如何创建小学英语高效课堂,该文是小学英语方面有关学年毕业论文范文跟小学英语和课堂和高效类学年毕业论文范文.
小学英语论文参考文献：
一.准确把握特点
不同年龄阶段的小学生其学习特点也是不同的,教师只有充分了解并准确把握低中高段学生的学习特点,针对该年龄段学生的实际设计教学,才能使教学更具针对性,课堂教学才能有效.如小学生喜欢游戏和娱乐.教学过程中尽可能多地设计歌曲、比赛、角色表演、游戏等形式,学生的学习兴趣会更浓,学习动力会更足,教学效果会更为有效.小学生好奇心及观察力较强,教学中充分运用卡片、图片、简笔画、头饰、实物以及多媒体等辅助教学手段,学生会在轻松、愉悦的氛围中主动诵读并记忆掌握丰富的单词.对于教材中与学生生活实际相距较远的陌生内容,可组织学生网络搜集图片、音乐、视频等资料,使枯燥艰涩的内容变得形象生动,从而拓宽视野,增长学生见识.
二.关注情感态度
学生积极主动参与的课堂更具实效性.因而,教师应当充分关注并有意巩固和保护学生的情感态度.如学生初学英语时,好奇心强,积极性高,教师应当善表扬多鼓励,充分树立并保护学生的自信心.一个阶段后,学习遇到困难或学生受到挫折时,教师要充分理解宽容,适时给予帮助和指导,引导学生刻苦用功,有疑惑及时解决,当天的任务要当天完成,不留漏洞.尤其对于学困生,尽可能多地给予关爱,指导要耐心细致,多加肯定与鼓励,不歧视放弃,帮助其消除自卑.
三.创设语言环境
英语教学的目的是用英语语言工具交际,教学重点应着眼于培养运用英语的能力上.教师要积极创设学习运用英语的语言环境,提供听觉、视觉等感性认识的机会,利用游戏或情境表演,让学生有表达语言的机会,激发学习英语的兴趣和热情,培养发散思维及分析能力,提高运用交际能力.教学中创造条件让课堂练习情景化,鼓励学生口语表达时有表情,并伴以手势动作模仿、问答和复述,联系生活实际,利用文中语句表述思想、体会及自由作文等实际操练,引导学生仔细听倾,认真观察,把握语言交际的时地、内容、方式和情感,模仿说、写,灵活地运用所学过的语言知识和基本技能,从而真正地掌握运用英语进行交际的能力.
四.培养听说能力
小学英语教学必须注重对学生开口说话能力的培养,这对于努力培养和提高学生的听说能力尤为重要.在小学阶段,英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行大量、反复的语言训练.作为小学英语教师,必须把培养听说能力摆在首位,坚持对学生进行经常的持久的足量的听说训练.（1）采用对话表演.模拟教材中的对话材料,分角色表演对话.（2）积极开展情景会话.结合教材内容创设情景,由学生自编对话,或在小组内自由对话.（3）定期进行专题说话.联系学生生活实际,紧密结合教材内容确定会话专题,如介绍人物、班级、学校、家庭、房间等.（4）自由会话.学生具备了一定的语言基础后,发挥主观能动性,随意自选话题说话或会话,逐步养成日常听说英语的习惯.
总而言之,要想实现高效英语课堂要充分体现“学生为中心”的教学思想,有效发挥学生的主体性,运用不同手段与措施让学生乐学英语、善学英语、会学英语,真正成为学习英语的主人.
该文结束语,本文是一篇关于经典小学英语专业范文可作为小学英语和课堂和高效方面的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
英语高效课堂创建之我见
江苏常州市实验初级中学（213000）周晓摘要高效课堂应能有效地激发学生的学习热情,使学生“愿学、会学和乐学” 从学生的角度看,要想课堂变得高效,教师一定要有普遍的关注；从教师.
小学英语高效课堂的初步打造
高效率是当今社会与工作的一个代名词,大家都在追寻高效工作的方法,我,作为一名教师,也渴望有高效的课堂教学方法,让学生在课堂上学有所获,尽可能最大程度地吸收课堂新知 下面就请允许我与大家共同探讨一下高效.
信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用探析
摘 要 在我国现行的课改中,将信息技术和英语教学结合起来成为了一种新型的授课方式 以往的英语课堂,教师只是通过教材来授课,这样的课堂对于学生对知识的掌握很不利 将信息技术和英语课堂有效的进行结合,大大.
巧用听说读写，打造英语高效课堂
在英语科目的教学实践中,最容易出现的一个问题就是教学重点的偏离,在教学过程中过分重视对于英语知识答题和写作部分的教学,而忽略了对于学生英语听力、交际和阅读能力的培养 这也就导致学生在课堂上学习到的英语.