激励策略在班主任工作中的运用探研,本文是班主任工作类论文范文集和激励和班主任和班主任工作方面论文怎么撰写.
班主任工作论文参考文献：
摘 要：班级管理既是班主任的中心工作,也是学校工作的重要组成部分.表扬和批评,是班主任日常管理过程中常用的教育手段.文章探讨了班主任工作中存在的问题,并提出要转变观念,以身作则,用爱行动和尊重学生、保护学生个性几方面的具体运用激励策略的方法,以激发学生学习的自觉性和积极性,提高德育效果,营造良好的班风、学风.
关键词：小学；班主任；育人；激励策略；效果
中图分类号：G621；G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）02-0009-01
班级日常管理既是班主任的中心工作,同时也是学校工作的重要组成部分.表扬和批评,是班主任在班级日常管理过程中常用的教育手段.表扬是对学生良好的思想行为的肯定和赞美,适当的表扬不但能使学生明确自己的长处和优点,增强进取心和荣誉感,而且能引发其他学生的羡慕、向往的心理,从而推动其他学生向被表扬的同学学习.但是表扬不当,不仅不能起到积极作用,还可能导致相反的结果.
一、班主任工作中存在的问题
对于小学五六年级的学生来说,能带来很大影响的人非班主任莫属,所以班主任具有很大的影响力.但由于长期受到传统应试教育的影响,部分班主任的育人观念相对比较落后,在教书育人的重要性方面往往本末倒置.一些班主任往往抓学习胜于抓思想道德教育,在工作中不能依据学生的个性进行因材施教,忽视工作的艺术性,不重视营造良好的班级氛围,不尊重学生的人格,忽视激励教育的重要性.
二、激励策略的具体运用
教学工作当然重要,但以身作则更为重要,班主任要有较强的责任心,要不断地提升自己,多听学生的想法,与学生成为朋友,尊重学生,在适当的时候给予学生更多的表扬和肯定,从而使他们成长为品质优良的学生.
（1）转变观念.教育方法可以说是数不胜数,转变传统观念却是重中之重.班主任应当摒弃传统的教育观念,使用激励策略,适当给学生一些鼓励的话,多交流,经常组织一些课外活动,拉近师生之间的关系,和学生成为朋友.教师要用积极向上的态度跟学生相处,以提高他们的品德素养.教鞭、教尺这些东西可以说是学生的阴影,如果学生每天看到的都是责骂、生气、处罚,学生的健康成长将无从谈起,很难以乐观阳光的态度努力学习,只会在错误的道路上越走越远.当有的学生犯错误或做错事时,班主任要做的不是处罚和责骂,而是应当进行耐心的教导,使他们意识到自己的错误,并用正确的人生观和价值观引导他们.人和人之间的相互尊重是不分年龄大小的,当班主任重视学生,关心爱护学生,善于运用激励策略,学生就会以班主任为朋友和榜样,努力学习,不断进步,获得健康成长.
（2）以身作则.孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育.你们在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童.你们怎样穿戴、你们怎样对待朋友和敌人,怎样哭,怎样笑……这一切都对儿童有重要意义.”班主任在学生心目中有着崇高的地位,一言一行都在有意无意地影响着学生,教师的身教常常比言教还能起作用.因此,教师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度,给学生做出表率,潜移默化,影响学生良好的思想品德和行为.
（3）用爱行动.善良温柔的人不管在什么地方都是受欢迎的,班主任要以温和的态度面对学生,要倾注全部爱心,从而提高学生的自信心,激发学生的学习兴趣.德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”在日常工作中,师生关系非常重要,有时候班主任可能不经意的一句话或者一个动作,都能给学生带来不同的影响.一起参加活动,可以拉近师生关系,有了这样一个基础,班主任跟学生相处就简单多了.班主任付出全部爱心,成为学生可以信任的人,学生就会把自己内心深处的想法告诉班主任,班主任可在了解学生的心理活动和情况之后,进行正确的引导,鼓励学生面对困难和曲折时不畏惧、不退缩,勇往直前.
（3）尊重学生想法,保护学生个性.班主任扮演着至关重要的角色,一位优秀的班主任培养出来的学生也会是优秀的,这是镜子理论,要让学生德智体美劳全面发展.小学阶段的教育非常重要,因为学生年龄比较小,很在意别人对他们的看法,有时候容易被成年人忽略的一些小事,就有可能把整个人改变,而且小孩子跟什么样的人在一起就容易成为什么样的人.所以,如果班主任在开展育人工作中能把握好学生的想法和喜好.当然不是对待所有的学生都用同一种方法,每个孩子天生的性格就不同,有的内向,有的外向,这也是班主任要注意的.所以,班主任在使用激励策略时要根据孩子自身的情况、性格特点来行动,否则可能会前功尽弃.
三、结束语
综上所述,设置奖惩,运用激励策略能够激发学生对学习的自觉性,提高德育效果,在班主任教学和管理中起到良好的效果.在互联网和科技迅速发展的时代,教师应该跟上时代的脚步,转换思想,多学习些新的知识；以身作则,跟上时代的变化,摒弃旧思想；运用科学有效的方法培养人才,为国家的建设出一份力.
参考文献：
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