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关于语文教师方面研究生毕业论文范文 和语文教师要善于发掘单元说明的价值方面学术论文怎么写

主题:语文教师论文写作 时间:2024-03-09

语文教师要善于发掘单元说明的价值,该文是语文教师方面有关学术论文怎么写跟语文教师和价值和发掘类硕士学位毕业论文范文.

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“单元说明”是在教学单元之前,对本单元学习内容的概述与解说、,作为教材的重要组成部分,“单元说明”是文本解读的依据,并且,“单元说明”对于高效教学与语文教材整合具有十分重要的价值:

一、“单元说明”是单元教学的“据”

相较于老版教材,新的教材在内容的编排上不但具有创新的精神,还存在继承与发扬.在新版教材中,将每册的教材内容分为“表达交流”,“阅读鉴赏”,“名著导 读”以及“梳理探究”这四个版块,重视对高中学生综合素质的培养,使高中学生能够获得全面的发展与进步、在继承与发扬方面,对教学的文本版块,教材依旧采用了“单元教材”的主要编排体例,但不似以往将时间视作编排依据,而是通过对文体等与文本具有共通性的单元组织来进行的,通过这样的方式更能彰显出其自身具备的灵活性.

在进行单元教学时,应对“单元说明”进行充分把握,逐步开始文本整合,并要与教学之前有所比较,只有这样,教师才能够从宏观的视角上实施单元备课,进而树立出良好的单元教学思想.在实现对整体的把握之后,应进…步进行细部的文本备课,促进高中学生对文本内容的理解,从而有效分辨出文本之间存在的异同,最终为文本整合与高效教学打下坚实的基础:

例如,语文教材中《宇宙的未来》、《中国建筑的特征》等内容,虽然中外作家兼有,其领域也是有别的,但它们之间是具有共通性的,从文体角度而言,二二者都归属于自然科学的范畴,所以,教师应将这一点发掘的很清楚.

二、“单元说明”是文本教学的“纲”

教材文本,在现阶段的高中语文教学中仍是重要的资源,对于如何实现文本价值的最大化,“单元说明”对教师的重要作用就凸显了出来,它能够给予教师很多启示,教材中明确体现,自然科学小论文属于科普作品中的一种常见样式.通常是运用通俗的语言,将自然科学中的某领域知识介绍出来,表述出一种科学的方法及理念,以使科学知识以及科学精神得到弘扬-这不仅能够体现出小论文所具备的文体特点,也对文本学习中三个维度起到指引作用.首先,对于内然科学小论文来说,它与一般科普说明有所不同,其中不仅注重对自然科学某领域知识的介绍,也重视科学方法及理念的阐述,在表达方式上,其多运用议论的表达方式,主要在于弘扬科学精神,激发人们对自然科学的关注与喜爱,使科学知识获得普及,具体来说,自然科学并不是简单注重传播科学,而是重视对科学思想的启迪以及精神的号召:

自然科学小论文具备科学性:、人文性以及知识性等特点,在实际的教学中,教师不可一味注重对文本本身知识的传授,这样必定会影响文本解读的深度,但如果忽视其特点,将其视为简单解读内容,又容易出现文本误读的错误所以,教师应充分注重对“单元说明”的分析,才能够有效避免因文本解读错误而造成的失误.

例如,在讲述《作为生物的社会》一课时,其中的内容只能看到蚂蚁与蜜蜂的社会活动,而不能看到作者所表达的中心思想,最后,为了实现自然科学论文的写作目的,通常会选用通俗的语言来介绍自然科学知识,以降低读者的阅读难度,增强读者的记忆,最终发挥出“单元说明”作为文本教学中“纲”的作用.

三、“单元说明”是教学活动的“法”

针对“单元说明”的教材安排,文本存在“和而不同”的性质,即指共性之外,而存在的个性,如何对其共同进行有效把握,也是文本教学活动的关键所在,在这点」:,“单元说明”也给出了正确的方法指引.在“单元说明”中具有这样的表述:在学习中,应梳理出作者的思路,并进行文章内容的归纳,以增强对文章内容的理解与学习,还应品味这种类型的文章严密以及简洁等特点,在教学时,应善于摆脱知识的牵绊,梳理出作者的表达方式、并且,应透过复杂的科学知识,探寻出文章的中心思想,而后应引导学生对重点句子的品读,了解文章中所体现的语言特点,当然,对于文本的教学与解读也不应片面墨守成规,丽是应该通过正确的解读方法作为指引,促进学生对语文知识的学习,让高中学生对学习内容能够有一个充分的理解,促进高中学生综合能力的提升.才能使高中学生的终身学习获得良好的保障.

综上所述,“单元说明”作为教材内容的主要组成部分,它的重要价值在于对本单元文本内容以及人文内容进行概括性介绍,也是语文教学活动得以开展的有效方法指导.

赵云峰,山东邹平县长山中学教师

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