长征精神在大学生职业教育中的价值探析,本文是职业发展类硕士毕业论文范文与长征精神和价值探析和大学生类开题报告范文.
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摘 要:长征精神是我们党和民族的伟大精神财富,是构筑中国梦不可或缺的力量源泉.在我国就业形势日益严峻的今天,以长征精神加强对大学生职业发展教育,培养他们正确的就业观,具有重要的作用.
关键词:长征精神大学生职业发展教育价值
2017年是中国工农红军长征胜利81周年.回顾历史,红军长驱二万五千里,纵横十一个省,胜利完成长征.长征创造了人类历史上的伟大壮举,书写了可歌可泣的战争诗篇,在中国革命史上留下了最为浓墨重彩的一笔.长征精神既是中华民族宝贵精神财富,也是我们构筑中国梦不可或缺的精神力量.在当前大学生就业日益严峻的形势下,将长征精神注入大学生职业发展教育中,培养大学生正确的职业观、指导大学生顺利就业、帮助大学生从“学生”成功转变为“职业人”具有重要的作用.
一、长征精神的丰富内涵
红军长征面对敌人的围追堵截,爬雪山,过草地,历经千难万险,历时两年胜利完成.这当中所培育的长征精神成为后世不断前进发展的力量源泉.党领导对“什么是长征精神？”做了精辟的概括总结.如在红军长征50周年大会上,军委副主席杨尚昆代表、国务院和军委表示：“什么是长征精神呢?概括地说,就是对革命理想和革命事业无比忠诚、坚定不移的信念；就是不怕牺牲、敢于胜利,充满乐观,一往无前的英雄气慨；就是顾全大局,严守纪律,亲密团结的高尚品德；就是联系群众,艰苦奋斗,全心全意为人民服务的崇高思想.”［1］在红军长征60周年大会上,领导指出：“长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神.”［2］在红军长征70周年大会上,领导指出：“长征精神,是中国人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现.”［3］虽然党领导在对长征精神的概括上,思路层次不同,文字表述不同,但总体来说,不外乎以下关键词：坚定的理想信念、艰苦奋斗、甘于奉献牺牲、实事求是、顾全大局、联系群众、为人民服务.笔者认为长征精神有着丰富的内涵,主要体现为以下几点：
（一）坚定不移的理想信念
理想信念是推动和鼓舞人们不断前进,支持人们克服困难,是保证人们经受住各种严峻考验的精神支柱.中国人和广大红军战士正是有着崇高的理想和坚定的信念,坚信一定能打败国民党反动派,坚信革命一定会成功,坚信共产主义一定会实现,才能在长征途中冲破敌人围追堵截,经受千辛万苦,以惊人的毅力取得了二万五千里长征的胜利,没有坚定不移的理想信念,是不能完成这样的壮举.
（二）艰苦奋斗的革命精神
红军长征之所以能取得胜利,还因为广大红军战士有着艰苦奋斗的革命精神.在长征途中,红军不仅要面对道道险关,爬过一座座终年积雪的雪山,跨过漫无边际、荒无人烟的千里草地,而且还受到国民党反动派的围追堵截.他们吃树皮,啃草根,煮皮带,挨饿受冻,饱受了人间所没有过的艰苦,而这种苦难可以说完全超越了人的心理和生理所能承受的极限,但红军却以顽强的意志、惊人的拼搏精神冲破了一道道难关,取得了最终的胜利,成为人类历史上艰苦奋斗的光辉典范.
（三）实事求是的思想路线
一切从实际出发、实事求是我们党的思想路线和思想基础,是指导我们革命取得胜利的法宝.长征的胜利,就是党和红军坚持从实际出发,实事求是的结果.遵义会议之前,由于党内“左”倾错误,教条主义泛滥,中国的革命路线严重脱离了中国的实际,军事指挥错误,致使红军遭受了严重的挫折.而具有伟大历史意义的遵义会议,以实事求是的精神,顺利地揭发批评了第五次反“围巢”和长征以来在军事领导上的错误,结束了王明“左”倾教条主义错误,将革命引导到正确道路上来.遵义会议也因此成为一切从实际出发、实事求是的典范.这种精神一直指引着党和红军取得长征乃至革命的完全胜利.
（四）爱国为民的崇高思想
长征是充满无私奉献精神的史诗.红军将士在长征途中,当个人利益和集体利益发生冲突时,从领导到战士,无不表现出顾全大局,牺牲个人利益,维护集体利益,凝聚成心系他人、无私奉献的阶级友爱之情.由此可见,长征精神就是人民利益、国家利益、集体利益高于一切的无私奉献精神.
二、长征精神对大学生职业发展教育的时代意义
2017年高校毕业生预计达到795万人,比去年增加30万人,进一步刷新了“史上最难就业季”.领导在各地考察时多次强调,就业是民生之本,要坚持就业第一,认真抓好扩大就业,切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,搞好职业技能培训,完善就业服务体系,缓解结构性失业问题.大学生职业发展教育已经成为培养大学生正确的职业观、指导大学生顺利就业重要的方式方法.
长征精神作为民族精神的最高体现,是不断前进发展的力量源泉,是培育大学生人生观、世界观、价值观的鲜活教材.将长征精神融入大学生职业发展教育,引导大学生树立正确的就业观,对于指导大学正确择业、顺利就业、勇于创业具有重要的现实意义.
