当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

高效课堂类有关大学毕业论文范文 和对初中数学高效课堂构有关硕士学位毕业论文范文

主题:高效课堂论文写作 时间:2024-03-03

对初中数学高效课堂构,该文是关于高效课堂相关硕士学位毕业论文范文和初中数学和课堂和高效有关开题报告范文.

高效课堂论文参考文献:

高效课堂论文参考文献 高效课堂论文初中数学教学论文初中数学论文初中数学教育教学论文

林江水

(四川省仪陇县新政初级中学校 四川 仪陇637600)

【摘 要】高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.要提高初中数学的教学质量,就必须提高课堂教学效率,高效课堂是增强初中数学教学效果的最佳选择教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价,多种方法和手段进行高效教学,努力深化教育改革,提高教学效率和质量.本文从课堂导学多样化,优化教学,增强师生交流等三个方面提出了构建高效课堂的方法.

【关键词】高效课堂,多样化;优化教学;交流

在现阶段的初中数学教学中,很多老师都认为要想提高学生的初中数学学业水平和初中生的数学素养,就必须在课堂内尽可能高效率地完成自己的教学任务和教学目标,而构建起高效课堂就是实现这一目标的最佳途径,也是最高效的途径.

一、课堂导人多样化

我们都知道,初中生中很多学生孩子的心性仍然存在,也就是说孩子无法长时间集中学习注意力是一件很正常的事情,教师要做的就是通过教学方式的改变来尽可能的维持学生学习的注意力,目前数学课堂教学仍旧采取传统“教师讲、学生听”的教学模式,教师可以一节课进行口若悬河的讲解,而学生的心思早已飞到了九霄云外,这样的教学模式根本无法达到长时间的集中学生注意力听讲的目的,更不用说提高学生学习效率了,因此教师应该注重课堂导入的多样化,让学生沉浸在一个又一个“惊喜”中,这样学生的注意力自然而言就会集中在课堂的学习上.一般来说,课堂导人的方法多种多样,如故事法、幽默法、游戏法、比赛法等,这些课堂导人方法在长期的实践中已经得到了广大教育者的认可.在这里就以游戏法为例进行简单的讲解.比如在学习“平面基本性质”时,教师可以以一个三角板为教学工具,然后提问:“有哪位同学可以用一个手指顶着这个三角板,并使其保持水平呢?”紧接着再提问:“有哪位同学可以用两个手指顶着这个三角板,并使其保持水平呢?”最后再提问:“有哪位同学可以用三个手指顶着这个三角板,并使其保持水平呢?”随着提问的不断深入,学生实践的次数也随之增加起来,最后经过多次的实践证明,用三个手指可以将三角板顶起,并使其保持水平.在学生得到结论的同时教师还可以提问:“那三个手指在哪种情况下不能使三角板保持平衡呢?”学生经过进一步的实验和思考得出了“当三个手指在同一条直线上时,不能使三角板保持平衡.”如此的教学方式没有知识点的强行灌输,没有受到枯燥乏味的氛围影响,学生是在快乐的游戏中主动地总结出相应的结论,学生的学习是积极的,是投入的,学生在探索的促使下根本没有任何多余的时间可以用来分散,学生要做的就是集中全部的注意力来探求未知的数学知识.

二、优化教学设计,提高教学活动的高效性.

课堂教学是师生双边参与的动态变化的过程,学生是生动的独立的主体,教师是这一动态变化过程中的设计者、组织者、引导者、合作者.教学设计要求应以学生发展为本,教师在创造性地思考、深入钻研教材的基础上,根据不同学生的特点,创设良好的教学情景,实现教学过程的互动,引导学生在主动探索的过程中,培养学生的能力.合理高效的教学设计是提高数学课堂效率的关键.

优化课堂教学设计就是按照高效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学进行科学安排.新课导入、情境创设、迁移过渡、操作实验安排、练习设计、活动组织等都应精心准备,周密布置,联系学生的生活环境,立足于学生已有的知识、经验背景,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,增强学生学习的乐趣和信心,使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程.同时营造课堂氛围,提高教学交往的高效性.教师要营造一个轻松愉快的课堂氛围,就要转变传统观念,打破正统的教学方式,要建立、平等的师生关系,积极创设和谐、的课堂氛围,增强师生之间的教学互动.要改变教师与学生之间单向的教学互动,寻求建立一种高效的双向或多向的师生教学互动,通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流,让学生掌握知识,发展能力.师生间的互动交往不追求形式上的热闹,而应追求实实在在的质量和效果.一个好的课堂,就好象一个厨师做一道色香味俱全可口的菜,我们知道,一道好菜除了主要材料以外,还必须添加适量的佐料,佐料放多了,失去了主料的原味,不放佐料也不行,虽然有营养,但难以下咽.在数学课堂教学也是如此,只要有一两句风趣的话或者一两个幽默的动作,就是足以引起学生的兴趣,然后在将他们的兴奋点迁移到学习中来.

三、增强师生之间的交流

师生之间的交流在构建高效课堂方面有着十分重要的意义.如果教师只在课堂上讲授新知识和练习题,而忽视对学生学习情况的掌握,那就会对学生的学习情况知之甚少,无法针对学生的学习情况调整自己的教学方式,也就谈不上构建高效课堂.所以,教师要想构建高效课堂就必须加强和学生的交流,掌握学生的学习情况,及时对学生掌握不牢固的知识点进行补充,实现高效课堂的构建.例如在课堂上,为了能够及时掌握学生的学习情况和学习效果,笔者经常通过检查学生随堂练习完成情况以了解学生对新知识的掌握情况.因为学生的知识储备和理解能力的差别,所以学习效果也不尽相同,对教师讲述的新知识理解程度就有所差别,同一节课下来,学习能力强的学生可能已经在掌握新知识的基础上扩展了新的能力,学习能力一般的学生可能是仅仅完成新知识的学习和巩固,而学习能力较差的学生甚至肯还不能灵活运用这些知识.教师仅仅通过提问是无法完全掌握学生的学习情况的,所以,只有通过适当的练习,让学生展示自己的解题思路,才能充分地完成师生之间的交流,让教师真正掌握学生的学习情况,发现问题进而解决问题.

构建高效课堂是每个教师的目标,也是帮助教师完成教学任务、提高教学水平的必由之路.不同的教师有不同的思路和方法,笔者根据自己的教学实践,从设置合适的教学情境、精选适合学生发展水平的习题和增加师生间交流等方面着手,构建初中数学教学的高效课堂.

此文汇总,该文是关于初中数学和课堂和高效方面的相关大学硕士和高效课堂本科毕业论文以及相关高效课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

初中数学高效课堂如何把握高效真意
摘 要 初中数学教育是一种知识的深入学习,数学分数在高考中占据的百分比相对较高,其重要性不言而喻 数学教育工作多年来受到广泛的关注和重视 本文对于如何建立高效的初中数学课堂进行分析,提出具体的解决措施.

初中数学高效课堂教学方法
【摘要】 数学是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力 传统教学方法已经无法满足实际情况需求,所以要进一步改进,确保取得良好效果,构建初中高效课堂 文章采用有效手段,从不同方面展.

初中数学高效课堂的有效方法
吴秀祥课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径 那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题 学生不再是消极、被动的知识的接.

打造初中体育高效课堂之我见
高效课堂是每个教师追求的目标,初中体育教师要想提高教学效率,就应该在教学中及时转变教学观念,利用科学、合理的教学方法,提升课堂教学质量,不断丰富体育教学内容 还应尊重学生的主体地位,在了解学生性格特征.

论文大全