要求家长持证上岗是对家教短板的修复,该文是家教类有关自考开题报告范文和持证上岗和家长持证上岗和家教短板方面论文范文文献.
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近日,成都市文翁实验中学启动“在参与中提升家长家庭教育素养”课题研究,要求学生家长“一学年至少读一本家庭教育类书籍,制订一份家规家训,至少交一本家长课堂笔记,至少参与一次学较教育教学活动,至少有一次有效的亲子交流”（简称“五个一”）.完成必修课后,家长可以领到一张“家长合格证书”.(2017年12月26日 人民网)
学校采取“五个一”的办法,倒逼家长和蓣子一起提升,对于探索推进家庭教育工作具有积极意义.经过“五个一”训练的家长,肯定能或多或少有所收获,学到一些有效的家庭教育方法和技能.
在做合格家长这一问题上,相关探索不乏其例.深圳市通过“家长学校”、家长讲座等方式开展家庭教育；中山市推行“雁阵飞”家长互助组织培育计划,试点建立“家长持证上岗”制度；东莞市的大朗、东城、常平等多地启动了“家长持证上岗项目”；杭州市也启动了“星级家长执照”家长成长工程,面向不同年龄段学生的家长开设教育指导服务.学校肩负起家长的教育责任,是对孩子负责、对教育负责的体现.
鲁迅先生当年发出《我们现在怎样做父亲》的呼喊,时过百年,怎样做父亲的问题仍然存在.近些年,涉及家庭教育的案例屡见报端.曾有媒体报道,一名13岁的学生,因家长沉速于“垒长城”（打）,无暇照顾其生活,经常放学吃不上饭,想不开而投河由尽.还有的家长只顾玩耍,把孩子锁在家里,不管不问,竞致饿死.读这样的新闻让人心痛,也让人气愤.
2015年12月.全国妇联儿童工作部发布的第二次全国家庭教育现状调查显示,家长面临最棘手的四种困难有：不知道用什么方法教育孩子,辅导孩子学习力不从心,没有时间教育孩子,不了解孩子的想法.成都的这所学校把“五个一”作为家长必修课,倒逼家长“持证上岗”,正是对这些家庭教育短板的修复.家庭教育是教育体系中的重要组成部分.只有家长受到科学的教育和培训,才能提高家庭教育的质量.英国于20世纪80年始通过立法规定教育机构为父母提供教育培训课程,学校设立专门的家庭社会服务中心.新加坡的家庭教育民众委员会于2000年启动了学校家庭教育计划,面向家长开设“了解孩子”“有效沟通”“建立和谐的婚姻并养成健康的生活方式”等课程.
反观国内的家庭教育培训,由于缺乏系统的制度设计,家庭教育仍有很大的改进和提升空阃.在社会分工变得更知,家庭角色、家庭关系变得较为复杂的夸天,如何更有针对性地开展家庭教育,并不是一件可有可无的事情.教育部在2015年出台了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,要求积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,促进学生健康成长和奎面发展.依据这一意见,各地各校做出了一些有益的探索,成都市文翁实验中学给家长发“合格证书”的做法,其实就是一个很好的尝试,值得学习和借鉴.
（责编欧金昌）
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