（一）正本清源,为大学生树立正确就业观指明方向
由于西方价值观的影响、多元文化的融合使得大学生就业观存在多元化以及偏异倾向.当前,大学生的主流就业观是积极和健康的,符合社会主义核心价值体系,但存在一部分人信仰和价值取向世俗化、功利性和实用性的.最明显的是,大学生过于追求高工资福利,基层就业意识淡薄,社会奉献精神缺失.
大学生在择业时,更多地会选择机关事业单位,而不愿意去个体、私营企业,这就使得“就业难”和“用工荒”同时存在.对于国家出台的一些就业政策,例如鼓励大学生志愿西部地区服务计划、大学生村官等政策,由于部分大学生对工作单位的性质、工作地区和薪酬福利要求较高,所以是不愿意去的.这表明了大学生服务意识差,忽视了社会和他人的利益,缺少为国家和人民做贡献的意识.
长征精神中蕴含的爱国为民,甘于奉献的内涵,能够有效引导大学生形成正确的就业观.大学毕业生在就业时考虑个人需要是不可避免、无可厚非的,只有个人需要在满足了社会需要的基础上才能有更大的发展空间,与此同时就要考虑到这种职业选择是否是符合社会需要,而这里的社会需要体现着全社会共同利益和愿望的需要,是个体需要的概括和总结.将个人理想融入到国家建设,人民需要当中,是是这个时代赋予我们的使命,也是实现自己职业理想现实的方式.
（二）醍醐灌顶,提高大学生职业发展教育的实效性
大学生从一名“学生”转变为“职业人”的过程中,往往会出现迷茫、焦虑、浮躁等不良的心态.这种状态不仅不利于个人心理健康,更加不利于求职成功,实现个人职业理想.而大学生之所以迷茫,焦虑,最重要的原因就是大学生无法正确认知“理想和现实的差距”,无法实事求是的看待问题,解决问题.塔中的大学生们往往怀揣着美好的梦想和天真浪漫、不切实际的幻想,一旦接触到残酷的现实,便容易出现不良的心理状况.一方面,部分学生产生极度的自我怀疑和自卑心理,不能正确的接纳自己,出现自暴自弃的现象.另一方面,部分学生觉得是自己怀才不遇,满怀负面情绪或者负能量,出现愤世嫉俗的现象.这都不利于大学生个人身心成长,也不利于社会的稳定.除此之外,大学生在处理心理、工作、生活方面的问题,也容易出现教条主义倾向或者经验主义倾向,不能客观实在的去看待问题,解决问题.
长征精神中蕴含的实事求是的思想路线,能够指引大学生客观的定位自己,找出切实有效的方法去解决现实问题.在职业发展教育中,老师需要运用到一些权威的职业测评工具,帮助学生正确的认识自己,包括职业兴趣、职业能力、职业性格以及职业价值观,学生在面对挫折与成功面前,不会盲目自卑或者自负.实事求是的思想路线,还会指导学生正确的认识社会,理解社会,融入社会,让大学生从“学生”顺利转化为“职业人”.
三、长征精神融入大学生职业发展教育的途径探索
运用长征精神教育当代大学生,帮助大学生成就心中“职业理想”,为实现中华民族伟大复兴共同努力,需要切实可行的方法和途径.
（一）切入理论教学环节,塑造大学生正确的职业观
由于国家高度重视,教育部关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅〔2007〕7号)已经从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程.［4］目前各高校依据自身情况制订具体教学计划,职业发展与就业指导课作为为高校必修课,安排学时不少于38学时,内容包括“职业生涯规划”、“创业指导”和“就业指导”.
在理论教学环节中,教师可以充分利用挖掘长征精神内涵,对学生正确的职业观予以塑造.比方关于“就业指导”中“就业政策”的讲解引导.无论是对于国家出台的鼓励大学生志愿西部地区服务计划、大学生村官、三支一扶、选调生、特岗教师等政策,教师可以以长征小故事为案例,引导学生将个人理想与国家建设、人民需要相结合,到祖国最需要的地方去,实现自我的价值.［5］
（二）融入实践教学活动,培育大学生职业抗压能力
《职业发展与就业指导课程》是各系学生职业发展道路与当前就业形势,在职业规划、就业指导、职业发展等几个方面对学生进行全程化、系统化的指导.所以与其他专业课程最大的不同在于更具有实践性,指导性.教师要充分利用实践教学活动,以“职业发展”为抓手和切入点,从学生中普遍存在的问题入手,“关怀”大学生素质提升的“原点”,也是“盲点”——正确认识自我,着眼于引领学生主动思考、探索,明确目标,培养科学的思维方式,自主习得生存、学习、交流、共处、做事和创造等多方面的能力,提升内在素养和品质.
要将长征精神融入到实践教学活动中,可以开展一些以长征为主题的相关活动.比方说在“职业生涯规划”实践教学中,可以开展“我的大学、我的长征”职业生涯规划大赛,让大学生将自身的发展轨迹模拟为一条长征路线,在思想上用长征精神武装自己,切身体会践行长征精神获得的成功和偏离长征精神遇到的困难,在实践中内化为正确价值观.在“创业指导”实践教学中,可以开展“长征体验式素质拓展活动”,让大学生走进具有长征红色文化基地,亲眼看看前辈们留下的长征纪念物,感受长征文化的浓厚气息,通过素质拓展活动,磨炼自己艰苦奋斗的品质,培育团队协作的精神.这些都能为大学生职业发展打下良好的基础.
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