大数据在信息技术教学中的应用,本文是信息技术有关论文范文素材和信息技术教学和浅谈大数据和应用相关本科论文开题报告范文.
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１ 大数据应用的必要性
信息技术的发展速度是惊人的.可以说,信息技术是“坐着高铁”飞速前行的学科.而大数据恰恰可以帮助教师快速捕捉到信息技术的最新发展,使教师将最新的知识和资源带入课堂.
教师必须了解学生的学情,以开展面向全体学生的教育.而对学情的掌握,大数据信息更全面、更可靠.因而,可以精准地帮助教师实现个性化、化的教学.从教学评价上来说,教师通过大数据使教学评价更具有指导意义和可靠性.
大数据所具有的信息多样性、速度性、巨量性、多源性是通常的信息渠道所不能比拟的.对信息技术学科来说,大数据既是工具,也是教学内容,因而,大数据在信息技术教学中的应用是必要的.
２ 大数据在信息技术教学中的应用及效果
２．１ 从理论到观念上实现教学转变
教师必须对大数据理论进行较深入地研究和把握,还必须适应新的教学形势,转变教学观念,以适应信息化教学需求.
教师不能将大数据资源当作维护知识权威形象的筹码.学生同样能通过网络获取海量的数据和知识.因而,大数据环境下的信息技术教学必然是开放、平等的.面对天天与网络打交道的学生,不如将学生的知识集合起来作为一个“大数据”,让师生在平等、互助的状态下,交流网络应用的技能和经验.这样的教学转变,使学生得到知识的满足和学习兴趣的保持.
２．２ 大数据信息和技术的合理应用
教师通过各种渠道获取信息,需要按自己的需求进行处理.如教师在网络上获知,一些学校进行“机器人”方面的教学,但同时也有一些反对的声音.那么,教师就需要对之进行汇总、分析,结合学生学情进行决策.
２．３ 建立属于自己的“大数据”应用平台
教师可与学生、其他教师、学校之间建立资源信息平台,集合大家的力量实现大数据应用的共享.在帮助他人的同时,自己也可以享用其他教师的资源和信息,使自己的教学资源得到丰富和拓展.这个平台,还可以实现与其他学科的资源共享.如通过与美术教师进行信息共享,在教学“计算机绘画”时,教师就可以用美术技能来指导学生绘画.
３ 大数据在教学中的积极作用
大数据应用于信息技术教学,起到了相当积极的作用,主要体现在以下方面.
(１)促进了教学改革,使教师改变传统的教学形式和理念,使教学更加开放、教学效率更高.
(２)教师利用大数据作为教学依据,实现了教学设计的最佳化.
(３)教学资源得到极大的丰富和补充,通过大数据为学生提供更丰富、更新的教学内容.
(４)实现了教学和学习资源的共享,学生通过平台实现自主学习,教师通过平台实现互助.
４ 大数据在教学应用中存在的问题
大数据在信息技术教学中的应用研究还处于一个相对浅层的阶段,一些问题是客观存在的,需要教师的注意并设法解决.
(１)一些教师处理信息的能力不足.不会使用“数据库”软件处理信息,只能通过Excel简单分析数据.
(２)教师不能充分利用共享平台进行合作,花费很多时间和精力处理信息,这个观念需要改变.
(３)大数据的真正用途在于“有用”.有些教师对大数据盲目信任,忽视了自身(如区域、条件、学情)信息参考,从而使大数据失去实际应用价值.
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