亲子共读在小学生阅读能力培养中的重要性,该文是关于小学生阅读在职毕业论文范文跟亲子共读和重要性和小学生类研究生毕业论文范文.
小学生阅读论文参考文献：
内容摘 要：阅读能力是一种会伴随一生的能力.它存在于我们生活的方方面面,对我们工作、学习和生活都有着巨大的影响.拥有良好的阅读能力,不仅可以自由的在知识的海洋中遨游,还可以增长自己的视野.那么,家长对帮助孩子进行早期的阅读,为进一步的提高孩子的阅读能力有着怎样的重要性.因此,本文就“亲子共读”在小学生阅读能力培养中的重要性进行探究.
关键词：阅读能力 亲子共读 重要性
作为语文课标之一,阅读能力占据着极为重要的地位.通过阅读能力的培养,掌握多种的语言技巧.那么,阅读能力如此的重要,如何培养小学生的阅读能力成为了人们逐渐重视的问题,随着人们想法的越来越多,其中一种“亲子共读”的手段受到了人们的广为关注.因此,本文就“亲子共读”在小学生阅读能力培养中的重要性进行简要的分析和阐述.
一.亲子共读的概念
亲子共读,亦称为亲子阅读,是一种家长陪同孩子进行的一种阅读.家长在陪伴孩子阅读或者共同阅读的过程中,对孩子进行一定程度上的帮助和指导,让孩子在这个过程中积极地与家长交流,勇敢的说出自己的想法,从而有助于家长和孩子之间形成良好的沟通桥梁.在青春期到来之前,不断的磨合,交流.既有助于孩子青春期及以后的独立阅读能力的形成,也有助于家长和孩子之间凡事都可以进行沟通,进而不会导致较大的分歧的产生,而影响家长和孩子之间的良好关系[1].
二.亲子阅读的重要性
小学生阅读能力的培养,不仅仅是学校的责任,家庭也起着举住轻重的作用.培养学生良好的生活和学习习惯家长有着义不容辞的责任.家长要通过多种方式鼓励孩子独立阅读,而亲子共读正是培养孩子独立阅读能力的良好方式之一.亲子共读,不仅仅是一种学习的方式,同样也是一种家长和孩子之间沟通交流,放松彼此的一种方式.通过彼此之间的交流,家长可以教会孩子对生活要热爱并尽可能的去享受生活.这样培养的过程中,得到收获和成长的不仅仅是孩子,也包括家长[2].
（1）属于家庭自己的图书馆
家长在自己的家里建立一个小小的书窝,一个可以静心阅读的天地,一个舒适且适合阅读的阅读环境,吸引孩子来这里自觉地阅读.
（2）一起选书
有了一个适合读书的环境,还要有能激发阅读兴趣的书籍.家长帮助孩子一起选书,对书籍的内容和形式进行把关,并针对孩子的不同阶段,引导其选择适合的相应阶段的书籍.同时保证家里书籍的类型和数量,及时保障孩子书籍的更换.例如,较低年级的小学生以卡通,故事为主,较高年级的学生逐步以文学名著,科普读物等类型为主.
（3）对阅读时间进行规划
对每日的阅读时间进行规划,这有利于往后的坚持.每天固定的阅读时间,能够帮助孩子形成一种稳定的阅读习惯.家长要以身作则,每天固定的时间进行固定时间的阅读,给孩子树立良好的的榜样,这样既有利于激发孩子的阅读兴趣,又有利于激励孩子坚持的阅读下去,养成良好的阅读习惯,进而有效的培养小学生的阅读能力.因此,亲子共读对孩子阅读能力的培养有着重要的作用[3].
三.家长在亲子共读的重要性
（1）家长是支持者.家长要在物质和精神上积极地支持孩子进行阅读,激发孩子的阅读兴趣.
（2）家长是引导者.家长要尽可能的满足孩子的要求,比如,讲一个故事等.通过家长声情并茂的讲述,使孩子充分的感受阅读的乐趣.
（3）家长是参与者.家长在亲子共读的过程,扮演好讲故事和听故事的角色.家长和孩子共同参与其中,使故事清洁充满跌宕起伏[4].
培养阅读能力也是从培养兴趣开始的.培养兴趣需要家庭的积极配合.亲子共读就是在家庭中培养学生阅读能力最主要的手段之一.
参考文献
[1]余雯,周丽丽.幼儿文学作品阅读教学策略[J].学前教育研究,2008(1).
[2]杨雅婷.浅谈小学生阅读能力的培养[J].读写算·教研版,2016(5);261-263.
[3]唐凤玲.儿童早期阅读能力培养的家庭调查分析[J].山东教育,2003,(1,2).
[4]朱从梅,杨鲁红.对家庭早期阅读教育现状的调查[J].早期教育,2003(7).
（作者单位：王辉,甘肃省静宁县教育局）
该文结论，此文是一篇关于亲子共读和重要性和小学生方面的小学生阅读论文题目、论文提纲、小学生阅读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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