《论语》中的人性养成,本文是关于论语相关论文范文资料和《论语》和人性和养成有关毕业论文怎么写.
论语论文参考文献：
在七年级上学期,学校组织了集体听课的活动,同年级的一位老师选择了《论语十二章》作为教学展示课,这是一节上得颇顺利的课,可是在教学的结尾部分,却出现了意外的插曲.
老师在课堂中设置了三个主问题,“学什么”“怎样学”“为什么学”.可以说这三个问题,将这一节课的内容进行了很好的阐释与拓展.到最后一个问题的时候,一个学生站起来回答,他是课堂上听讲认真,又不断积极发言,且回答较准确的同学.班上50多位同学的眼睛,十多位听课老师的目光都汇聚在他身上,“我认为学习的目的是为了成为更优秀的人,胜任重要的工作,做出一番成就出人头地,如果你没有好好学习,那么在这个社会上没有用武之地,只能扫大街.”
一语结束学生坐下,这番“耿直”的言论,让班上有了不小的骚动,老师微笑着说,不错的,读书是为了让我们成为一个优秀的人,这一点是对的,那么什么样的人才是优秀的呢？《大学》中说“修身齐家治国平天下”,周总理说“为中华之崛起而读书”,全班同学齐读,老师赞许地点拨,“古人和伟人都告诉我们为国为民,而不仅仅是为个人,这才是优秀的人.读书是为了成为这样的人.”这一节课结束,在课后的评教评学环节中,许多老师一致认为,老师上课引导得当,而我认为仍不足够.
首先这个问题很好：“为什么要学习？”学生回答,成为一个优秀的人,可是优秀是什么？是不是一定要有治国的能力与抱负才算优秀？这是一个无比正确的、高尚的政治观念,却不符合当代多元化的成就观,当我们强为输出时,造成的是一知半解的片面解读,做一番大事,那就利用所学找一个好工作,有远大的前程.
马克斯·范梅南在《教学机智》中说到：“在过去的年代,由于出生在一个特定的社会环境里,人们十分清楚自己应成为什么样的人,谁可以信赖,什么样的事可以做,与过去不一样的是,现在的儿童不得不生活在不确定的环境中,他们必须对他们的生活做出积极的选择,唯恐不能出人头地或一事无成.”
面对孩子过早的焦虑和片面的成长观念,学校的教学中对于成人成才观念引导又是刻板的,过时的,那些源自于科举时代,感动于战争年代的为人与成才的理想,无法走进孩子的内心.
然后让我们回归到《论语》的教学中,在这短短的十二句里,我认为孔子不止一次的在告诉我们为什么而学,我认为是成为有仁心的人,是成为一位君子.这一点,到现在也绝不过时.
“仁”是孔子思想的核心,在论语中出现的频率最高,孔子对“仁”的解释,并非一成不变：“克己复礼,以为仁”,克制自己践行礼仪,能使自己的品行提升,才可能达到人的高度；“博学而笃志,切,问而近思,可谓仁矣”,广泛的学习知识,坚定自己的志向,虚心的发问求教,思考当前的事情,做到这些就是一位仁人了.
“君子”也是孔子在《论语》中反复推敲,认为具有德行之人才,可称之为君子.“君子坦荡荡”“君子和而不同”“君子之交淡如水”“君子喻于义”“人不知而不愠,不亦君子乎”,在《论语》中,君子以其坦荡磊落的胸怀,深明大义的举止,而获得孔子的推崇.
人教版语文课本节选的《论语十二则》,以君子一句启首,“人不知而不愠,不矣君子乎”,以“仁德”一句收尾,“博学而笃志,切问而近思,可谓仁矣”,这样的首尾呼应,让我觉得编者巧妙地指向了老师上课所提及的问题,“人为何而学习”,是成为仁德之人,成为一位君子.
在《读书的“体”与“用”》一文中,作者认为“读书之体”和“读书之用”的争执古来有之.大致上说,“体”指的是事物的本性、本根、本体,而“用”则是指“体”外化而生成的功用性功能.太重视“读书之体”,以读书的好处和用处来激励人们学习,肯定会养育狭隘的读书观念.读书的根本要义是“人性养成”,从这种本体意义出发来理解读书才可能达至读书的至境.
于是,我们明白了孔子的感叹：十年有五而志于学,到了四十已不惑了.这不是孔子的自夸,而是孔子对于知识和人生宿命的感叹.同时,知天命而后耳顺,也就熄灭了“志于学”的功利之心,回到随心所欲的领悟人生方面去了.
每一次教育的情景都会不同,教育并没有绝对的经验可以依循.当我们遇到这样能洗涤人心的文字与智慧时,不妨多多停留,告诉孩子们,有些言语不教知识,教做人,教我们做一位仁德的君子.
［作者通联：武汉市武珞路中学］
括而言之，这是关于经典论语专业范文可作为《论语》和人性和养成方面的大学硕士与本科毕业论文论语论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
人类文明之光下的审视和初心小说《情商时代》中的人性释疑
贺颖,诗人,中国作协会员,鲁21高研班学员,辽宁作协特邀评论家,第八届辽宁文学奖诗歌奖获得者 有评论、诗歌及散文作品,发表在全国多家杂志报刊上 1970年生于辽宁,现居北京 贺 颖藏地高原,离天最近.
从《尚书》到《论语》的明德慎罚观念
“明德慎罚”是尚书中主要的治国理念之一,它直接被提出是在尚书·康诰中“惟乃丕显考文王,克明德慎罚 ”在尚书中,不难发现,“明德.
简析《论语》
摘 要论语是儒家学派的经典著作之一,它的语言精炼,含义深刻,即使经过两千多年的洗礼,其中的许多言论至今仍被视为至理 文中主要通过对论语中“仁”、“礼”….
《论语》中的和谐思想与对产品设计
摘要论语为儒家思想的扛鼎之作,通过对论语中和谐思想进行分析归纳,可得到人与人、人与自然、人与社会三方面的的和谐 论语中体现出的和谐与当代产品设计中人—产品—环境系统各因素之间协.