当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于初中英语相关本科毕业论文范文 和初中英语写作训练的应用相关论文范文文献

主题:初中英语论文写作 时间:2024-01-30

初中英语写作训练的应用,该文是关于初中英语相关硕士论文范文和初中英语和应用研究和写作类研究生毕业论文范文.

初中英语论文参考文献:

初中英语论文参考文献 初中英语论文题目大全关于英语写作的论文初中英语论文初中英语教学论文大全

要:写作教学是中学英语教学的重点和难点,教师必须有针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力,写出比较地道的英语文章.

关键词:初中英语 写作 策略

目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的.因此,笔者结合新教材的内容,在教学中探索了学生的写作训练.

一、活用词句

刚接触英语的学生,对英语写作具有一定的害怕心理.教师在教学中可以采用先易后难的方法,用简单的词组成句子,再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点,引导学生从对单个句型的掌握,逐渐过渡到多种句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想.一句多译,句型转换,是书面表达能力的关键.总的来说,教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练,使学生乐于接受,轻松完成,享受成功感.

例如:以work为中心组成句子.

I work inNo.2 Middle School.I work veryh ard.My sister works in the sameschool.But she work sharderthanme.

又如,以“Mymother”为题写一些句子.

MymothersnameisMissLiu.

Sheistallandbeautiful.

这些简单的写作训练会引起初学英语者的极大兴趣,增强他们学习英语的信心,为将来的学习打下良好的基础.

二、巧用单元话题

新目标英语中的单元内容涉及的话题十分广泛,难易程度适中,适合学生进行写作,例如对课文中的故事进行改写、缩写与仿写作文,这样既训练学生的写作,又巩固已学的课本知识,加深对课文的理解,并有助于学生用英语思维.

(一)让学生情景对话

对话是在一定情景下的习惯性语言,脱离了情景,对话也就失去了意义.这就要求我们在教学中寻找语言材料与生活的结合点,创设逼真的口语交际情景,让学生通过亲自运用语言的经历来掌握该语言的交际功能和运用场合.目前我们使用的教材中的许多话题“购物”、“野餐”、“打电话”、“生日聚会”、“旅游”都与学生的生活密切相关,因此教师可以通过模拟真实情景,创设接近生活的真实语言环境,让学生理解和掌握对话内容,增强了学生的语感,培养了学生的学习兴趣,同时也为写作打下了基础.

(二)让学生口头复述课文

在课文教学的过程中让学生口头复述课文,有利于加深对课文的理解,巩固所学的语言知识.不仅培养了学生的英语口头表达能力,更重要的是促进了学生的写作能力.因此,在教学中围绕课文内容对学生进行口头表达训练,既培养学生用英语思维和口头表达的交际能力,也为笔头作文打下了坚实的基础.

(三)让学生创新联想

在复述课文的基础上,我们更应该注意培养学生的发散性思维.因此,除了复述课文的写作训练之处,进行一些内容丰富、形式多样的写作训练是非常重要的.例如:①把课文中的人物描写联系到其他人物描写;把课文中的人称改为自己或自己身边的人来叙述.这些练习可促使学生开阔视野,关注周围发生的事,为写作积累素材.②针对学生对课文内容的理解不同,根据学生自己的理解顺着课文情节写下文,给学生最大的想象空间.③在给学生出作文题时,结合学生的实际情况,要特别注意题目的可写性,尽量让学生写自己周围熟悉的事物,写自己想说的话,给学生布置的命题作文主要是记叙文体.例如“MyFamily”,“OurClassroom”,“HowcanILearnEnglish”等.

三、用英语思维

在学生的书面表达中,最具代表性的错误就是中文式的英语.这除了学生口语基础不过关,还有一个因素就是由于母语习惯定势对外语学习有很大的负迁移作用.外语教学心理学家别亚科耶夫指出心理语言学的根本原则:掌握外语的过程,就是学习用外语来思维,也就是掌握用外语来形成和表达思想的手段和能力的过程.课堂上尽量用英语组织教学,用英语来进行交流与沟通.经常性地给学生作一些英语国家的文化背景、风土人情、风俗习惯的介绍,帮助学生了解世界和中西文化的差异.有意识地记住一些固定用法,经常性地做些汉译英的练习,注重一句多译,这对于提高学生灵活运用语言的能力大有帮助.

四、创设情境

在课堂教学中,变教师的单向教授为师生共同进行学习的双向交流.传统教学中,课堂教学大都是由教师传授知识,学生被动地吸收教师讲的东西,成为存贮前人留下的知识的“容器”.这是不科学的.新的教学思想认为,教师应该变知识传授为能力培养,在教学中刺激、促进学生的自我活动能力,使他们自己动脑、动手学习,从而使他们的智力得到发展,能力得到培养.例如,学生举行运动会,开“生日聚会”,以“Asporteeting”和“Mybirthdayparty”为语境,让学生在活动中仔细观察,亲身体验,然后试着用自己所学的语言知识,表达“Asporteeting”和“Mybirthdayparty”这些话题.

在我们新教材的每个单元中,都设有写作训练题,它们用英语设置语境,用英语提示内容,这些进行写的练习,与我们平时用汉语给语境、用英语完成段落的方式相比,更为理想.当然,教师在设立语境话题时要与学生的水平和能力相适应,应从简到难,从浅到深进行.否则,学生会无从下笔,久而久之,他们会失去信心.

五、英文记日记

要养成记英语日记勤练笔的习惯.经常用英语记日记等于天天在练笔,这无疑是提高英语写作行之有效的好办法.在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型和复合句等,使文句更优美生动.对一些所给情景写的文章,写好后要对照一些范文,找出差距,然后再去练习,不仅能促使学生及时巩固所学的知识,还能锻炼他们的恒心和学习毅力,同时对提高英语作文也是很有帮助的.只有这样,学生才能通过多练习提高英语写作水平.

总之,英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程.这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志,提高写作水平决非易事,除了需要大量的写作训练之外,还要让学生了解和掌握必要的写作技巧和知识,这就需要教师给他们指导和帮助和他们自身的努力.

参考文献:

[1]郝丽.初中英语写作教学中存在的问题及解决方法探析[J].读与写(教育教学刊),2013(06).

[2]金艳茜.关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J].时代教育,2013(22).

[3]李国江.初中英语写作教学探讨[J].读书文摘,2014(14).

上文结束语:本文是一篇关于对写作初中英语和应用研究和写作论文范文与课题研究的大学硕士、初中英语本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

初中英语写作教学应轻负高效
近些年的英语新课程已经进入了改革的关键时期,而且新编的课程中间,也加大了对学生英语写作的新要求 在整个英语学科中,英语写作都占据了很大一部分的比例,由此可见,英语写作教学在整个英语课程教学中间的地位是.

逆向教学在初中英语写作教学巾的应用
一、逆向教学新课改时代英语教学的新路向自我国施行英语教学改革以来,英语课程标准便成为“教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据” 由此,有效落实英语课程标准规定的学生预期学习目.

初中英语写作教学的有效和实践
【摘要】写作技能是初中英语教学中的重要内容之一,也是教学的难点 本文以初中英语课程标准为指导,以教材GoforitSectionB3a的阅读材料为研究对象,寻找读写结合点,拓宽写作训练途径,挖掘教材中.

初中英语写作教学中词块教学法的运用
初中英语是学生在整个英语学习过程中最基础也是最重要的一个环节,对于学生的未来发展起着决定性作用,将词块教学法广泛的运用到具体的实践教学中,作为语法、语义和语境的结合体,能将知识与应用有机地结合在一起,.

论文大全