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高校教师本科论文开题报告范文 跟新形势下加强高校教师党支部工作的基本思路类在职毕业论文范文

主题:高校教师论文写作 时间:2023-12-27

新形势下加强高校教师党支部工作的基本思路,本文是高校教师类有关本科论文开题报告范文跟基本思路和党支部和新形势相关本科论文范文.

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高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒,是党团结和联系广大教师的桥梁纽带,是办好中国特色社会主义大学的重要支撑[1].因此,加强高校教师党支部建设,促进党建与人才培养深度融合,充分发挥教师党支部的学习、服务、育人功能,是当前高校基层党建工作的重要任务.

2017 年,教育部党组印发关于《加强新形势下高校教师党支部建设的意见》,阐释了加强高校教师党支部建设的重要性紧迫性,并对新形势下加强高校教师党支部建设提出了具体意见.面对新形势,教师党支部必须改变观念,以开拓创新的精神探索高校教师党支部工作的新方法、新思路,真正把教师党支部建设成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒,使广大教师党员成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率.

1 新形势下高校教师党支部工作取得的成绩

1.1 教师党员的先锋模范作用得以发挥

在全面从严治党的新形势下,各党支部为推动学习型、服务型、创新型党支部的建设,深入开展党的先进性教育,推动“两学一做”学习教育常态化制度化,认真落实“三会一课”制度,在学习中,教师党支部的凝聚力、战斗力和影响力不断增强,教师党员的思想政治素质不断提高,工作能力不断增强,教师党员在人才培养和推动教育教学深化改革等方面都发挥着先锋模范作用,同时,也影响着越来越多的教职工积极响应党的号召,积极参与到学校党建工作和教育教学科研事业当中,努力推动党建与高校人才培养工作的深度融合,从而为推动高校发展提供强有力的组织保障.

1.2 教师思想政治工作得以发展

近年来,各类主题教育活动蔚然成风,高校教师党支部先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”主题教育活动、“两学一做”学习教育常态化制度化,始终把讲政治的根本要求、促发展的根本需要、强自身的根本出路贯穿在主题教育中.此外,通过贯彻落实“全国高校思想政治工作会议”精神,引导教师不断增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同,这使得教师的思想政治素质进一步提高,党支部的思想政治工作水平不断提升,这也更好地促进了教师将党的先进理论带进教材、带进课堂、带进头脑,把讲政治摆在教学科研前面,把思想政治表现和课堂教学质量作为对教师的首要要求.通过举办各类培训班、开展红色教育、开展主题党日活动、抄写党章等活动,推动教师思想政治工作不断向纵深发展.

1.3 师德师风建设得以推进

新时期全面加强师德师风建设,就是要加强教师党支部建设和党员队伍建设.十八大以来,高校教师党支部切实抓好师德师风建设,引导广大教职工自觉践行社会主义核心价值观,加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动,同时,通过抓好教师党支部建设,营造风清气正的良好党风,从而带动优良师德师风的形成.良好的德育氛围为大学生价值观的形成起到了润物无声的作用.党的十九大报告也为新时期师德师风建设指明了方向,要求把全面从严治党落实到每个教师党支部和每位教师党员,用新时代中国特色社会主义思想武装头脑,充分发挥了教师党支部宣传引导凝聚师生的作用,极大地推动了师德师风的建设.

2 高校教师党支部工作仍存在的问题

2.1 组织生活开展效果不够理想

在高校中,由于存在重教学科研工作,轻党建工作的不良思想,一些高校教师党支部对组织生活的重视程度不够,在要求落实相关精神和制度方面,存在走过场、走形式、应付了事的情况,党员大会、党日活动大多流于形式.开展组织生活也只是为了完成任务,组织生活缺乏计划,随意性较大,甚至不能定期开展学习教育活动,支部缺乏活力,教师对于过组织生活、参与支部活动的积极性不高,敷衍了事,这使得支部存在一定程度的软弱涣散的情况,组织生活的质量也难以保证.

2.2 党支部书记党务能力有待提高

目前,高校教师党支部一般以院系为单位成立教师党支部,在配备教师党支部书记方面,有的教师党支部书记为专任教师,不兼任行政职务或不分管行政工作,有的教师党支部书记为主要行政负责人.由于高校大多数教师党支部书记都有相应的教学科研任务和行政工作任务,而在职称评定、定岗晋级等中并不受党建考核影响,因此支部书记更愿意在科研教学方面花大力气,不愿意主动付出时间和精力去研究党建工作.这样的不良思想导致党支部书记对党建工作的责任心不强,加之不主动进行学习,对政策精神把握不严,必然不能提高党务工作的能力.

