准确提炼申论观点的两种思维方法,本文是两种相关论文范文例文与思维和申论和两种思维方法有关本科毕业论文范文.
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【摘 要】本文从申论模式化特点和阅读材料的作用入手,提出了运用思维导图和模式化思维准确提炼申论观点的方法.
【关键词】申论；观点提炼；思维方法
提炼观点是申论写作一个重要的前提,也是首要的关口,面对着大约5000字左右的给定阅读资料,能否从十多个杂乱的小段中梳理出一个头绪,找到核心信息,关系到概括、提出方案和论证三部分写作的质量,可谓牵一发而动全身.鲜明、集中、新颖、准确是提炼观点的基本要求,而准确是保证高质量的核心.要想做到准确,不妨从两种思维方法切入,即思维导图法和模式化思维法.
1运用思维导图法为准确提炼申论观点定位
“阅读材料”不仅是申论结构的组成部分,而且是考试的一种形式.一般意义的文体由写作构成主体,作者的情感、经验、学识、认知、风格等彰显于文本之中.而申论则由阅读材料和写作两部分构成,阅读无法以文字的形态直接呈现出来,但它却是申论必需的环节,在申论写作的四个部分中排在首位,地位非常重要,一是阅读材料是观点形成的基础和前提,二是阅读材料是写作的前提条件,因为只有认真地读懂、读通全部给定材料,才能把握材料所反映的本质和主要内容,准确概括出所传递的信息,完成概括材料的写作,才能基于材料所涉及的问题,提出解决问题的意见和方案,也才能在此基础上,对自己的见解和观点进行全面的阐述和论证,缺少这一环节,就无法写作.因此,阅读材料环节受到了普遍重视,在阅读方法上,或略读,或粗读,或精读,目的就是想准确把握材料所反映出的主要信息,但什么样的方法更加有效,由于每个人的观念、知识、阅历等等的差异,会因人而异.从提炼观点的准确性看,根据申论写作的特点,运用思维导图法不失为一种好方法.
思维导图又叫心智图,是一种发散型思维.思维导图运用图文并重的方法,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分利用记忆、阅读、思维的规律,帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的潜能.
阅读一般分为感性认知、理解、评判和创造性理解四个阶段,这是一个递进的关系,思维导图运用于阅读材料也就形成四个层面,但各有侧重.
感性认知层面重点放在对事物的直观认知上.通过以材料中的相关词汇、句子、段落等字面意义或符号为节点,用一个“点”发散出去,以色彩描摹,形成树状的形式,去了解事物的产生、发展和结果,或事物的本质、特点,事物的组织构成等.例如关于电子商务发展方向的问题,应以电子商务为节点,由此发散出去：什么是电子商务? 由电子商务而想到电子商务特点、性能、发展层次、前景等.这样的阅读,很快就知道材料要讲些什么.
分析概括层面重点放在对材料各要素之间关系的分析综合和抽象概括上.以材料要表达的要旨、或倾向为出发点,用发散思维和逻辑推理思维,找寻材料的主要脉络,剖析材料内容、结构,找出其中的逻辑关系,从而分析作者的态度、立场、意图.例如关于酒驾危害的问题,只要沿着酒驾带来的后果、抓酒驾的意义、酒驾抓什么（内容）、如何抓（方法）、应注意什么（要求）等发散阅读,材料的主要脉络很快就抓到.
评判层面重点放在质疑或评价上.以在对材料精确认知和深入理解的基础上为起点,用质疑的思维审视所阅读的材料,阅读的全过程都问“为什么”,这样可以有效检验认知和理解的效果,进而形成自己的判断.例如：
从前,山洪冲走了寺庙门口的两座石兽.十年后,重修寺庙时,僧人向下游方向寻找十里地,都不见踪影.这时,一位守堤的老兵让僧人到上游去寻找,果真找到了这两座石兽.
阅读时,首先会形成一幅画面:僧人苦苦寻找——偶遇老兵——寻得石兽;接下来我们会因此产生思考:为什么是这样的结果,是人为的?亦或是其他的原因?再下来可能会产生故事揭示什么样道理的深度思考:僧人苦苦寻不得,是思路不对?是不会变通?是认识的局限所至?等等,通过形象画面切入,不断向外延伸,分析、评估、推论、校正,最终得出接近事物本质的评判.
创造性理解层面重点则放在创造性的解决问题上.以材料提出的问题或提供解决问题的方法入手,通过与自己已有知识经验相结合,进而产生一种和多种新的领悟或见解.例如：
在任何事物中,最重要的、起决定作用的只占约百分之二十,其余百分之八十的尽管是多数,却是次要的、非决定性的.
