培训,使他们在掌握高校教育教学研究方法上有了很大的提高,基本上具备了具有独立开展教育教学研究和科研能力.在每学期进行的教学评估中多数青年教师都能够名列前茅.青年教师的教学经验、科研能力、学识水平、教学质量跨上一个更高的台阶.

在今后的培训中,我们还要加强对青年教师师德师风和敬业精神的培养,增强对青年教师创新精神和实践能力的培养,增强培训工作和培训内容的针对性、时效性、强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核,力争使青年教师牢固地树立终身学习的意识,走专业化成长之路,完成由知识传授型向知识创造性的转变,从而真正提高自身业务素质,提高教育教学质量.

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