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书香校园类有关毕业论文模板范文 与创建一流悦读环境打造魅力书香校园相关论文参考文献范文

主题:书香校园论文写作 时间:2024-02-05

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书籍是人类宝贵的精神财富,书籍是人类进步的阶梯.近年来,我校为全面贯彻党和国家的教育方针,秉持“阅读致远,书香修身”的理念,开展以“悦读”为核心的书香校园文化创建活动,不断加强图书室和阅览室建设,全面打造魅力书香校园,成效显著.

1 统一思想,创建一流图书(阅览)室

1.1 创建一流图书(阅览)室

2016年8月,受“新教育十大行动”的启发,我校决定以“营造书香校园”为抓手,着力建设高端图书(阅览)室.建设好图书馆(室)是贯彻国家教育方针的需要,是教育均衡发展的硬指标,更是学校优质教育的助推剂.充分发挥“两室”的功能,努力打造魅力四射的书香校园,是为学生将来的全面发展铺路.我校按照湖北省教育厅“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”和宜昌市创建教育现代化先进学校的要求,按照湖北省?中小学图书馆(室)规程?的配备标准,积极筹措资金,科学设计,精雕细琢,努力创建一流图书(阅览)室.目前,我校建有标准的图书(阅览)室,室内环境整洁、布置优雅,配有数量充足的标准阅览桌椅,能满足40余名师生同时进行阅读.图书室藏书数量丰富,种类齐全,现有图书2.2万余册,生均55册.

1.2 建设绿色环保图书(阅览)室,确保师生身体健康

2017年3月,宜昌市教育局领导到我校指导现代化先进学校创建工作时,推荐了省内外部分学校高端图书(阅览)室建设的样本.我们汲取先进学校的经验,结合自身实际,规划设计我校图书(阅览)室.比如功能分区分为主阅览区和舒适阅览区,主阅览区和舒适阅览区间用实木书架隔断,两者又相连通,做到分区明确又隔而不断.取书架设计在实木隔断正反两面中,距地面高度为1~1.8m,既便于师生伸手选取书籍,又利于图书的保护.阅览桌、座椅、取书架皆用耐磨、耐腐蚀、不变形的实木打造,并且不含铁钉.油漆选用无污染的水性漆,既能彰显实木纹理,又耐磨环保.照明光源选用节能环保无频闪的LED灯,天花板上有组灯,阅览桌面上有排灯,在保证亮度的同时也可保护学生的视力.

1.3 建立健全管理制度

为充分发挥图书(阅览)室的作用,建立健全了各种规章制度.一是成立图书(阅览)室管理领导小组,由校长任组长,分管副校长为副组长,成员由各班班主任及图书管理员等组成,全面负责图书(阅览)室的建设、配备、管理、应用.二是选派责任心强、业务娴熟的教师担任专职图书管理员.每个班级选派1名学生担任管理员,参与图书(阅览)室的相关管理工作.三是完善一系列管理规章制度,保证图书(阅览)室健康、规范、有序的运行.四是加强对图书管理员的培训,通过专业系统地学习,借鉴其他先进学校的经验,提升他们的业务技能和服务沟通能力.

2 齐心协力,打造魅力书香校园

2.1 营造浓厚阅读氛围

学校阅览室内主墙面上绘制了?坝陵春?,副墙面由当阳市书法名家题字“悦读越新”.为了让有限的图书发挥最大效益,我校独具匠心,在校园内修建了4个读书漂流亭,分别取名“读书亭”“读事亭”“读人亭”“读景亭”,亭名由当阳市书法名家题写.书亭与校园自然景观融为一体,形成了一定规模的“悦读氧吧”.每个班级都设有“悦读吧”,每个寝室都设有“悦读角”.所有书亭、书吧与学校功能室一样,面向全体师生开放,使他们随时可以在优美惬意的环境中尽享读书之乐.

2.2 成立“悦读联盟”

我校成立了“悦读联盟”,成员为全校师生和学生家长,教师、学生、家长可定期在阅览室或教室一起交流读书体会.每次“悦读联盟”的活动都精彩纷呈,有的家长和学生同读一本书,写阅览感悟时还互相保密,唯恐精彩之处被对方在分享活动之前知晓.“悦读”沙龙则是校级高端的读书交流活动,每月举办一次.每学期之初,“悦读联盟”将师生共读的书目、主讲教师、活动时间、活动地点等以“悦读沙龙海报”的形式在校园内“广而告之”.当月师生共读一本书,举办“悦读”沙龙时,可由主讲教师进行讲座,也可由各班选出的代表交流自己的读书体会.

2.3 设计图书漂流卡

为充分发挥书籍的作用,便于师生交流读后感,图书管理员独具匠心,在一些书中夹有“悦读漂流卡”,每个人把读这本书的感悟写在“悦读漂流卡”上,随书漂流.每一则感言都散发着书籍的芬芳,闪烁着师生智慧的火花,流淌着师生思想的清泉.

