尽职尽责为学生,本文是学生论文例文跟尽职尽责和学生有关论文例文.
学生论文参考文献：
做班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.做班主任虽然又苦又累,但我无怨无悔.因为我爱我的学生,爱我的职业.工作中我始终认为班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者.班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻.下面我谈几点体会：
1以身作则发挥自身表率作用
班主任老师往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人.作为班主任,几十年来从不无故缺课,就算有很重要的事情必须办都要先跟学生请假,使学生知道不能无故缺课.每天的大课间和课外活动都与同学们一起做操、跑步、做游戏；每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动；在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上,要求学生答题认真规范,每节课我都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式.
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐.自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等.这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟.由于全班上下齐心协力,各科成绩都不错,各种活动总是榜上有名.
2关心爱护做学生的知心朋友
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭.干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药.班上有很多外地跟随父母打工来的孩子和父母离异的孩子,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习.这一学年我所教的班级是五年级二班,班上有一个男孩叫肖兴锐,他好动、爱惹事、不爱学习,以前教过他的老师都说班上有他就没法上课,我通过一段时间的观察发现：他惹事是为了让别人关注他,因为他没有母爱,不爱学习是因为没有基础.
后来我就经常找他谈心,天冷了提醒他加衣服,感冒了给他到开水,并给他出一些20以内100以内加减法让他做,做对了有奖,平时安排他做一些力所能及的劳动,做得好在全班表扬,而且告诉其他同学多关心他帮助他,慢慢地他变了,不但自己很少惹事了,还会关心别人,有一天早晨我刚到办公室他就跑进来了,他说：“孔老师,你喉咙痛我给你拿点枇杷润润喉咙.”其他老师都说肖兴锐智商不高情商还可以.
3尽职尽责转化好每一个后进学生
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上.我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导.每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长处,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励.体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁.我曾经教过的一个孩子叫邹智力很一般,又没有读过幼儿班和学前班,记得在学习认识人民币的时候他很吃力,我就利用休息时间用学具手把手教他,直到他学会为止.我教了他四年,他的成绩没有低于70分.班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力.
4重视班队会促进学生的全面发展
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行.我班每周二进行以安全为主题的朝会,每周五开展疾病防控、崇尚科学,反对邪教、小手拉大手等主题班队会,并且要求学生将一周的见闻写成周记.每周五和每个月末都要评出各方面表现好的和有进步的,使他们感受到自己的表现得到老师和同学的认可,于是更加努力.通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展.
另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性.让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.
5不辞劳苦做好学生的家访工作
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.由于我校地处农村,平时大部分学生家长都在外打工不在家,我就利用晚上或打电话进行家访,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.有时在家访中了解到学生家中存在这样或那样的困难,我就想方设法去帮助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.
6科学管理做好班主任工作
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案.①配好班干部.通过竞选产生班干部,制订责任目标,定期评议考核.我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性.
②建立日常家访制度.每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合.
③经常和任课教师联系.多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理.
④树立学生典型,建立德育档案.典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着.
⑤不断提高自身素质.教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作.
多年来,因为我对学生尽职尽责,所以我所带的班班风正、学风浓,曾被评为市级先进班集体和在主题队会竞赛中获得市级一等奖,我个人也多次被评为镇级优秀教师和优秀班主任.小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪.我要在三尺讲台,尽我最大努力为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材！
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