这是著名的“二八定律”,我们在解读中,或因经验、学识、认知、阅历、职业等的不同,而得出许多或不同的答案,或因从自然科学、社会科学、思维科学等领域切入,而得出新的判断,这些答案、判断都是基于这个理论引发的.
需要注意的是,阅读的各个层次不是绝然分开的,它们经常交错在一起,因此,运用思维导图于阅读也不能机械,应灵活运用.
通过思维导图法,给每个阅读层次定位,形成思维主脉络,从而准确提炼出观点.
2运用模式化思维法为准确提炼申论观点定范围
申论具有时效性、规范性、实用性、法定性、模式性等特点,模式性尤为突出.由于申论所涉及的是公共事务,公共事务的管理性、业务范围和工作流程等是形成申论模式化特点的主要原因,也就形成了提出问题、分析问题和解决问题的模式化思维形式.申论模式化主要表现在文体和文体结构上.模式化思维,或叫程序化思维,是指按照一定相对固定的程序,在比较明确的范围内进行的思维活动.因此,根据这一特点,运用模式化的思维方法,就比较容易准确提炼出观点.
首先,根据法规政策和常识等寻找观点.给定材料都是当下热点问题、焦点问题和难点问题,要求应试者熟悉和掌握国家有关的政策、法规、上级指示精神等,把问题置于政策、法规、上级指示精神之下比较、对应、分析,只有这样,才能给问题准确定位定性,提出的方案切实可行.
例如给某单位或个人立功嘉奖,我军依据是《中国人民解放军纪律条令》,并以通令文种行文,在行文时还必须考虑：一是本级机关的权限,二是以纪律条令规定来衡量功绩大小,三是必须经本级党委集体讨论决定,由该级军政正职首长署名发布,只有这样才能定准基调,正确行文.此外,给定的材料一般是比较大众化、生活化和社会化的问题,不需要用很专业的知识,就可以看懂读懂,并让大家能说出个一二来,但是需要掌握一定的常识,诸如地理、历史、文学、哲学、天文、风土人情等.
其次,根据阅读材料提炼观点.申论写作一般给出材料,要求应试者阅读材料,并围绕着材料做分析、归纳、判断,提出解决方案和发表见解,思维是在材料背景下的思维,一切的思维都不能脱离所给的材料,虽然阅读材料不能用文字直接体现出来,却是完成后面写作的前提条件,而且在时序上居于首位,不可颠倒.阅读资料,要求应试者全面阅读给定的材料,寻找出关键词或核心信息,得出材料所要说明的中心问题,中心问题是观点产生的前提.
例如下面这段材料：能源问题节能是关键,要搞好节能工作,第一要有节能规划和总体目标；第二要有具体的技术指标、节约指标；第三要制定和完善相应的法规；第四要制定标准、标识；第五要依靠技术进步,通过产业升级换代来节能；第六要加强管理与监督检查；第七要推行循环方式；第八要大力宣传,倡导节能社会.
这段话的首句是核心观点句,后面的内容都是围绕着这句话来写的,捉住了这句话,就理解了这段材料的核心信息.
再次,根据结构顺序提炼观点.申论的结构由阅读资料、概括材料、提出方案和进行论证四个部分组成,这四个部分也是申论考试的模式,应试者只能在已定的结构和模式“做功”,自行其是、由性而作、缺少结构中某个环节等都是不允许的.仅就某个具体文种而言,特别是应用文,结构决定了观点,决定了观点的层次.
例如,工作总结一般由基本情况——做法（经验或体会）——存在问题和今后打算的构成,在提炼观点时,依据工作总结的结构,按图索骥,找出什么是基本情况,什么是做法和取得的成绩,由此得到什么样的经验体会,问题是什么,等等,就很容易找需要的东西.
第四,根据文种确定观点.申论考试模式的论证环节要求使用的文种因时而异,由于不同的文种,写法有所不同,从而制约了观点的形成,例如针对某一工作或问题,是用请示,还是用报告,是写一份通报,还是发一份通知,等等,都必须针对相应的文种而确定观点,如果忽略它,可能该下发通知的,却写成指示,该请示的,写成报告.
总之,抓住阅读材料这个环节,根据申论模式化特点,运用思维导图法和模式化思维法,就扭住了提炼申论观点的关键点,为准确提炼观点提供可行的路径.
本文结论,上文是一篇关于对写作思维和申论和两种思维方法论文范文与课题研究的大学硕士、两种本科毕业论文两种论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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