基于学生自主学习能力培养的初中信息技术实践教学,本文是自主学习类有关参考文献格式范文与实践教学和自主学习和信息技术类毕业论文的格式范文.
自主学习论文参考文献：
【摘 要】随着时代的不断发展,信息技术已经成为每个人必不可少的一项学习技能,没有对这项技能的掌握,将会大大限制将来的生活、学习和发展.而信息技术是一门应用性、趣味性很强的学科,易于与目前倡导的自主学习的教学理念相结合,自主学习能够大大促进学生对这门学科的掌握和应用.本文就试结合教学实践,谈一谈初中信息技术实践教学中培养学生自主学习能力的几个策略,以期对相关教学给出一定的参考.
【关键词】自主能力；信息技术；初中；实践教学
引言
传统的信息技术教学中,以灌输式教学为主,缺乏对学生自主学习能力的培养.这样就无法调动学生的学习积极性,降低学习效率,而且无法实现学生对知识的灵活应用.本文就试着结合实践,谈一谈如何在信息技术教学中有效地培养学生的自主学习能力.
一、自主学习的意义
培养学生的自主学习能力主要是培养学生的学习主动性和积极性,以及学习过程中的独立性、自主性、自律性,转变学生学习意识,变“老师要我学”为“我要学,我想学”,成为学习的管理者.
自主学习具有重要的意义.首先,自主学习能够提高学生在校学习的质量,实现深度学习；其次,自主学习是培养创新能力的基础,学生的创造性和自主学习是密切相关的；再次,自主学习是学生个体发展的终生需要,如果学生不具有自主学习能力,走出校门后将会受到很大的限制,很容易被社会淘汰.
二、初中信息技术实践教学中培养学生自主学习能力的策略
1.创造轻松的教学环境,提高学习兴趣
“兴趣是最好的老师”,也是学习活动的重要动力.学生对于感兴趣的学科,往往能自觉主动地去分配更多的精力去学习和了解,而往往感兴趣的学科也会学的比较好.在信息技术教学中,老师应采取多种教学模式,努力提升学生的学习兴趣,最终达到引导学生自主学习的目的.
比如,教师应避免过多的使用晦涩难懂的计算机术语,对于计算机知识的介绍要简洁明了,应当将教学重点放在学生的动手操作上面,让学生在实际操作中遇到问题,再针对问题进行讲解.越多的实际操作,越让学生对自己充满信心,更易于克服对计算机的恐惧心理.另外,教师在教学过程中应多多利用多媒体教学设备,创造生动、形象、具体的课堂内容,改变沉闷的教学气氛,增强教学的活力.再者,老师可以利用学生喜爱的游戏,进行计算机操作的训练,可以让学生在愉快的氛围中进行学习,提高学习的自主性.
2.采取小组合作模式,增强学习交流
小组合作的模式既能够增强学习合作,又能够形成竞争氛围,提高学习兴趣,培养学生自主学习的能力.在信息技术教学中,教师应为学生创造开放性的学习氛围,创造自主学习的环境,开展多样化的活动,让学生结成小组,共同学习、探讨,共同解决问题.比如,可以在信息技术课中开展网页制作、flash动画制作、简单程序编制等活动,让学生充满兴趣和好奇心,自主探索,与同学协作,充分发挥学生的逻辑能力和想象能力,让信息技术变成具有创造性的课堂,同时,培养学生学生的创造能力和协作能力,增强学生学习的独立性和自律性.
3.传授学生学习方法,提高自学能力
“授人以鱼不如授人以渔”,教师的教学目的是教会学生学习,传授给学生学习方法,最终达到“不教而教”的目的.信息技术课程的教学目标是培养学生熟练使用计算机的技能以及获取信息、处理信息的能力.教师在教学过程中,应当给出学生自由探索和试错的机会,让学生碰壁后,再思考怎么去解决问题,比如对于不懂得问题可以求助老师,求助同学,还有就是学会网络搜索,丰富的网络资源几乎可以涵盖各个专业和门类的知识,而且还可以就不懂得问题进行在线提问或发帖求助,具有庞大学习资源的网络本身就给学生提供了一个很好的自主学习的工具,当然学生要会合理使用网络,能够对网络内容进行检索筛选,自觉抵制不良信息,利用网络进行自主学习.
4.与其他学科融合,提高应用能力
信息技术这门学科是一门应用性很强的学科,它的教学目的主要是成为学生的一门基础工具,让学生能够在今后的工作和学习中实现得心应手的应用.而这种能力,在教学过程中就可以逐渐培养.比如,教师可以让学生在信息技术课上制作其他课程的学习课件,比如像语文、历史、英语等文科性质的课程,具有很大的发挥余地,学生可以自选主题,自主设计版面和动画,制作PPT课件,展示自己的学习效果；还可以在Excel表格中进行数学统计和运算,利用计算机完成数学课程作业,这样,能够让学生在学习其他学科的同时,提高了信心技术知识的运用能力.
三、总结展望
自主学习是创新的基础,具有自主学习的能力,才能让一个人适应快速发展的社会,跟上时代的步伐.在信息技术教学中,老师应有意识的培养学生的自主学习能力,让学生既能掌握扎实的信心技术知识,又能提高自身的综合素养,具有学习的主动性和独立性,为将来走向社会奠定坚实的基础.
【参考文献】
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[3]刘慧.浅析初中信息技术课学生自主学习能力的培养.课程教育研究.中,2015
该文结论:本文是适合实践教学和自主学习和信息技术论文写作的大学硕士及关于自主学习本科毕业论文，相关自主学习开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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