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农村经济论文参考文献：
紧扣“三农”办学主题服务地域农村经济
张玉江
（双辽市职业中专,吉林双辽136402）
摘 要：办学以来,学校坚持“面向农业,服务农村,致富农民”的指导思想,本着“实际、实用、实效”的原则,以农民为对象,以市场为导向,以服务经济为己任,大力开展科技培训,积极举办各级各类培训班,把着眼点放在提高农民素质基础上来.学校占地面积11 万平方米,建筑面积45292 平方米,建有教学楼、实验中心楼、两栋学生公寓,多功能大厅及服务区域；建立种植、养殖专业实验基地,校外高科技示范园区.基本形成教学实习、生产经营一条龙的教学体系,成为双辽市各种专业人才的培训中心.为现代农业和区域经济社会发展作出新贡献.
关键词：“三农”办学；服务地域；经济发展
中图分类号：G719.2 文献标识码：A DOI 编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2017.01.040
双辽市是一个以农业为主的县,学校位于双辽市卧虎镇,是一所以中等职业教育为主,集普通初中、职业中专、成人培训于一体的职业技术教育中心,也是全省唯一的一所地处农村的中等专业学校.
双辽市地处吉林、辽宁、内蒙古三省（区）交界处,总人口40 万人,其中农业人口25.3 万,土地面积3121.2 平方公里,耕地占42.3%,草原占24.1%,现有种植合作社515 个,养殖合作社497 个,羊34 万只,猪41 万头,牛8 万头,禽类3210 万只.本地区及周边地区幅员面积广,素有“国家黄金玉米带”之称,双辽市是国家商品粮基地县（市）,又是畜牧业基地县（市）.吉林省“十二五”发展规划,将该市确定吉林省西南部中心城市,具备辐射吸纳的中心功能,这都为该校农牧专业的发展提供了合适土壤,为双辽经济发展培养技术人才的重任得以发挥,服务“三农”的目标得以实现.
学校为从根本上提高广大农民自身素质和科技水平,培养和造就新型农民队伍,按上级要求,结合各村户的实际需要,开展有针对性的培训,发放相关资料,使适用技术到农户、到人、到田间地头指导农民进行生产,真正为农民服务,全面提高农民的综合素质.
1 坚持为农服务方向,做到“四个结合”
多年的办学实践中,该校坚持突出农村职业教育为当地经济建设服务的办学理念.把为农村经济发展培养大批优秀人才,作为学校工作职责和奋斗目标.
结合当地经济实际,明确提出把学校建成六个中心：双辽市农职业教育示范实验中心；农村科技人才培养中心；农村新技术新品种实验推广中心；农村新的经济增长点孕育中心；农村劳动力转移培训中心；农副产品营销拉动中心.办好六个中心,是该校扩大办学规模,加强学校建设,发挥学校作用的重要渠道和载体.具体做到了“四个结合”.
1.1 短期培训与社会需求相结合
在办学实践中,学校了解到社会不仅需要学历教育,也需要短期实用技术培训,有些果园、养殖厂的承包人和技术人员想学技术或更新技术,但又难于脱身,不可能进行2 年~3年的脱产学习；有些机关、企事业单位的干部职工,知识需要更新和补充,而又不能长期离岗学习；一些下岗职工转岗再就业需学习新技术；有些社会人员和农村剩余劳动力需要上岗前培训等,这些实际情况使得短期培训有广泛的群众基础.于是学校根据社会经济发展变化和劳动力市场需求,在搞好长期班学历教育的同时,积极开展多形式、多渠道、多规格的短期实用技术培训,产生了很好的社会效益和经济效益.
1.2 学校组织培训与职能部门相结合
学校每年与本地区的农机局、农业局、土地局等部门,联合开办多次短训班、辅导班,由这些部门负责组织,确定学习内容,学校负责推荐有理论及实践经验的教师讲课.实践证明,与职能部门结合开展培训针对性强,参加人员多,讲课效果好.学校与市组织部联办了村干部培训班,已有1/3 的村党支部书记、村主任获得了中等专业学历,促进了农村产业结构调整和科技普及的开展.2016 年暑期,与市农经局联合开办的农村经济管理短训班,解决了当前农村经济管理,土地承包中的经济与改革的问题.
1.3 校内办班与校外办班相结合
根据培训对象大多是成年人,且培训内容实践性较强的特点,学校采用校内办班与校外办班相结合的培训形式.对于必须使用仪器设备为教学手段的,就在校内办班；培训内容对仪器设备要求不高的,根据群众的意愿,深入基层办班.学校利用农闲时间或以乡（镇）、村为单位组织培训班或到果园、养殖场等外现场教学.学校还对全市乡镇农民夜校教师、种养大户等人员进行了培训,效果很好,很受欢迎.
1.4 培训内容与培训时间长短相结合
由于培训对象工作特点不同,文化底子的差异,决定了在授课安排上要机动灵活.总之,要千方百计地使他们学懂、学到一个完整、系统的知识和技术.学校的果树栽培培训和蔬菜保护地栽培培训等,就是按果树生长发育的季节来组织教学,进行现场技术指导.学校不仅为种植户送去了葡萄、苹果等林果的科学技术,而且还无偿向种植户提供50 余万株的果树苗木.
2 取得的初步成果
2.1 发挥了辐射服务功能
随着市场经济的发展,学校本着成本化经营,规模化发展,公司化运作“超前新优,具有示范实验作用”的原则.先后建设了四个重点产业园区：一是以花生、芝麻为主的油料作物繁育园区,已成为全市以花生、芝麻为主要品种的油料作物种籽繁育基地.全市花生种植原来一片空白,现在花生的种植在双辽形成了产业；二是以蔬菜果树绿化苗木为主的繁育园区.全市已建起了一大批葡萄果树专业村屯；三是以生态鸡为主的珍禽饲养园区；四是大田作物种植示范园区.推动了学校周边乡镇及双辽市种养业的快速发展,学校的食用菌生产基地,带动了当地农民从事食用菌生产.
2.2 为当地经济建设提供了人力技术支撑
经过多年的培训,农民的文化素质和科技素质以及农业的科技含量得到了提高.90%以上的村、屯经过了学校培训,涌现出了1800 多户科技示范户,30 个专业村屯,极大地发展了当地的农村经济.
作者简介：张玉江,本科学历,高级教师,研究方向：农民培训.
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