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高级论文参考文献：
喜欢那种单眼皮的眼睛.眼睛似笑非笑,内在的聪慧,不是聪明.说话不多,说出来的可寻味.有时显出隐藏的忧郁.收敛得仿佛有许多心事的人,觉得他们像一本好看的书.有些人聪明外露,吵吵闹闹,说话多余,在一起觉得累.
有些人似笑非笑,自在,脑袋清楚,会说幽默的话.经常逗人发笑,也不觉得自己特别.可惜这样的人很少,大部分是盲目的自傲.
看到容貌好看而干净的人,心生欢喜.但高级的好看,必然和心地联系在一起.人有各自清楚的能量场,初见时感受强烈,相处久便慢慢习惯.好像山里走很久,也不觉得空气有多新鲜美味.高级的人相处长久,看起来也是普通的.
美的事物一定需要被别人发现和承认吗？事实上,只有同种属性的心,才会觉得它美.不需要任何吸引、刻意、徒劳、维系,出现在彼此面前即是相认.
只需要静静地等着.
好像藏在樟木箱子层层叠叠丝缎之下的一颗珍珠,不用示人,也心里踏实.不必时时拿出来看.心无怀疑,知道珍贵的东西一直都在,这是富有而安静的心境.
（程晓东摘自北京十月文艺出版集团《月童度河》）
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诗文之美，于轻吟浅唱中绽放
诗文之美,在于它是专属于中国人的表达体系,在于它给予我们一份诗意的生活,在于培养中国人的独特民族情怀,诗文是中国人心中的文化烙印 作为一个语文教师,要将文化烙印传递到新一代中国人心上 课程标准指出要&.
多彩为美，巧教为术
摘 要随着我国经济不断发展,人们越来越重视孩子的素质教育 初中设置美术课程,不仅可以给学生的学习生活带来许多乐趣,也有助于培养学生的审美能力 丰富多彩的美术课程,相比其他语文数学……科目更具有吸引.
挖掘美感受美，提高学生的审美能力
人天生爱美,每个人心中都有一颗美的种子,教师是园丁,要给种子浇水施肥,让其早日萌芽、健康生长 美术是美育教育的重要组成部分,小学美术旨在通过对孩子进行审美教育,培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的.
美，看不见的竞争力
今天西方非常多的先进国家对美很重视,相信美是一个重要的、有生命力的、开拓的部分 回到最本质的问题,美不一定仅仅是跟艺术有关 我们在看一朵花时,觉得它是美的,很少会觉得它不美 这种美在现实的功利层面上没.