初中生道德和法治课自主学习能力的培养,该文是关于自主学习相关自考毕业论文范文和自主学习和法治和道德方面自考毕业论文范文.
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【摘 要】新课程改革确立了学生在教学中的主体地位,只有学生对学习充满兴趣,积极主动地参与到学习中,形成自主学习能力,这样才根本上促进教学效率的提升.在初中道德与法治课教学过程中,教师应该进一步优化教学过程,抓住教学重点,实现理论与实践相结合,并通过设计问题引导学生积极参与思考,这样有助于培养学生的自主学习能力,在学习中塑造良好的品质.本文主要探究了初中生道德与法治课自主学习能力培养的策略,以供参考.
【关键词】初中道德与法治；自主学习能力；培养；策略
初中道德与法治在初中教育阶段是一门重要的课程,关系到对初中生的综合素质的培养和发展,引导他们在人生成长发育的这个关键时期能够更好发展.在教育改革深入开展的背景下,更加注重学生的核心地位,不能再让学生被动地接受知识的灌输,教师在教学中应该转变教学模式,从学生自身的兴趣爱好出发,努力让他们对学习产生兴趣,提高他们自主学习的意识和能力,这样才能更好地实践教学目标.
l 抓住教学重点,引导学生积极思考
初中道德与法治是一门塑造学生心灵的课程,要真正能够触动学生的情感,让他们去真心的理解和接受,才能实现更好的教学效果.因此,教师在教学中不能义正言辞的讲解知识．而是要实施情感教育,运用有感情的语言去感染学生,这样才能走进他们的心灵,增强学生的社会责任感.有效地受到启发.初中道德与法治教材中包含着很多名人励志故事或者名言警句等等,在教学过程中教师可以引导学生在学习知识时去深入的分析和思考,紧紧抓住教学重点并延伸,为学生提供丰富多样的相关资料,把知识内容更为丰富生动地呈现出来,激发学生的学习兴趣,在这样良好的氛围中,学生才会更加积极主动的参与思考,逐渐实现自主学习能力的培养”,.例如在部编版初中道德与法治“做更好的自己”教学中,教学重点就是要让学生学会接纳和欣赏自己,认识到如何做更好的自己.教师就可以借助课本中的很多典型事例,引导学生去深入分析和讨论,如“失去双臂的刘伟,却用双脚演奏出了高水平的钢琴乐曲,获得首届中国达人秀的冠军”“爱迪生一生有2000多项发明”,可以引导学生思考“我们每个人的潜能都一样吗？我们应该如何发掘自身的潜能,做更好的自己？”学生通过分析讨论,明白了在生活中要为了梦想,付出更好的努力和汗水,不断挖掘自身的潜能,这样才能实现最终目标,做更好的自己.这样在学生积极参与思考的过程中,很好的实现了教学目标,学生的自主学习能力也在不断的进步.
2 理论和实践相结合,充分认识到知识学习的意义
在很多初中生的眼中,初中道德与法治这门课中的政治理论都是泛泛而谈,缺乏真实的指导价值,因而不愿意参与学习和思考,甚至对其中的很多观点嗤之以鼻,这样肯定是难以取得好的教学效果.为此,教师在课堂教学过程中,不要只是简单地讲解课本上的知识内容,更应该注重将其与实际生活融合到一起,找到一个很好的契合点,实现理论和实践相结合,当学生们认识到知识对自己实际生活的指导意义的时候,就会积极主动地参与到学习中,学习更加强烈,对培养学生的自主学习能力很有益处‘“.例如在教学“友谊与成长同行”的时候,教师如果只是说“友谊对我们非常重要,友谊的力量很大”,这样学生们很难真正的放在心上,但如果教师向学生提出讨论的问题：“同学们,你们试想一下,如果你的生活没有了朋友,将会是什么样的结果呢？”这时学生们积极发表自己的感受,有的说：“我失去了一个最好的朋友,现在没有他我感到很孤单”,还有的说：“我与一个曾经给我很大帮助的朋友失去了联系,现在感觉生活很多的麻烦都很难解决”.通过这样贴近学生实际生活的教学,学生们深刻地感受到了友谊的重要,通过积极参与和发表见解,教学效率得以提高.
3 设计相关问题,引导学生发表见解
一个良好的问题,能够引导学生在求知过程中实现量变到质变的升华”,,所以初中道德与法治教师为了培养学生的自主学习能力,就应该注重设计并提出问题,让学生产生疑惑,并发表自已的见解,在这样的问题情境中,学生很想知道最终的结果是什么,所以学习的主动积极性非常强烈[“.例如在教学“坚持依法治国”的时候,可以设计这样的一个问题：“中国领导人民制定了宪法,就可以不受宪法约束,这种观点正确吗？为什么？”学生们积极参与辩论,充分思考和发表见解,从中能够更好地明白“任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权”这个知识点.
总之,在当前教育改革的背景下,初中道德与法治教师应该深刻地认识到,教学过程中不仅要对学生进行知识的传授,培养和提高他们的自主学习能力和综合素质更是不容忽视.在实际教学过程中,教师要真正树立学生的主体地位,灵活运用多样化的教学方式,巧妙进行引导或者设计问题情境,吸引学生积极地参与思考和交流,并要鼓励他们勇于表达自己的见解和想法,这样才能调动学生的潜在思维,培养他们的自主学习能力,这将使其终生受益.
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