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高校图书馆方面有关硕士学位毕业论文范文 跟高校图书馆阅读推广资源共享模型构建相关论文范文例文

主题:高校图书馆论文写作 时间:2020-07-02

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[摘 要]结合当前社会化媒体的特征分析,基于阅读推广主题、用户特征等要素构建了高校图书馆阅读推广信息资源共享的系统架构,并从图书馆阅读推广的资源共享途径、服务创新、合作机制、阅读推广的主题多元化等方面进行分析,为高校图书馆阅读推广的资源共享提供建议与指导.

[关键词]高校图书馆阅读推广资源共享

[分类号]G258.6

随着多种媒体在高校图书馆阅读推广工作中的应用,提升了图书馆资源的传输效率,改变了图书馆原有的阅读推广资源共享模式.推进高校图书馆阅读推广资源共享,有利于促进高校图书馆数字化资源的建设与发展,构建高校图书馆数字化立体信息资源.特别是在高校图书馆数字化资源建设正在多元化、精细化发展的背景下,构建高校图书馆阅读推广资源的共享机制,对创新高校图书馆阅读推广模式具有十分重要的作用.

1 高校图书馆阅读推广的资源共享模型

在高校图书馆阅读推广的过程中,用户、资源、媒体的协同作用直接影响着阅读推广的效果,数字化资源的共享,需要用户之间的互动、媒体之间的协同、资源的创新结合在一起,从资源的获取与利用到阅读推广资源的创新,用户之间的交流与学习到协同资源开发,以及用户在阅读推广中的学习科研活动,都需要图书馆数字化共享资源的服务支持[1].因此,图书馆阅读推广应该为用户提供数据与资源的收集、分析、利用与存储等一系列服务,使用户在参与高校图书馆阅读推广的过程中能够顺利获取资源.高校图书馆数字化媒体能够聚合大量的数字化资源,只有建设信息资源共享服务系统,才能保证用户有效地查询到高校图书馆的阅读推广资源,并在用户、图书馆之间形成良性互动,提升图书馆数字化资源的利用效率,结合用户、资源、媒体在高校图书馆阅读推广中的作用,构建如图1所示的图书馆阅读推广资源共享模型.

1.1 支持层

支持层面的共享是高校进行阅读推广的基础,图书馆需要为用户提供多种阅读推广的资源,在阅读推广的过程中,对活动的主题、内容、组织、策划等进行宣传,还要根据用户的需要,为他们参与到阅读推广活动提供信息资源支持服务,为用户提供多种参与、互动、讨论的机会.图书馆的阅读推广工作包括组织与管理、文化与精神两个重要部分.阅读推广的组织与管理需要制定详实的活动组织方案,包括阅读推广主题的确定、用户参与的组织与引导、参与活动的媒体工具的使用、用户的互动与讨论等;文化与精神要求图书馆在组织阅读推广活动时要有符合时代旋律的主题,彰显图书馆阅读推广的文化魅力,在用户参与到阅读推广活动时形成一定的合力.在阅读推广的过程中,帮助组织阅读团队,相互交流、相互协作,突出图书馆阅读推广的文化特色与精神[2].

在支持层中,图书馆为用户提供多种信息交流的平台,例如用户可以采用微博、微信、、维克、空间等社会化网络进行交流,形成以阅读推广为主题的网络虚拟学习团队,进而有效加强用户的正式与非正式交流,促进阅读推广过程中的隐性知识显性化,通过支持层为用户建立良好的阅读交流与沟通机制,为用户在参与阅读推广的过程中提供良好的人文环境与和谐的人际关系,调动用户参与阅读推广的积极性与主动性,为后续的阅读资源的转移、共享、生成、利用、创新提供支持服务.

1.2 实体层

实体层是高校图书馆进行阅读推广活动的核心部分,也是实现图书馆阅读资源共享的重要环节,阅读推广资源的共享与利用需要用户之间、用户与图书馆之间、图书馆与社会化媒体网络之间形成交流.在该层中,存在着大量的馆藏资源、用户之间通过互动形成的各种碎片化的数字化资源、多媒体资源、各种学习空间以及供应商为满足图书馆阅读推广需要而提供的信息化资源.在阅读推广的过程中,图书馆提供共享信息资源,不仅仅是为了满足用户参与阅读推广的需要,更重要的是能够为用户参与阅读推广而进行学习和科研活动,利用多种学习空间为用户的阅读提供参与讨论的机会,提供动态信息和移动阅读支持服务[3]

.在实体层中包括大量的学科知识专家、数据分析专家、资源设计专家、信息资源的管理与组织专家等,他们都是以高校图书馆信息资源创新为目标,通过对信息资源的动态查询、分析、重建,完成信息资源的创新,整个过程是围绕用户的学习、科研与图书馆的阅读推广,帮助用户在参与阅读推广的过程中来完成阅读任务,达到阅读目标,进而在用户之间形成正式的、非正式的协作学习空间,为用户参与阅读推广提供支持服务.