3 打造书香校园,提升学校品质

3.1 打造书香型教师

要让学生喜欢阅读、习惯阅读,首先教师要喜欢阅读、习惯阅读.为此,我校着力培养全校教师“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯,持续开展以“读好书、做良师”为主题的全员教师阅读活动.每周行政例会,班子成员交流分享?责任胜于能力?的悦读体会;每次教师例会,教师交流分享?给老师的一百个建议?的悦读体会;每月主题党日活动,教师党员交流分享?做最好的党员?的悦读体会;每周升旗仪式“坝中朗读者在行动”活动师生交流分享悦读体会.学校要求教师每天读书1小时,每月至少写一篇读书笔记.每周开展一次教师阅读沙龙,每月举行一期书友会,每季开展一堂阅读讲坛,每学期举办一届读书演讲赛,每年开展一次“最爱读书教师”的评选活动,让学校的每一位教师重视阅读、喜爱阅读.

3.2 培育书香型学生

为了增加学生的知识积累,开阔他们的视野,丰富他们的想象力,让学生在阅读中快乐、在快乐中成长,我校为学生列出了必读书目、必背书目、荐读书目,引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观.为丰富班级“悦读吧”图书橱中的书籍,鼓励学生定期轮流从家中带书与班级同学分享.每个班级把学生划分成几个读书小组,并确定小组长,由小组长负责本组的日常读书活动.班主任和语文教师加强对读书小组的指导和考核,形成学校、班级、小组管理体制.每学期开展一次书香班级、“读书小明星”评选活动,形成班班争创书香班级、人人争当“读书小明星”的良好氛围.2018 年暑假,学校开展了“阅览室延伸到我家———亲子共读,悦读越新”活动,号召家长和学生每周共读一本书,并相互交流读后感,开学时作为暑期实践活动成果进行检查,达到“读好书、好读书,我坚持,我快乐”的目的.

3.3 让师生在“悦读”中不断成长

书香校园的创建,为学校的内涵式发展找准了支点.形式多样、内容丰富的“悦读”活动,使教师理论水平与实践能力显著提升,为新课程改革提供了有力保障.“悦读”也让师生体会到了读书的乐趣,感受到了读书的魅力,为他们的终生发展打下了基础.

4 以建促读,丰富校园文化内涵

高端图书(阅览)室的建设、丰富多彩的阅读活动显示出了强大的生命力,其功能辐射作用越来越明显.由图书(阅览)室内辐射到室外漂流亭,再辐射到教室和寝室.每个班级都设有“悦读吧”,教室外有“悦读越新”、“悦写越美”等宣传专栏,张贴着学生们阅读的体会.每个寝室都有“悦读角”,寝室文化布置都出自学生之手.学校文化在“悦读、读书、读事、读人、读景”基础上,逐渐升华到以“悦读、悦教、悦学、悦动、悦心”为核心的“愉悦”文化上来.随着“悦读”活动的深入开展,随处可见学生拿着书在阅读,课余时间都能听见学生的朗朗读书声,浓浓的书香味在校园里弥漫.

为了加强校园文化建设,提升办学品位,形成坝陵初级中学的办学特色,我校将“悦读”作为全面育人的辐射源,让它成为儒雅教育的能量库,成为一部独特的教科书,成为校园文化特色建设新的发展点.通过读书获取知识,净化心灵,并内化为学生的素质,丰富学校教育的内涵,形成富有特色的校园文化体系,增强学校的育人功能,促进学校持续和谐发展.苏霍姆林斯基说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是教育.”走进坝陵初级中学校园,时时有书的氤氲熏陶,处处有书的光芒照耀,充满了勃勃生机,开满了幸福之花!

此文结论,此文为一篇关于书香校园和悦读和魅力方面的书香校园论文题目、论文提纲、书香校园论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

营造书香班级,共享悦读人生班级悦读文化建设
江苏东台市实验小学(224000) 丁品岚摘 要加强班级“悦读”文化建设,可以使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,有助于丰富学生的文化底蕴,发展学生的心智,提升学生的语文素养 教.

悦读让校园充满书香
周晓婷每一个生命,犹如一粒神奇的种子,蕴藏不为人知的神秘,阅读就像阳光和雨露,给种子以美好滋养,唤醒内在蕴藏的所有神奇 从萌发到探索书香建设上下求索浙江省杭州市半山实验小学的书香校园建设工作已经走过了.

自主创设悦读环境细品慢享阅读时光基于系列绘本阅读活动
2017年教育部……四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见指出深化幼儿园教育改革,坚持正确的办园方向,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,坚持以游戏为基本活动,保教并重,养成良好的品德与行为习惯,锻炼.

基于悦读的高中英语课外阅读指导策略
培养学生的课外阅读兴趣,这应当成为高中阶段英语课程教学的一个能力培养目标 进入高中后,学生无论是在语言积累上还是思维能力的发展上,都可以很好地应对课外阅读的各种能力需求 这样的背景下,如果能够不断丰富.

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