当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于翻转课堂相关学年毕业论文范文 和初中英语翻转课堂教学模式类硕士毕业论文范文

主题:翻转课堂论文写作 时间:2024-02-21

初中英语翻转课堂教学模式,该文是翻转课堂类有关硕士论文开题报告范文与课堂教学模式和初中英语和翻转类本科论文怎么写.

翻转课堂论文参考文献:

翻转课堂论文参考文献 初中英语教学论文课堂教学论文初中英语论文初中英语教学论文大全

■牛晓丽/甘肃省甘谷县六峰初级中学

摘 要:自从我国教育改革实施以来,我的教育体系就发生了很大的变革,尤其是教学模式和教学理念的改变,更是促进了我国的教育事业发展,为我国培养了大量优秀的全面发展的人才.初中是我国义务教育中比较重要的一个阶段,初中的教学质量直接影响着学生的综合素质和未来发展,因此,随着教育改革的不断深化,现代我国的初中教学也发生了很大的变化,教学模式发生了很大的改变,尤其是翻转课堂的教学模式,更是得到了极为广泛的应用,有效提高了教学的质量和效率.所以本文就针对初中英语翻转课堂教学模式进行研究,提高初中英语的教学质量.

关键词:初中英语翻转课堂教学模式

在初中英语的教学模式中,翻转课堂的应用已经越来越普遍,翻转课堂教学模式是随着近几年来教育改革,发展而出现的一种新型教学模式,改变了传统的教学模式,有效提高了学生的学习兴趣,提高了教学的质量和效率,对于学生综合素质的提升有重要的作用.因此,在现代初中英语教学中,需要加强对翻转课堂教学模式的研究和应用.

一、初中英语翻转课堂模式的应用优势

(一)提高学生的学习兴趣

在初中英语的传统教学模式中,教师讲课,学生忙着做笔记,然后通过死记硬背的方式来记忆词汇和语法,这种填鸭式的教育方式,对于学生的英语学习兴趣而言,是一种极大的打击,很多的学生在学习的过程中感到枯燥和乏味.但是翻转课堂的教学模式将学习的主动给了学生,在翻转课堂上,教师提出了一个探究的主题,而学生则通过互相的交流和合作来进行探究,这种方式有效提高了学生的学习积极性,打破了传统教学的枯燥乏味,可以充分激发起学生对英语学习的兴趣.

(二)提高学生综合素质

翻转课堂是从西方引进的一种先进教学模式,反转课堂在应用的过程中,极大提高了学生的学习兴趣,将学习的主体交还给学生,而教师在该过程中只是起到引导者的作用,向学生布置研究的课题,而学生通过课堂探究和课下的知识搜集,来完成教学任务.在翻转课堂的教学模式实施过程中,学生的学习模式发生了很大的变化,学生不仅仅局限于在课堂上获得知识,还能够在课余时间进行网络上的知识收集,或者在课堂上通过相互间的交流合作的方式获取信息,在这个过程中,学生不仅能够提高自身的知识搜集能力,还可以提高合作和交流的能力,对于学生综合素质的提升有积极的作用.

二、初中英语翻转课堂教学模式的应用策略

(一)课前活动

1、设置教学任务

在翻转课堂的应用中,教学任务的设置是十分重要的,教师通过设置科学合理的教学任务,能够激发起学生的学习积极性和探索,因此在课堂教学之前,教师需要根据学生的实际学习情况,设置合理的教学任务和教学目标,任务难度就保持在让学生能够解决,但是却需要经过探究获得答案的程度上,这样能够激发起学生探究合作的积极性,并且通过这种方式,还能够让学生加强对知识的记忆和理解.

2、微视频教学引导

在进行教学引导时,教师可以通过制作微视频的方式,对课堂的重难点知识进行着重讲解,其中包括一些重点词汇、语法和句式的讲解,然后让学生在后期的学习和探索过程中,逐步掌握这些重难点知识的应用.另外这种微视频的方式,由于其时间比较短,内容比较精炼,所以能够吸引学生的注意力,防止学生因长时间观看视频和授课而产生注意力不集中的情况,提高学生的学习效率.

3、设置测试题目

在一堂课即将结束之前,教师需要根据本节课的知识内容设置合理的测试题,让学生在课余的时间进行知识的巩固和提升.但是在设置题目时,不能只是设置书面形式的题目,还可以设置一些需要学生实际动手操作的题目,让学生在实践探究的过程中逐渐熟悉和应用知识.

比如在冀教版七年级英语教材Unit 2《Colors and clothes》中,教师就可以在课堂结束之后让学生回家,看一下自己衣橱内的衣服颜色,并做好记录,在第二天的课堂上与同学一起交流.

(二)学生探究活动

1、自主探究完成任务

学生在学习的过程中,需要对教师设置的教学任务进行自主探究完成,在这个过程中,需要充分考虑到学生的个性和学习特点,针对不同层次和不同个性的学生,设置不同的教学任务,从而激发起学生的学习兴趣.教师可以在该阶段设置不同的教学任务,让学生根据自己的实际情况,从中选择合适的任务进行完成.

2、观看短视频

教师在课堂上播放的短视频,并不仅仅只适用于课堂导学阶段,教师在播放完之后,还可以将本视频上传到班级的公共网络平台上,让学生在课余时间进行自行的下载和观看,而在观看本视频的过程中,学生还可以通过快进暂停等方式,对掌握不到位的知识进行重复学习.

3、完成测试题

学生在经过课堂学习之后,需要对知识进行一定的测试,因此,教师在向学生设置测试问题之后,对于学生的测试情况也需要进行及时的了解,根据学生的反馈,对学生的知识掌握情况进行了解,从而在后期的教学中,采取针对性的措施,提高学生的学习质量.

三、结语

翻转课堂教学模式是近几年来在教学过程中应用比较普遍的教学模式,对于教学的质量和性质都有很大的作用.因此在初中英语教学中,需要加强对翻转课堂教学模式的应用.

参考文献:

[1]张思强.“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式探微[J].西部素质教育,2017,3(17):125,131.

上文评论:上文是关于经典翻转课堂专业范文可作为课堂教学模式和初中英语和翻转方面的大学硕士与本科毕业论文翻转课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践
翻转课堂教学模式是在社会不断进步以及教育事业不断发展过程中产生的一种新型的,符合现代化学生学习需求的教学模式 在初中数学的教学工作中,将这种翻转课堂的教学模式充分的应用,就可以为有效的打破传统教学模式.

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用
摘 要知识经济的飞速发展、科学技术的日益进步促进了教学体系的不断完善,各种新颖的教学模式在课堂活动中也层出不穷,而翻转课堂教学模式在其中的表现则尤为突出,成为教育界争相模仿改良的指向标 本文通过对翻转.

基于微课的翻转课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用
基于微课的翻转课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用张 帼(西安工业大学 北方信息工程学院,陕西 西安 710032)摘 要本论文根据独立学院人才培养的目标,通过对微课和翻转课堂基本概念的研究,结.

小学语文翻转课堂教学模式
小学语文翻转课堂教学是当前教育改革的需要,是确定学生为主的教学理念的重要措施 教师在教学过程中要做好教材内容和学生情况的摸排工作,合理设计课堂教学内容,将课堂的主体交给学生进行,积极转变思想观念,实施.