2.3 教师党支部工作创新不足

在高校中,大多数院系对教师党员没有统一的党建考核要求,因此,在党支部建设方面往往工作实效较差,开展的工作只是流于形式的党建理论学习、支部组织生活、支部党员活动等.教师党支部成员普遍存在重业务发展轻党建工作的现象,对支部的活动认识不到位,认为党建工作只是必须参加的规定活动,不必花心思去研究和学习,因此,党建研究明显滞后于教学科研,支部工作很难创新.党支部工作创新不足,内容枯燥、形式单一,必然导致支部活动不能与日常教学科研工作有效融合,从而影响党支部的建设和党支部功能的实现.

3 新形势下加强高校教师党支部工作的基本思路

3.1 搭建教师党支部作用平台

针对新形势下高校教师党支部面临的新问题,要通过搭建围绕“立德树人”的高校教师党支部作用平台,从学习、服务、育人三个方面,激发党支部的活力和战斗力[2].一是搭建党性教育与科研教学活动相融合的学习平台.通过学习平台,加强教师对党支部建设意义的认识,及时了解教职工党建工作的具体情况,同时,围绕中心工作,充分利用校内外资源,创建活动载体,丰富活动形式,将党性教育与专业教育、社会实践活动相结合,形成良好的互动.此外,充分利用新媒体平台,创新学习形式,推动支部党建工作线上线下的互动,形成合力,提高教师党员学习积极性.二是搭建全面实现“以人为本”的服务平台.通过服务平台,教师党员深入普通教师和学生当中,深入教育教学科研工作第一线,深入校园文化建设中,全面了解师生的生活学习状态和基本诉求,及时帮助师生解决困难.同时,通过支部开展党日活动,提供各种公益服务,在服务师生的同时,增强教师党支部的吸引力和凝聚力,提高教师党员的认同感和归属感.三是搭建依托教学、科研、课题等项目和机构设置教师党支部的育人平台.根据实际需要,探索依托重大项目组、学科组、课题组、创新团队、科研平台、中外合作办学项目和机构等设置教师党支部,进一步加强专业教育与德育教育的深度融合.

3.2 健全支部书记考核评价激励机制

为使支部书记重视并压实党建工作,就需要制定科学的支部书记党建考核评价激励机制,充分发挥支部书记在党支部的主导作用,切实抓好教师党建工作.一是制定教师党支部书记工作责任清单,将支部书记的日常工作进行量化,每年年初明确党支部年度重点工作和推进项目,每年年末对党支部重点工作和推进项目进行检查,突出实绩考核,特别是针对一些党建工作中的共性问题,要加大考核力度,例如“两学一做”学习教育常态化制度化、主题党日活动、发挥党员先锋模范作用等是否取得实效.同时,鼓励支部书记结合各支部实际情况,创新支部党建工作,并在考核中作相应的奖励.二是建立对教师党员的激励和关怀机制,用制度保障党支部书记的干事热情,把支部党建工作作为支部书记的年终考评成绩的一部分,从提高待遇、评优评奖等方面激励党建工作表现优秀的支部书记,并树立党建工作典型,起到示范引领和推广的作用.

3.3 打造党建工作品牌

针对教师党支部工作中存在的新问题,要推动教师党支部品牌化建设,努力打造一批特色鲜明、实效显著、教师党员踊跃参与、师生积极支持的教师党支部党建工作品牌,充分发挥品牌的示范引领作用.打造党建工作品牌,需要结合教师党支部的实际情况,将教育教学和科研活动同党性教育要求有机结合,将服务和育人相融合,同时围绕中心工作,打造亮点,提升党支部建设的科学化水平.党建品牌的打造要做好组织策划、总结提炼、推广深化等相关工作,要深入挖掘教师党支部建设品牌的内涵和价值,提炼教师党建品牌文化,用党建品牌文化引航筑魂,凝聚高校教师党员的精、气、神,把高校教师党员的积极性和主动性切实调动起来,使教师党员在学校的教育、科研、管理和生活等方面自觉地坚持教书育人、管理育人、服务育人,发挥党建品牌文化的育人功能[3].

此文结论:本文是一篇适合不知如何写基本思路和党支部和新形势方面的高校教师专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高校教师论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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