信息技术是加快中西部教育的重要手段等8篇,该文是教育发展类研究生毕业论文范文跟教育发展和中西部和重要手段类自考开题报告范文.
教育发展论文参考文献：
近日,国务院教育督导委员会办公室印发《加快中西部教育发展工作督导评估监测办法》（以下简称“办法”）,规定了督导评估监测的7个方面内容和265项指标.
在办法的附件《加快中西部教育发展工作重点任务督导评估监测指标体系》中,多处提出了利用信息技术加快中西部教育发展的具体措施.如在保障教学点基本办学需求任务中提出,实现教学点数字教育资源全覆盖,有条件的地方接入宽带网络,监测指标包括连接互联网的教学点比例、利用信息技术设备和资源开齐开足国家规定课程的教学点比例等.在基本消除大班额现象任务中提出,采取集团化办学、学校联盟、教育信息化等措施,扩大优质资源覆盖面.在办好乡村校的任务中提出,鼓励有条件的乡村高中实现宽带接入,配置多媒体教学设备和计算机网络设备,监测指标包括乡村高中宽带接入情况、多媒体教学设备配置情况及每百名学生教学用计算机数等.@ （摘编自教育部网站2017-12-12）
第四届“互联网+教育”之学生全面发展论坛成功举办
【本刊讯】近日,由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办的第四届“互联网+教育之学生全面发展”论坛在北京市通州区运河中学高中部成功举办.主要活动包括“互联网+教育”领域国际知名专家学者主旨演讲；国家基础教育课程专家深度解读新课标、新教材；基于大数据的中高考选科选考热点研讨；以及“互联网+教育”创新课堂现场观摩.
未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授表示,未来十年的信息化,我们不仅仅要改变学生的学习方式,还要改变学生的思维方式,促进老师的教育教学方式的改变,促进新的教育业务的产生.近两年,在北京市教委和北京市通州区教委的支持下,北师大未来教育高精尖中心在通州启动了“互联网+促进通州教育全面改革的项目”,并启动了双师服务的相关工作.这些工作的核心目的就是希望通过把互联网和大数据等新一代信息技术和日常教学深度融合,推进教育教学模式的创新,把通州区打造成为北京市教育的新高地.
专家们通过主旨演讲和研讨,从多个方面诠释了“互联网+教育”探索的经验,预测“互联网+教育”的变革趋势,呼吁人们关注教育变革对现有教育组织模式和管理模式所提出的挑战,从而准确地理解“互联网+教育”的创新本质,正确把握“互联网+教育”与未来教育改革的方向和工作重点,共促未来教育的发展.@（王晓波）
第四届中国未来学校大会：探讨数据驱动的课堂变革
【本刊讯】日前,以“数据驱动的课堂革命”为主题的“第四届中国未来学校大会”在北京大学附属中学召开,本次大会由中国教育科学研究院与海淀区教育委员会联合主办.大会主要聚焦于未来学校的课程构建,围绕“课堂改革”“前沿科技”“数据融合”“实践创新”等展开交流探索.此次大会的宗旨在于促进优秀经验的交流分享,进一步推动未来学校建设,促进各区、各校之间相互学习、联动发展,推进“中国未来学校创新计划”项目进展.大会汇聚了国内外优秀校长、知名专家学者、教育厅（局）长、科技界精英,碰撞思想火花、传播创新理念、瞭望前沿科技,开展积极的交流与沟通,分享优秀的实践案例,为中国的未来教育建言献策.
自中国未来学校创新计划启动以来,中国教育科学研究院组建了覆盖全国的中国未来学校联盟.目前已经有20个实验区、10余所示范学校以及400多所成员学校,并连续两年被列入教育部教育信息化工作要点.@（仲玉维）
第五届北京大学教育信息化创新论坛成功举办
【本刊讯】2017年12月16日-17日,第五届北京大学教育信息化创新论坛在北京大学英杰交流中心成功举办.本次论坛以“新时代·新技术·新教育”为主题,就教育、科技领域的前沿话题和创新成果进行分享,开展深度分析及讨论.
与会专家们围绕“信息技术与教育”“大数据”“网络教育”等议题进行了分享.北京师范大学副校长陈丽教授在报告中提出,信息化推动教育现代化的着力点,需要认清基础规律层、技术方法层和实践变革层.教育信息化应始于教育问题,终于系统解决方案和新规律的认知.
