教育督导重在推动革除痛点,本文是关于教育督导论文范本和教育督导和革除和重在有关毕业论文模板范文.
教育督导论文参考文献：
据媒体报道,北京市近日公布了21项教育督导重点任务清单,明确将由市政府教育督导室与市教委联合开展重点督查,由此引发广泛关注.原本教育督导即是保障教育政策方针贯彻落实的重要手段,是现代教育治理结构中的重要环节,是转变政府职能、落实宏观管理的必要举措,开展督查本是职责所在.此次引发关注的主要原因在于,校园欺凌、教师有偿补课以及师德师风建设等“新问题”赫然在列,体现了新时期教育督导工作回应教育热点问题、缓解百姓普遍焦虑、引导教育回归常态、遏制违规现象的新迹象.
对“新问题”的督导检查不仅仅是表面的“堵”与“治”,还要认清问题出现的环境、原因.其实,有偿补课、师德学风等并非新问题,在教育领域存在已久,只不过以前未列入专项督导清单而已.必须看到,目前教育督导所面临的诸多新挑战,都与教育改革与发展阶段密不可分.我国多年来的教育改革大多采用增量改革手段,随着改革的进行,已经将容易改的改完了,遗留下的都是难改、难啃的硬骨头,如教育体制机制问题、教育资源及利益分配问题等.这些问题背后关联着深层次矛盾,难度更大,许多问题解决起来往往涉及多个部门职责、多种政策配套、多方利益调整,这使得教育改革的“痛点”越来越多.老问题在新的形势下会形成新的面孔,面对这些背后关系错综复杂的新面孔,以往的教育督导经验往往难以为继,客观上需要更多地进行自主探索和创新.
教育督导是教育管理的重要组成部分,是实施依法治教的重要环节,是保障教育改革发展的重要手段.要想实现护航教育的良性发展,赢得百姓对教育的信心,必须有勇气解决长期困扰教育发展的突出问题,及时回应社会关切,维护教育发展的良好局面.而要做到这些,需要在机制上建立三位一体督导体系,在实施上切实发挥四大核心功能.
针对一些困扰教育发展的突出问题,教育管理部门从上至下颁发了很多制度文件,构建了一系列规则体系,但有一些制度并没有经过认真仔细的论证、谨慎的思考与权衡,因此并没有产生积极的效果,没有给广大人民群众带来真正的效益,从而引发大家对教育发展“无感”.教育督导在导向上要敢于这种“无感”状况,要切实考虑不同利益群体的实际需求,尊重教育的发展规律,找准问题的病根敢于啃硬骨头,让百姓看到实际效果.
同时,要建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学提高教育质量的督学体制、科学评价教育教学质量的评估监测体系,形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系.转变教育管理方式,建立专项督导制度,就一些普遍性问题和教育重点工作,开展专项督导.在实施中要切实发挥好四大核心功能,一是“监督”,即监察和督促,以使政出必行,行之必果；二是“指导”,即支持和引导,要在监察和问责的基础上提出改进措施；三是“评估”,即测量与评价,要依据标准对实施过程与效果进行价值判断；四是“反馈”,通过有效反馈,建立一个管理回路,保持信息畅通.
（作者系北京教科院课程中心副主任、研究员）
（摘自《中国教育报》）
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