现代信息技术在中职英语教学中的运用,本文是英语教学有关函授毕业论文范文和英语教学和中职英语教学和信息技术类毕业论文怎么写.
英语教学论文参考文献：
王旭芳
内容摘 要：本文结合教学应用,对于当前中职英语教学的现状进行分析,对于现代信息技术在中职英语教学中的主要运用进行探讨研究,目标是为了进一步提高中职英语教师教学水平,让学生在课上感受到英语的趣味,激发学习的热情.
关键词：现代信息技术 中职英语教学 运用
目前来看,中职学生英语水平低,英语成绩普遍不理想.教师可制定一系列符合现代教育标准的教学计划,充分运用信息技术的功能,通过网络渠道教学不仅让学生成为计算机操作小能手,还能实现理想的教学效果.
一.中职英语教学的现状分析
（一）中职学生英语基础差,计算机操作能力有限
中职学生的计算机操作能力存在差异.家庭背景富裕的学生,从小接触计算机的机会多,计算机操作水平好.而家庭条件一般或者受到其它因素限制的学生,很少有机会接触计算机,操作起来就很困难.在教学过程中,教师很难满足每个同学的学习需求,最终导致计算机操作困难的学生很少与老师得到沟通,大大降低了英语机房课堂的效率.
（二）中职英语教师教学方法不完善
当前情况来看,在中职英语教学课堂上,教师一开始往往会传授学生许多新知识,这其实很快能让学生产生疲劳感.一般来说学生在课堂开始的前十分钟很有热情,到课堂的后半部分效率会逐渐变低.而一些英语教师对于英语成绩极差的学生仍然采用旧式的教学模式,让这些差生觉得英语课堂更加枯燥无味,对于英语课外知识拓展更加排斥.普通课堂的大部分时间主要放在教师讲授,学生接受上,大大减少了学生自主发挥的空间,一定程度上抑制了学生大胆创新的想法.
二.现代信息技术在中职英语教学中的主要运用
（一）现代信息技术融入于英语听说教学
目前来看,绝大部分中职学生的英语听力比较薄弱,而英语听力水平的提高是个日积月累的过程,便成为了大部分学生学习英语的一大障碍.随着现代信息技术的不断发展,教师应当充分利用多媒体,将多媒体融入课堂教学中.教师不仅可以在课堂上播放课本里提供的听说配套资料,还可以根据给学生放映不同类型的英语,让学生快速融入电影情节,掌握词汇,比如boring,interesting,exciting,lovely等等.为了进一步提高学生自主学习英语的动力,教师还可以下载一些英语原声电影,由于原声电影听觉效果好,视觉清晰,语言清楚,使学生身临其境,不由自主模仿电影里的人物,时不时地边说边唱.教师还可以推荐学生通过牛津英语网等有用的英语学习平台,中职学生可以利用空余时间,根据自己实际需求去学习.
（二）现代信息技术融入中职英语写作教学
写作是英语考试中必考项目,而许多中职生很排斥英语小作文.由于考试前不记忆作文常用语句,重点词汇,导致考试时脑子一片空白,然后生搬硬套,随便从考试试卷上挑几个单词,句子写在作文里.所以教师应当重视这个事实,可以每天布置学生一篇80字作文,然后认真批改,把学生的好句挑出来,通过ppt放映,给予学生表扬.同时把学生写的差句纠出来,让学生自己大声朗读,录一个视频,课堂上播放给班里同学听,让全班同学挑出句子的问题,适当给予学生批评.
（三）现代信息技术融入中职英语词汇教学
大部分中职生对于英语词汇记忆感到头疼,这也是英语水平得不到提高的重要因素.根据专家研究表明,如果学生只是看一遍词汇,只能记住四分之一词汇.如果学生只是听一遍词汇,只能记住七分之一词汇.如果学生能够边听边看,能记住二分之一以上词汇,而且遗忘率低.当现代信息技术融入到中职英语课堂上来,能够给学生更加直接,生动地视觉以及听觉效果.教师可以把单词的文字意思转化为图片放映给学生看,比如在教关于交通工具词汇时,教师可以从网站上下载交通工具的有趣图片与声音,然后让学生及时记忆,一定程度上帮助学生看到交通工具就想起英文.
现代信息技术运用于中职英语教学环境中后,不仅使得英语教学课堂丰富有趣,让中职学生体会到学习的快乐,激发学习英语的热情,还能不断提高中职英语教师教学质量,有助于实现理想教学效果.
参考文献
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[3]卢平.现代信息技术在中职英语教学中的运用[J].现代交际,2015(3):175-175.
（作者单位：山西省工贸学校）
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