此外,本次论坛还设置了以“未来学校与未来教师”“人工智能与教育变革”“游戏化学习”“互联网+大学教学创新”等为主题的专题论坛,与会者畅谈如何利用新技术来推动教育教学的本质变革,共同打造新的教育发展道路.@（邱红）
2017十大新词语发布
2017年12月13日,国家语言资源监测与研究中心发布了“2017年度中国媒体十大新词语”,分别是：雄安新区、共有产权房、共享充电宝、通俄门、租购同权、*留置、*灰犀牛、金砖+、勒索病毒、*地条钢.（注：标有*号的词语表示该词语为旧词新义）
“2017年度中国媒体十大新词语”是基于国家语言资源监测语料库,利用语言信息处理技术,结合后期人工确认获得,代表了中国主流媒体的关注点和语言特点.新词语是社会变化的显微镜.透过年度新词语, 词语解读新可以看到社会发展的脚步和人们的心理变化路程.@（摘编自教育部网站2017-12-14）
教育信息化要从教育教学基本规律出发
信息技术对教育的影响度,并不是以使用信息技术的多寡为衡量准则的,而是以使用效果为标准,以实现预定目标为追求,以遵循教学规律为核心.关注教育本质才是教育信息化的关键.教育的本质是亘古不变的,不管用什么手段,不管在什么时候,都应该关注生命、关注心灵、关注精神,这是技术做不到的.因此,推进教育信息化,要从那种炫酷和虚幻的状态中解脱出来,回归到更好地促进人的全面发展上来.在互联网教育时代,国内很多在线教育企业都在利用互联网技术把应试教育做到极致,帮学生背单词、解题、提高分数,而国外的风却已经吹向互联网时代重新建构教育,重新设计学校,推动未来学校的诞生.@阚兆成（中国教育报）
凝聚“系统教育力”
2017年9月24日,、国务院印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下称《意见》）明确提出：“系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展,着力培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.“系统育人”在《意见》中的提出,具有重大的现实意义,朝向新的教育体制机制生态的构建.“系统育人”要求“系统教育力”,包括社会各系统中存在的教育影响力与教育系统内的教育作用力,即不同系统中存在的不同教育力,统一概括为“系统教育力”.“系统教育力”的提出,将“系统育人”从意识、态度的层面,提升到了能力的层面.这样,一个全社会、全体制、全机制、全时空“系统育人”的新时代才可能最终到来.@李政涛（光明日报）
新时代,如何推动教育治理与教育法治
互联网技术对教育治理体制机制提出了新的挑战.如越来越多的在线教育、远程教育的教育机构如雨后春笋般不断涌现,学校的组织形态和管理模式也呈现多样化,亟须尽快制定《学校法》,调整学校的组织形态和设置标准,同时也呼唤《终身教育法》的出台,明确界定学校体系之外的各教育主体的地位,建立开放的社会化课程研发和认证制度.此外,大数据时代一方面应加强教育数据的开放和共享,另一方面又需注意隐私保护和数据利用问题.教育行政部门要积极转变职能,由注重体制内的学校管理和事业发展,向注重对教育行业和产业实施监管转变；由侧重运用行政手段实施直接管理向侧重运用法治手段实现有效治理的转变,积极利用大数据和网络,实现扁平化管理和实时的评估与监测,构建多元参与、开放共享的教育治理机制.@张志铭（光明日报）
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国务院院加快中西部教育
国务院２０１６年６月中旬下发关于加快中西部教育发展的指导意见 意见提出实现县域内义务教育均衡发展、大力发展职业教育、加快普及高中阶段教育、提升中西部高……教育发展水平、积极发展农村学前教育、推动民族教.
电子信息技术实训教育平台的设计和
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 028 摘要主要介绍了一种电子信息技术创新实训教育平台的基本设计原理、结构,实训平台具备“.
ESP英语教学中现代教育信息技术的应用策略
【摘要】随着社会的不断发展以及全球化进程的不断推进,当代以网络信息技术为依托的教育技术也在快速发展 目前,现代教育信息技术与英语教学的完美结合,也为当前时期高……学校学生的英语教学带来了新的曙光 其中.
把机器人教育请进中小学信息技术课堂
【摘要】当前是信息技术快速发展和普及应用的信息化时代,信息技术在各个领域的应用范围都在增大,同时也让各个领域以及人们的生活发生了翻天覆地的变化 教育信息化程度在逐步加深,促进了教育与信息技术整合程度的.