体育教学安全机制构建策略探究,该文是体育教学本科毕业论文范文和机制和策略和教学方面函授毕业论文范文.
体育教学论文参考文献：
摘 要：体育教学的目的是增强学生体质,促进学生身心发展.在体育教学中,教师要设计科学的教学方案,选择科学合理的教学内容,注重课前准备工作,密切关注学生的运动状态,构建有效的体育教学安全机制,以确保学生安全.
关键词：小学体育；安全机制；构建策略；增强体质；身心发展
中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0065-01
随着教育改革的不断深入,学校和家长更加重视学生的素质教育,素质教育更加深入人心.素质教育理念要求不仅要提高学生的文化知识水平,还要锻炼他们的体魄,增强他们的身体素质.而在这个过程中,体育教师必须做好安全工作.无论在任何体育活动中,安全都是第一位的,只有保证学生的安全,才能使体育教学活动得以顺利开展.本文结合教学实践,对体育教学安全机制构建策略进行探究.
一、设计科学的教学方案
体育作为一门贯穿小学、初中、高中的科目,其重要性显而易见,可以称得上是学习其他所有学科的前提和基础.小学体育教学内容比较多,包括运动技能、体育知识等.教师在进行教学时,要激发学生的参与意识,鼓励他们积极参加各种体育活动,在体育活动中锻炼意志,培养坚忍不拔的品格.体育活动应综合基础内容与课外内容,做到以人为本,注重学生身体与心理的平衡发展.要着眼于学生体育学习兴趣和社会适应能力的培养,促进学生的全面发展.除此之外,教师在制定教学目标时,要以学生为主体,根据他们的具体情况,制定合理的教学目标,设计科学的教学方案,以确保学生安全.
体育教学要适应学生的身心发展规律,在制定教学目标时,必须有层次性,并且体现一定的连续性.在小学低年级的体育教学中,教学目标是通过体育游戏和体育活动,让学生熟悉体育；在中年级的体育教学中,教学目标是提高学生体育学习兴趣和体育运动技能；在高年级的体育教学中,教学目标是培养学生团队合作能力,全面提高学生体育素养.体育教师要设计科学的教学方案,简化一些项目的规则,让规则能够被学生理解和接受,以保障学生安全.如在进行田径训练时,教师可以通过设计接力赛等活动,激发学生体育运动兴趣,提高学生体育技能.
二、选择科学合理的教学内容
学生知识接收能力有限,因此,教师在体育的教学中不应该对他们进行太过复杂的知识灌输,只需要告诉他们一些简单的体育知识就足够了.为了确保体育活动的安全,教师需要根据学生身心发展水平选择科学合理的教学内容,要以学生为主体,征求学生的意见.教师还要丰富教学内容,创新教学模式,注重学生身心健康.可以通过一些体育活动培养学生体育能力,如体育游戏、球类运动、田径运动等.这些体育活动的开展,要充分考虑学生的实际能力,在安全的前提下提高学生体育素养.
三、注重课前准备工作
在体育教学中,影响体育安全的因素有很多,如学校的体育设施、教师的管理等.而在避免安全隐患的过程中,起关键作用的是体育教师的责任意识.体育教师要有责任心,要根据学生的年龄特点、身体状况,帮助他们设计安全科学的体育活动,规划建立好体育安全体系,尽最大努力预防安全事故的发生.在体育课前,教师应该进行必要的安全准备活动.检查上课要用的运动器材是否安全、无损坏,查看体育场馆的安全工作是否到位,做好这些工作可以避免课堂教学中出现安全事故.在教学过程中,教师应该给学生讲解一些安全知识,要时刻将安全挂在嘴上,记在心中,让学生能够知道在面对危险时,该采取哪些应对措施,以避免安全事故的发生.教师不仅要帮助学生提高安全意识,同时也要为学生制定一系列严格的安全规则,监督他们按规则行事.要提醒学生在上体育课时穿着要宽松、简便、休闲,不要带一些尖利的、有危险性的东西上体育课,防止身体受到伤害.
四、密切关注学生的运动状态
在体育教学中,教师必须时刻关注学生的安全.学生年龄小,心理不健全,教师必须安排一些科学的教学内容,这些教学内容要难度适中、科学合理,必须要以学生的身体负荷能力为前提.教师需要认真研究各个环节的活动顺序,还要让学生做好热身活动.在教学中,教师要进行必要的示范,并对动作要领进行详细讲解.在练习过程中,教师要密切关注学生的运动状态,让学生的活动始终在自己的视线范围之内,严禁学生进行一些危险的玩耍活动.在学生遇到困难时,教师要主动帮助他们,并进行示范,让学生能够掌握正确的运动技巧.
总之,安全是体育教学的基本前提,体育教学的内容设置、组织形式、场地器材布置是影响体育运动安全的关键因素.其中,教师的运动安全意识、专业知识技能和责任心尤为重要.小学体育应以学生身心发展特点为依据,建立运动安全机制,完善运动安全策略,科学有效地预防安全事故,在安全的前提下提高学生体育素养,促进他们的全面发展.
参考文献：
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