谈谈初中英语听力教学中存在的问题与改进策略,本文是关于听力教学相关论文如何怎么撰写和英语听力和策略和教学类参考文献格式范文.
听力教学论文参考文献：
【摘
要】在初中英语教学中,英语听力占据着重要的部分,除了日常的听说读写这几个方面之外,英语听力对初中学生们的考试成绩也有着很大的影响.从这一点来看,初中英语老师自身的教学水平就显得非常重要,在这几年初中教育的发展当中,学校对英语听力越来越重视,英语听力给初中学生们带来了一定的压力.在初中英语听力的教学中存在一些问题,影响着学生们听力能力的提升.如何有效地解决初中英语听力中的问题,以及成为目前初中英语教学中的重要任务.本文对初中英语听力教学中存在的问题进行了分析,并根据这些问题提出相应的解决策略.
【关键词】初中英语 听力教学 问题 改进策略
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.107
随着教育的不断改革,初中英语听力教学逐渐被教育部门所重视,但是在当下的初中英语听力教学中,还存在很多问题,因此,为了促进初中英语听力教学的提升,不得不对当下初中英语听力教学中存在的问题进行分析,并提出一系列的解决策略,从而来加强学生们的英语听力能力,为他们以后的学习和工作做好充分的准备.
一、初中英语听力教学的现状分析
（一）学校对英语听力教学不够重视
传统的英语教学中,很多英语老师都把对英语的教学中心放在了词汇量,语法学习,以及写作练习,英汉翻译,阅读理解等这几个重点部分上,对英语听力并没有开展专门的教学课程,英语老师也并不是很重视对学生们的英语听力教学.正因为不被重视,学生们英语听力的能力才非常低.因此,学校应当开设英语听力课程教学,让老师们重新认识听力对英语的重要性,从而重视英语听力教学.
（二）初中英语听力教学方法有待创新
很多老师可能会认为,英语听力教学就是在平时的英语课堂上,给学生们使用一些设备播放英语课文,使学生们认真聆听便可以.但其实并不行,任何知识的学习都有一定的教学方式,恰当的教学方式才能把教学内容有效地传递给学生们.而在当下初中英语听力教学中,很多初中老师们都是通过一些听力习题来给学生们展开听力教学,让他们反复地听这些内容[1].很多英语老师对听力的认识,以及对听力内容的分析方法都不够恰当.即便是学生们花费了大量的时间去练习听力,依然没有非常明显的效果,也就达不到英语听力的教学水平.但其实,英语听力的教学方式,应当结合英语中的词汇,以及语法,还有对英语的写作能力和阅读理解等这些共同组合在一起,才能够发挥他们的价值.
（三）初中英语听力教学需要环境支持
对于英语听力教学来说,听力的质量远远大于听力的频率,教学设备能够决定英语听力的播放质量,清晰的听力能够让学生们更明确地判断句子的意思.但是在很多落后的地方,初中学校的教学设备无法满足初中生们对英语听力的学习.由此可见,想要提升初中英语听力教学,就应当准备良好的英语教学设备,让学生们正确地听到优质的英语听力[2].
二、初中英语听力教学的改进策略
（一）提高对英语听力教学的重视程度
英语听力在初中英语学习中扮演着重要的角色,英语教学最基础的就是听、说、读、写,这几部分必须要有效地结合在一起进行教学和学习,才能够发挥重要的作用和价值.尤其是听力这部分,英语听力的提升,能够帮助学生们促进英语口语的表达能力.而且英语口语表达是英语教学的综合应用,不仅包括听力,还有词汇量的积累,语法的正确掌握,以及对句型的熟悉程度等等.所有,为了加强初中学生们自身英语能力的提升,一定要在今后的英语教学中,提高对英语听力的重视程度[3].
（二）改善初中英语听力教学方法
很多老师对英语听力教学方法并不太了解,在平时的英语听力教学中,一定要采用恰当的教学方式,结合科学有效的教学指导,来引导学生们进行英语听力的学习.因此,初中的英语听力教学中,首先一定要对英语听力教学方法进行改善.从学生自身的角度出发,引导学生们带着问题去学习英语听力,这不仅能够提升他们对英语听力的认识程度,还可以培养他们的创造性思维.在初中英语听力教学的过程中,还应当结合学生们自身英语的学习能力,以及初中学校的各种英语听力的教学软件和一些硬件设施,来充分地进行英语听力教学.对初中英语听力教学的指引,不仅需要恰当的教学方法,除此之外,还需要学生们自身要加强学习英语听力的积极性.在学生们对英语听力的热爱之下,老师们运用正确恰当的教学方法,才能够引导学生们在日积月累的学习中,逐渐掌握英语的发音规律,从而就能够提升学生们自身对英语听力的理解,加强他们英语听力能力.因此,老师自身应当对英语听力有更加正确的认识,积极地引导学生们产生对英语听力学习的热情,在科学有效的教学方法之上,才能促进初中学生们英语听力能力的不断提升[4].
（三）完善初中英语听力教学环境
初中英语听力的提升,离不开可靠的教学环境.因此,初中院校应当考虑到学生们听力的练习,在英语听力方面加大投资,大力建设相关的英语听力设备以及听力实验室.在这种教学环境下,学生们能够感受到学校对英语听力的重视程度,学生们自身也会充分利用这样的听力设备和听力环境,从而加强对英语听力的学习,在这种环境下英语听力的学习质量也会逐渐上升.除此之外,老师还应当建立良好的英语听力课堂氛围,激发学生们的主观能动性,让他们对英语听力产生极大的学习兴趣,加强学生们之间用英语口语的交流,也是促进英语听力能力提升的重要渠道.
综上所述,英语听力是初中英语教学中的重点内容,学校应当重视对初中英语听力的教学,改善教学方式,不断地完善学生们的英语听力设备以及各种环境,给学生们创造良好的教学环境,让他们养成热爱英语听力的习惯,从而就能够促进初中英语听力教学的发展.
参考文献
[1]高杰.初中英语听力教学中存在的问题及改进策略[J].现代交际,2018,01:146-147+145.
[2]芦莉.初中英语听力教学存在的问题与其对策研究[D].华中师范大学,2015.
[3]贾文军.初中英语听力存在的问题及对策研究[D].东北师范大学,2017.
[4]陈茹.初中英语听力教学中的问题及应对策略[J].英语广场(学术研究),2014,11:159-160.
此文评论,这是一篇关于经典听力教学专业范文可作为英语听力和策略和教学方面的大学硕士与本科毕业论文听力教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用
摘要新课标的不断深化与改革对初中生的英语应用能力提出了更高的要求,在现今的教育模式下,初中的英语听力教育模式已经不能让初中生具备较高的英语听力能力,所以这就要求我们在英语听力的教学过程中要不断地开拓新.
分析新形势下初中英语听力教学面临的问题和解决措施
分析新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决措施 段永芳（甘肃省兰州市城关区二营学校 甘肃 兰州 730000）【摘要】 英语听力是初中生非常头疼的考题类型,但也是英语考试中分数占比非常大的考题,.
互动的课堂，有效地学习初中英语互动教学艺术和运用
高标山【摘要】英语作为语言学科,对于学生的实践应用能力要求较高,比如英语的口语互动 这也就要求我们教师在课上要引导学生敢于互动,敢于将自己的英语积极表现出来 【关键词】初中；英语；互动教学互动教学,简.
角色扮演在初中英语课堂教学中和
许 吉角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言 让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力和语言交际能力的过程 在初.