我国高校跨境电商人才培养,本文是人才培养类有关参考文献格式范文和人才培养和电商和跨境方面参考文献格式范文.
人才培养论文参考文献：
摘 要：随着国家“一带一路”和“互联网+”的提出,跨境电商发展势头迅猛.但是随之而来的是,跨境电商复合型人才需求紧缺.高校如何培养适合的跨境电商人才,满足社会和企业用人的需求,提出了相应的建议.
关键词：跨境电商；人才需求
中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.06.031
1跨境电商的界定
跨境电商是指分属不同国家的交易主体,通过电子商务手段将传统进出口贸易中的展示、洽谈和成交环节电子化,并通过跨境物流或异地仓储送达商品、完成交易的一种国际商业活动.
2跨境电商与传统外贸的区别
传统外贸是通过参加展会,拜访客户的形式争取订单,订单批量大,批次少,而跨境电商是通过跨境平台,商品在网上展示给买家,订单批次多,一次买的量少.而且跨境电商省去了很多中间环节,可以实现从生产商到零售商再到消费者,或者直接到消费者.这样省去了很多中间环节,节省了费用,对终端消费者来说,可以更便宜一些.传统外贸下,物流运输方面,主要走的是海运和空运.跨境物流方式复杂,有邮政物流,商业快递,专线物流,海外仓等形式.如何为买家选择适合的物流方式,要根据物流的特点和买家的需要进行选择.通过对比跨境电商和传统外贸,更好的理解跨境电商的意义.
3跨境电商发展情况
我国跨境电商,包括跨境零售和跨境一般贸易,国家近年来实施了很多新的支持政策,包括建立试点城市,跨境电商综合试验区,自贸区,税收的优惠措施.跨境电商交易规模从2013年的2.9万亿,2014年3.9万亿,2015年5.1万亿,到2016年达到6.3万亿.预估2017年交易规模将达7.5万亿.跨境电商交易规模逐年增加,对比传统的对外贸易增长速度较快,已经成为我国贸易新的突破点和发力点.
4跨境电商人才需求不足现状
近年来,跨境电商发展迅猛,企业对跨境电商人才的需求也很大.高校专业设置方面有设置国际经济与贸易专业,设置国际商务专业,还有设置电子商务专业.然而跨境电商属于复合型学科,涵盖了国际贸易的内容,也包括电子商务的内容.企业需求的不仅是懂国际贸易,还是会电商的人才.
然而跨境电商兴起的时间较短,人才欠缺,尤其熟练运用小语种的人才更少,虽然现有很多在线的翻译软件可以解决,但企业还是倾向于选择语言运用熟练的人才.目前,跨境电商企业招聘的专业大部分都是国际经济与贸易、电商、英语.这些毕业生大都只熟知某一个领域的知识,而且动手操作能力不高.企业需要入职后就能上手操作的人才,中小企业不愿意培训新人,培训成本高.而传统外贸人转变为跨境电商人也难以适应角色的转变,需要不断学习补充新的内容.
5跨境电商人才应该具备的核心素质
5.1传统的外贸的经验优势
跨境电商人才应该具备基本的外贸知识.传统贸易要进行通关、商检、租船、保险、结算等流程,跨境电商人首先应该具备传统外贸的能力,懂得外贸操作的流程,懂得外贸通关的知识,还要具备语言优势,特别是小语种的优势.
5.2熟悉跨境电商平台的操作政策规则和运营能力
要想操作跨境电商,应该熟悉各大跨境平台,比如常用的速卖通、敦煌网、亚马逊、Ebay平台.第一步,就要对各大平台的规则有所了解,对招商门槛有所了解.要熟知规则,才能遵守规则,更好的为我所用.其次,还得了解如何运营网店,推广产品.