实体层为用户阅读推广的资源共享提供知识链的形成服务,一方面,对各种阅读推广的信息资源在时间、空间和数量维度上进行重新组织与管理,形成新的知识结构与内容,并为用户的查询提供高效的知识导航与指引,便于用户快速获取阅读资源信息;另一方面,对用户产生的信息资源进行整合和协调,形成适合用户需求的个性化、多元化的阅读资源,并实现对信息资源的供应、加工与存储.通过对各种阅读信息进行资源加工,为用户参与阅读推广提供学习空间,使高校图书馆的阅读推广活动集学习、交流、互动、展示、娱乐、休闲等多种功能为一体.

1.3 虚拟层

虚拟层是为用户提供多种交互图书馆信息交流云平台,方便用户通过各种社会化媒体与新媒体工具进行交流.用户在参与高校图书馆阅读推广活动中,借助图书馆网络信息云平台,实现跨地域的网络合作,将分散在不同地域的读者、用户、专家等信息资源团体聚合在一起,构建一个开放存取、协同合作的阅读推广环境,为读者提供知识共享与转化、存储与检索、知识的分析与创新等功能.高校图书馆信息云平台通过聚合各种信息技术、运用大数据技术、挖掘技术、智能技术等,可以及时地对用户的阅读习惯进行跟踪,并对用户的行为偏好进行分析,识别用户阅读活动特征,及时为用户推送相应的阅读资源,通过云平台还能够使阅读团队形成知识的有序化,进而加快用户知识的传递与生成,实现图书馆信息化资源的共享与创新.

阅读推广活动中图书馆可以嵌入主题资源,形成一种独有的阅读推广资源推送模式,满足读者的阅读学习需求,将图书馆阅读推广的各种服务有机地融入到读者的物理空间与虚拟空间中,为读者构建一个适应其个性化阅读的信息资源共享途径与体系[4].信息云平台还能够为用户提供多种支持服务,聚合多种功能,为读者提供阅读推广的资源分类索引与实时的参考咨询服务,方便用户能够随时随地运用移动工具进行阅读,并能及时获取碎片化的阅读资源,也能利用各种移动通信工具进行交流、互动、分享、转发等,促进共享资源的转移与转换,实现对高校图书馆数字资源的传播与创新.

2 高校图书馆阅读推广资源共享的促进策略

新媒体技术的大量运用使得数字化阅读推广已经十分便捷,高校图书馆聚合各种信息工具,充分运用大数据技术、智能技术、数据挖掘技术等,为用户参与高校阅读推广搭建资源共享的平台.

2.1 打造高校图书馆数字化阅读推广资源共享的新范式

各种社会化媒体在移动阅读中的使用,使得高校图书馆的阅读推广资源可以利用现代化媒体来传递,改变了图书馆阅读推广资源共享的模式.高校图书馆将各种信息技术工具运用到阅读推广中,利用即时通信工具的实时交流的特征,为用户营造网络阅读、移动阅读的氛围,提供个性化、多元化的阅读资源服务,使得阅读推广资源的内容贴近用户的需要.高校图书馆通过利用各种微媒体、网络媒体来组织阅读推广主题活动的开展,结合社会化媒体的特征,为用户参与阅读推广提供多种“微型化”的信息资源,以满足用户多元化阅读的需求.读者利用阅读推广的资源可以是短消息、网文、短视频、音频等,阅读的内容可以是文字、文本、图片、动画、视频等,利用社会化媒体可以随时随地进行看、写、听、读等活动,并可以与其他读者进行讨论与交流,使得高校图书馆的阅读推广活动不再受到地域的限制,阅读推广更加快速、便捷[5].建立阅读推广读者群,将不同地域的读者聚集在一起,方便用户能够围绕阅读推广的主题进行交流与讨论,在每一个阅读群中,都会有图书馆的工作人员组织与管理,将优秀的数字化阅读资源通过社会化媒体网络传递给读者,通过读者的参与互动,形成图书馆阅读推广的新的文化氛围与思想,进而提高图书馆阅读推广的资源共享效益.

2.2 创新高校图书馆资源共享的合作机制

高校图书馆在进行阅读推广活动的过程中,不仅要充分利用馆藏资源,还要将各个环节的资源有机整合起来,如信息资源供应商、出版社、文化公司、用户群体的资源、科研团队资源等,创新图书馆信息资源的供给与开发机制,形成立体化的信息资源传播途径,通过朋友圈、阅读推广资源发布渠道等方式传播信息资源,发挥图书馆资源共享的优势,结合各种新媒体的特征,创新高校图书馆信息资源的开发模式,促进高校图书馆阅读推广的发展.

