打响工科专业基础课程教学的第一炮以《电路》课程的第一堂课教学为例,该文是课程教学类开题报告范文和《电路》课程和一堂课教学和课程教学方面论文参考文献范文.
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一、引言随着科技的进步,电子产品（如手机、Ipad、Kindle等）层出不穷,种类繁多,这些电子产品对学生的诱惑力非常大,很容易分散学生的注意力,从而造成学生逃课或上课不专心、边听课边玩手机等现象时有所见,课堂教学效果不理想,学校为此采取了不少措施,但如果只是凭着用校纪来进行约束、教师上课点名等方法,把学生强制拉回到课室,也会造成“人在课堂,心在课外”的尴尬局面,仍然解决不了上课效果不佳的问题.
很多教学工作者已经针对这个问题进行了研究,提出了一些解决方法,文献[1-4]分别从基础课和专业课的角度进行了研究,所提出的方法对提高上课效果很有参考意义.对于基础课,如果对本科院校的学生而言,初高中曾经接触过其相关知识点,感觉似曾相识,有熟悉感,给学生感觉容易上手[1,2]；对于专业课,它可能是以后跨出校门,在社会上赖于谋生的工具,纵使有难度,学生也会全力以赴,上课效果无形中会好些,而对于处在基础课和专业课中间的专业基础课,地位比较尴尬,在学生心目中“不受宠”[3,4].文献[5]针对专业基础课进行了研究,提出了一些方法来增强学生的学习兴趣以提高上课效果.本文拟以专业基础课《电路》为例,从其他角度来阐述如何打响专业基础课教学的第一炮.
正如对于一篇好文章,开门见山,则能牢牢抓住读者的心,同样地,对于一门新开设的课,教师们总会觉得第一堂课和最后一堂课,不用采取任何手段,学生的出勤率都是最高的,他们与学生交流过这种现象,学生们的反馈为：第一堂课肯定会去,主要去看看老师长得是什么模样,对学生严不严格,这门课是否有趣,是否对自己有用,从而决定以后是继续去课堂听课,还是逃课.至于最后一节课,老师会对这门课进行总复习,有助于期末考试,所以头尾两节课,不用督促,学生都会自觉前来.通过这个现象,就给作为教师的我们提了一个醒,第一节课是至关重要的,打响了课堂教学的第一炮,后续的课堂教学效果自然而然就会得到提升.
二、应对措施如何打响课堂教学的第一炮？以下以《电路》课程的教学为例来进行阐述.1.闪亮登场.上第一节课时,老师要隆重“打扮”一下自己,闪亮登场.现在大学的课堂里,学生会时时以教师为榜样,教师的才华很重要,但颜值也是必不可少的.打扮得体,一来可以让自己形象光辉,以利于“震”住学生；二来,让学生觉得教师对他们很重视,小到连打扮都注意到,从而在学生的心目中获得好感.此外,辅助教学的工具也要闪亮登场,现在多数高校已经以多媒体教学为主导,多媒体教学的最基本辅助工具是教学课件,制作一个优美的课件,例如在普通文字为铺垫的课件里,插入与本课程有关的、小动画、小音乐,在视觉上和听觉上给学生耳目一新的感觉,先行吸引住学生们的眼球和注意力.
2.扫除障碍.对于新课,大部分的学生一般对它的内容比较陌生,除了个别学生提前预习外,在部分学生一般都不了解它的具体内容,也不知道自己是否具备了学习的基础,或者有时候有些内容学生在初高中已经接触过,感觉不好学,也会影响到这门课的后续学习.那么我们在第一堂课时,就要注重扫清障碍,减轻学生的心理负担.例如《电路》以大学物理和高等数学为基础,而这两门课却是学生们心目中的硬梗,他们认为这两门课都没有学好,那《电路》课程也肯定学不好,一开始就会有放弃的念头,所以第一堂课教师就得帮学生排除心理障碍,把《电路》与这两门课的关联点、相异点理顺,点明《电路》属于工科课程,偏应用,大学物理和高等数学只是电路学习的工具而已.3.诱“敌”深入.不同课程,它的学习方法是有差异的.如果只是一味强调“预习”、“听讲”和“复习”,难免会让学生觉得老调重弹,而且方法不够具体化,对学生的吸引力不大,所以教师可以把学习本门课的方法给学生细化.例如对于《电路》课程的教学,（1 ）每章课件的页面布局统一,依次为每章的重点、难点、学习目标、本章作业安排和本章内容,让学生对该章的学习一目了然,学习目的明确.（2）除了纸质教材外,还可以通过网络课程辅助学习.（3）提供与本课程知识点相关的、小动画链接给同学,以利于他们进行碎片时间学习.（4）强调学生自主学习的重要性,并提供自我学习评估系统,以便学生能够自行检查自己的学习目标是否达到,捡遗补漏.（5）实验操作也同步进行,提供虚拟仿真平台辅助理论学习和加深实践操作,等等,学习方法具体化了,让学生觉得学习可控,有“法”可依,自然而然地就会跟随教师进行深入的学习.4.美好前程.在讲授第一节课时,每门课的教师都会强调本门课的重要性,但事实上,到底有多重要,学生心里没底,很是茫然,此外学好这门课对自己有哪些帮助也不清楚,从而造成学生缺乏学习动力,所以教师也要把学好这门课的好处罗列出来.例如,针对《电路》课程,一要强调《电路》课是后续专业课程,如《模拟电子电路》和《数字电子电路》课程的基础,还有助于进行课外电子小制作,学好《电路》,后续的课程学习将事半功倍；二要与实际相结合,如果以后大家从事电工方面的工作,学好《电路》,有助于考电工上岗证,此外电无处不在,学好电路知识,既能保证用电安全,家里的一些用电小问题也能迎刃而解,这一点颇具吸引力.
5.有“规”可依.虽然学校对上课纪律有严格要求,在学生入校时已经进行过校风校纪考试,但具体操作时,还是有些学生记不住,所以在上第一节课时很有必要把纪律重新加以强调,而且把纪律细化、数据化.例如,迟到早退、逃课如何扣平时分,不交作业如何处理,上课玩手机如何处罚,等等.当然有罚也应有奖,课堂主动回答问题,回答正确如何奖励,主动自主学习并把学习经验与同学分享,如何加平时分,等等,让学生心中有数,在后续上课过程中就会自觉遵守了.
三、结语对于授课教师而言,学生喜欢上课,就是对教师最大的肯定,同样的,学生喜欢课程,也是学好该门课的前提,如何激发学生的兴趣度,提高上课效果,从第一节课开始着手,将达到事半功倍的效果.
综上而言:本文论述了关于对写作《电路》课程和一堂课教学和课程教学论文范文与课题研究的大学硕士、课程教学本科毕业论文课程教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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