5.3跨境物流和海外仓的熟悉程度
目前跨境电商最大的难点就在于跨境物流方式,如何选择合适的跨境物流方式,并且让买家获得良好的客户体验,是值得思考的.跨境物流方式复杂,各有特点.大包小包运费便宜,但是速度很慢.商业快递运费贵,但是速度快.发展海外仓是另一种物流模式,对于实力雄厚的跨境企业可以设海外仓,直接把仓库设在海外,海外消费者下单,不用从本国发货再经过长距离运输,可以直接从海外仓发货,缩短物流运输的时间,节省运输成本,客户能获得良好的体验.
5.4对于跨境支付知识的了解
常用的跨境支付方式主要有Paypal,国际版支付宝,西联汇款,速汇金,信用卡等.这些支付方式主要是小额支付.我们要熟悉这些跨境支付的特点,它的优缺点,熟悉跨境电商支付的流程,关系到交易双方收付款的环节.
5.5对于跨境电商的法律法规,跨境保税区一定的了解
随着“一带一路”的发展,国家大力提倡发展跨境电商,出台了很多优惠政策.跨境电商人才应该熟知中国的跨境政策和法律,包括跨境零售税收政策的调整.跨境试点城市,综合试验区,跨境保税区自贸区等.
5.6持续的学习能力和拥抱变化
跨境电商是一个新兴的领域,也是不断变化,不断有新的内容出现,跨境电商人应该不断学习新的知识,不能一成不变,拒绝变化,而要面对变化,不断吸收新的内容,迎接新的事物.
6对高校跨境电子商务人才培养的探讨与建议
6.1优化电子商务专业课程设置,进行教学模式改革
跨境电商是一门复合型学科,我国高校应当针对学科的特点,对电子商务专业进行课程的优化.一是课程设置中应当包含跨文化交流内容,包括跨境电商文化、礼仪、各国消费特点和风土人情；二是多语言的能力,尤其是小语种的课程；三是电子商务实践的能力；四是设置传统外贸的课程,比如国际贸易理论与实务,外贸英语函电等课程设置.
教学模式方面,首先,整合相关专业核心课程,进行模块化教学、行业化教学.跨境电商的教学需要大量实战经验,只是理论教学,只能是纸上谈兵,无法实践,无法适应企业的需求.让企业老师教授课程,实践经验丰富,更能吸引学生的兴趣,学会与外贸客户交易的技巧,学会操作跨境电商平台及运营等.其次,实行校企合作,项目化教学的模式.跨境电商是实践性很强的学科,如何让学生学到实战的能力,我们可以采取校方和企业合作,共建订单班,跨境电商孵化基地,校外学生实习基地,通过项目化教学,并实行理论知识和实践操作相结合的教学模式,引起学生的学习兴趣,企业导师的教授,学生的实践能力也得到提高.
6.2积极推动跨境电商创新创业大赛
积极参加关于跨境电商方面的创新创业大赛,以赛促学,以赛促业.通过各种行业大赛和省级国家级大赛,锻炼学生的实战能力,让学生在比赛中充分得到成长,除了课堂教学,是有效提高能力的手段.
6.3构建跨境电商人才培养的新型合作模式
构建政府——学校——跨境电商协会——企业四方跨境电商人才培养合作模式,其中,地方政府提供资金、资源等政策支持,学校供给教育平台,跨境电商协会提供组织、协调、设计课程等安排,企业提供决策、执行、授课、实操等保障.跨境电商协会充分发挥核心枢纽作用,加强与高校之间的合作,深入开展跨境电商人才培训工作.
6.4建设优秀的跨境电子商务教师队伍
高校跨境电子商务师资队伍比较薄弱,跨境电商发展时间短.跨境电商也要求教师具备跨学科的能力,懂得国际贸易,电子商务,语言的知识.如何培养优秀的跨境电商师资队伍,我们可以从以下几个方面努力.一是,我们可以聘请行业专家或者企业人员,对教师做专业能力的培训；二是高校可以以挂职锻炼等形式,安排教师到企业中锻炼,获得实战经验,和企业对接并能够指导学生；三是可以组织教学交流活动,组织课题研讨活动,深化对跨境电商的理解,并能获得好的人才培养建议.
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