高校图书馆的阅读推广活动是一项系统的文化活动,要求图书馆、资源提供商等各种资源提供者能够充分利用不同资源的优势,集中运用各种媒体资源传播的特征,对信息资源的共享进行统一规划与分工,利用阅读推广资源的优势,拓展高校图书馆资源传播的途径,创新高校图书馆资源共享的合作机制,在更大范围内发挥高校图书馆阅读推广资源共享的效率[6].高校图书馆在阅读推广的过程中,需要利用自身的设施条件和人才等综合性优势,融合馆内的实物陈列、图片展览、讲座、演出等方式,组织读者进行相关主题的文献阅读,为读者提供多元化的阅读推广资源信息,利用现代化媒体的线上线下互动功能,吸引读者参与到阅读推广中,发挥各种媒体的传播效应与宣传功能,形成读者之间、图书馆与读者之间全方位、多层次、立体化的资源共享.

2.3 开展丰富多彩的阅读推广主题活动,促进图书馆的资源共享

在阅读推广活动中,资源的生产、识别、获取、创新、共享等都与阅读推广活动的主题紧密相关,图书馆要充分利用各种信息媒体的优势,开展丰富多彩的主题活动,向用户传递图书馆数字化的资源信息,帮助用户熟悉阅读推广活动的方法与途径,掌握图书馆阅读推广资源共享的个性化、信息的获取与推送等技能,并随时关注用户对阅读推广资源共享的建议,利用读者的智慧,改变高校图书馆资源共享的服务模式[7].周期性地举行图书馆数字阅读推广服务与资源共享讲座,通过讲座入馆的方式进行优秀数字资源推荐活动,为用户提供大量的图书馆信息资源,并通过社会化媒体发布阅读推广主题的资源获取方式,引导用户使用图书馆数字化资源,拓展高校图书馆数字化资源利用和共享的广度与深度.

高校图书馆要综合分析用户参与阅读推广活动的目标,面向全校用户举办别开生面的阅读推广主题活动、数据库宣传推广活动,向用户分析与讲解馆藏资源的共享方法,分析图书馆信息云平台的功能与资源传输途径,为参与阅读推广的用户提供网上实时咨询功能与在线支持服务.利用高校图书馆信息云平台的友好互动性,帮助用户快速完成阅读任务,促进高校图书馆阅读推广的资源共享,同时也能促进高校图书馆数字阅读推广工作的可持续发展.

2.4 拓展高校图书馆阅读推广资源共享的服务功能

对读者来说,能够有效地获取信息资源是图书馆阅读推广有效进行的保证,图书馆信息云平台为用户提供便捷、快速的信息资源推送,提高了读者的资源利用效率.对图书馆来说,高校便捷的信息资源共享服务,能够有效地改变资源的利用方式,缩短图书馆与读者间的距离,转变读者利用信息资源的行为.因此,高校图书馆利用微媒体平台,转变图书馆服务模式,拓展图书馆资源共享的服务水平,也能够提高图书馆对各种社会化媒体的聚合功能,拓宽图书馆的服务能力[8].借助社会化媒体的即时通讯功能,做大做强高校图书馆资源共享与资源利用的推广活动.为读者个性化提供信息资源支持服务,也可以邀请读者参与到某个阅读推广活动的主题讨论群中,让用户将自己参与阅读的感想、心得体会等共享在图书馆阅读推广的活动圈里,推动用户之间的思想交流与互动学习、阅读与讨论等实现共享,从而能够在真正意义上实现高校图书馆阅读推广资源的共享.

3 结语

在社会化媒体环境下,高校图书馆的阅读推广应该变革服务模式与服务途径,创新高校图书馆资源的共享模式,为读者提供高效、便利、即时、快捷的服务,拓展图书馆阅读推广资源共享的深度和广度.图书馆应该充分利用网络技术、电子技术、数据挖掘技术、智能技术等,发挥高校图书馆特色资源优势,为用户提供多元化、差异化、个性化的阅读资源,方便用户高效地利用数字资源,实现高校图书馆阅读推广工作的目标.

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我国高校图书馆阅读推广所存在的问题和
唐 静(湖南化工职业技术学院 湖南 株洲 412000)摘 要在信息技术的影响下,许多大学生都更接受通过网络的方式进行阅读,于是高校图书馆阅读推广的模式和方法也开始发生转变 但是,在高校图书馆的实际阅.

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