经典诵读在小学语文教学中的实施分析,该文是语文教学自考毕业论文范文跟小学语文教学和经典诵读和实施分析相关硕士学位毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
仇宏梅
（江苏省泰兴市东街小学,江苏 泰兴 225411）
近年来越来越多的教育者将经典诵读运用在小学语文教学当中,经典诵读是传统文化传授的重要途径,可以让小学生在诵读时感受到我国传统文化的美丽之处,所以要加强小学生诵读能力的培养.本文会从语文教学的理念出发,对经典诵读的重要性和实施情况进行详细分析.
一、建立校园人文环境
改善校园的人文环境,可以促进学生诵读的有效发展,也能调动教师和学生学习的积极性,校园人文环境的建立从物质层面逐渐深入到精神层面.在物质层面,我们可以将学校的走廊和班级墙壁充分利用起来,在上面定期张贴更换弟子规、文言文、诗词等相关的传统文化图片,让学生在生活中受到文化的熏陶感染.在校内的公共场合贴一些宣传海报,进行“经典文献”主题的班级黑板报评选活动,也可以通过校园广播播放具有中国风韵味的流行歌曲,如周杰伦的《青花瓷》,王菲的《明月几时有》,邓丽君的《在水一方》等经久传唱的歌曲,学生在音乐的影响下,对经典作品的诵读会更有兴.
接下来是精神层面,对小学生来讲乐趣是学习的前提,教师要适当的安排一些经典诵读大赛、据诗作画、古文剧表演等有利于经典文学传输的活动,像经典诵读大赛可以激发学生的诵读潜力,据诗作画让孩子通过画笔勾勒出古诗在自己心中的意境,加深对诗词的理解,古文剧表演让学生按照自己对古文的理解将其表演出来,学生对作品会更加生动形象地进行感知.这些活动能够从精神层面营造出聊好的校园环境.
二、整合经典诵读资源
中华传统的经典文学著作是我国乃至世界的文学财富,教育工作者要有选择性的将传统著作纳入语文教学范畴之中.作为一名教育工作者,教师要根据小学的教学标准来选取较为合适的资源帮助学生学习,将以往的传统课文教学形式多样化.小学生正处于发育阶段,对生僻的词语和生字难以理解,但如果通过诵读经典,就会强化这些生词生字的印象,像《弟子规》《百家姓》《三字经》《论语》等经典文学作品很适合低龄小学生诵读.多多诵读并记忆经典著作的语言、词汇能够对学生的写作能力有所帮助,学生可以积累一些名言警句、成语典故等,像“少壮不努力,老大徒伤悲”“三人行,必有我师焉”等等,诵读这些经典名句不仅提升能够自身文学修养,还为自己的文章增色不少.《千字文》是我国经典的文学名著,它本身也是韵律美的代表之作,学生在诵读时要注意语调和语速,因为其文字内容都是作者精心揣摩得来的.学生诵读过程中不仅能够感受美的意境,还能品读出作者倾注在文章中的真情实感.以上提到经典名著,都是可以运用于经典诵读教学当中的,这些诵读资源都十分宝贵,教育者要合理整合,科学运用.
三、遵循诵读教学原则
在语文教学实施经典诵读的过程中,教师要保证经典诵读实施起来更具科学性,始终遵循教学的原则性.教学原则包括全面性、多样性、主体性和针对性四项原则.全面性原则主要体现在诵读教学过程中,教师要让学生在各个方面充分发展,从认知、实践及情感等方面来提高学生的学习能力；多样性原则要求教师不能固定的选择某一类经典作品,对作品的种类要进行多方面的选择应用,让学生的诵读视野更加开阔；主体性原则是让学生在整个诵读经典的过程中占据主体地位,要尽量按照学生自己的想法和思维来开展相关活动,这样既能增强学生的自主思维和学习能力,又能在最大程度上调动学生的积极性；最后是针对性原则,在此原则中教师要根据不同学生的学习状况,有针对性的选取文学作品进行诵读,在不同阶段的学生量身打造不同的学习计划,即使语文起点不同的学生也可以同时进行诵读学习.
四、利用语文课本载体
语文课本是语文教学中必不可少的教书工具,也是最基本的知识载体,教师要充分的利用好这个教学道具上面的文学资源.在语文课本中收录的经典诗词都是极具代表性的文学著作.像在课本中会出现王维的《九月九日忆山东兄弟》,学生在诵读之后,会体会出作者的羁旅之思；诵读王昌龄的《出塞》,塞外边关的苍凉景象跃然纸上.除此之外,语文课本上还会出现其他的文学形式,像神话故事和人物传记等,学生通过诵读文字内容,会了解更加真实的历史信息,知晓更多的人生哲理.教师在课堂上讲解课本内容时,要摒弃传统枯燥乏味的讲解方法,结合课本中的文字和图画,做到“诗中有画,画中有诗”,这种新奇的讲课方式不仅可以勾起学生的兴趣,还能让学生在诵读时在脑海中想象诗中的画面,画面感和故事性结合在一起才会达到良好的教学效果.除此之外,教师要鼓励同学们对课本上的经典文献发表自己的见解和理解,带领学生发挥自己的想象,打破固有的思维模式,在诵读名著的过程中不断进步.
根据以上的分析可知,经典诵读在小学语文教学中有着十分重要的作用.经典阅读教学和其他教学方法相比较是一项全新的内容,通过经典诵读的方式对文章进行深入的解析和案例分析,提高学生各方面的学习能力.诵读经典文学作品不仅可以加强学生的传统美德教育,还能让学生对民族精神和传统文化更加深刻地了解.所以我国教育者们要积极提倡经典诵读的教育活动,促进我国语文教学事业更好的发展.
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