当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

绘本阅读类论文如何怎么撰写 跟幼儿英文绘本阅读策略方面自考毕业论文范文

主题:绘本阅读论文写作 时间:2020-07-06

幼儿英文绘本阅读策略,该文是绘本阅读方面论文范文数据库跟绘本和策略和英文相关论文范文检索.

绘本阅读论文参考文献:

绘本阅读论文参考文献 阅读杂志的英文幼儿早期阅读论文英文杂志在线阅读绘本教学论文

摘 要:幼儿时期是儿童语言能力快速发展的时期,是幼儿母语巩固、第二语言启蒙和学习的关键时期.语言的发展除了良好的语言环境,大量的阅读也是很重要的.幼儿阶段是人生阅读的初始和起步阶段,在有效阅读策略的引导下,幼儿时期进行丰富多彩的英文绘本阅读活动,将有助于培养幼儿终身的英语阅读兴趣、阅读能力,对全面提高幼儿的英语语言能力、思维能力、想象能力等都起到非常重要的作用.

关键词:幼儿;英文绘本;阅读策略

绘本,不论是汉语的还是英语的,都不仅是图画的艺术,也是文字的艺术;不但是视觉的艺术,也是听觉的艺术;不光讲究趣味性,也具有教育性.在绘本中,高质量的图文结合,对培养孩子的观察能力、认知能力、表达能力、沟通能力、想象力、创造力和情感发育等,都有着难以估量的潜移默化的影响.而大量丰富的英文绘本,不仅是用英语给幼儿讲故事,帮助其感受英语、学习英语知识,而且能全面帮助孩子感受英汉语言、文化的差异.

?

一、绘本阅读与幼儿阅读能力

培养幼儿的阅读习惯和能力,将有助于为他们的终身阅读和学习打下坚实的基础.目前,绘本阅读是公认的培养幼儿阅读能力有效的、重要的途径之一.作为一种具有丰富图画、简单文字的、侧重视觉化效果的文字作品类型,绘本可以用一个词语概括,那就是“赏心悦目”.“悦目”是因为绘本主要借助于直观的、形象的、甚至夸张的、色彩鲜艳的图画来进行表达,能够立刻吸引幼儿的注意力和兴趣.“赏心”是指绘本通过给图画配上简短的文字来讲述故事,使得图文互为补充,将绘本想传递的深厚内涵轻浅的表达了出来,符合幼儿的心智发展特点,使其能够在阅读中得到情感上、心智上、精神上的满足和享受.

二、有效的英文绘本阅读策略

要提高幼儿的英文绘本阅读质量和效果,有效的绘本阅读策略是非常必要的.在幼儿的整个英文绘本阅读过程中,可以从一下几个方面进行引导.

(一)“选”读绘本

人对周围事物的理解方式和程度与其思维模式有很大关系.不同的人,因为知识、经验、思考形式和能力的不同,会用不同的思维模式面对这个客观世界.在幼儿阶段,儿童的思维模式是具体的、形象的、表象的.幼儿的知识和经验非常有限,他们对周围客观事物的认识和理解、对自我感受的主观表达、对所处环境中其他人事物的认识、选择和判断都取决于其直接和表象思维.

在给幼儿选择英文绘本时,应注重以下两点.第一,选择高质量的、语言规范的、图文并茂的绘本.作为一种独特的图书形式,绘本中的文字与图画共同承担讲故事的重要任务,图画不再只是起对文字进行辅助和诠释的作用,图画、文字之间是一种平衡的关系.对幼儿来说,图画、色彩对他们的直接视觉冲击远远大于文字对他们的吸引和帮助.图文并茂的英文绘本能够在幼儿无形之中激发孩子的英语阅读兴趣、启发他们的联想和思考、满足他们的英语交际需求、带给他们另一种语言的快乐和趣味.第二,选择内容积极、健康、充满感情和快乐成分的绘本.幼儿时期正是人生观和价值观形成的关键期,在给孩子选择绘本读物时,应选择贴近孩子真实生活的、传递良好习惯、品质的绘本故事.如在绘本《My Friend Rabbit》阅读中,孩子们可以通过小老鼠、小兔子之间不断的麻烦和相互帮助来充分感受朋友之间的友谊和爱,激发他们多交好朋友、珍惜并帮助好朋友.在《The Lion & the Mouse》中,让孩子们学会了发现自身的优势,学会了对别人的信任.

(二)“悦”读绘本

英文绘本阅读本应该是一个轻松愉悦的过程.但是幼儿由于缺乏英语语言环境、英文积累小、阅读速度慢、理解力有限等原因,经常很难理解绘本的丰富内容,这就需要成人为孩子们创造一个英语绘本的“悦”读环境.一方面,加强亲子阅读或者教师导 读,为幼儿创造轻松的英文绘本阅读氛围和环境.当幼儿依偎在在父母怀里或是坐在老师身边,听着他们惟妙惟肖的声音,感受着另一种语言的语音语调,看着美妙的画面,怎能不让他们享受英语阅读呢?另一方面,在英文绘本阅读中,家长或者老师不要对幼儿要求太多.绘本阅读是为了让孩子品尝读书的乐趣和喜悦,来了解和感受他们有限生活、认知以外的事物,帮助他们积累知识,逐步培养他们的认知能力、逻辑思维、判断能力等.而所有这些在儿童愉悦的、主动的、积极的阅读过程中发展最快,当然成人在这个过程中的陪伴、解释、引导作用也是不可或缺的.但是成人不可以在英文绘本阅读中对孩子们提太多、太高的要求,比如要大声读出来,要用英文回答问题,要认识多少英文单词等等.幼儿英语教育活动指导指出,学前儿童的英语学习是一种直觉学习、自然学习,语言学习存在沉默期现象.英语绘本阅读就是在帮助幼儿进行英语语言听说的积累,让其自然而然的学习.超出幼儿能力范畴的要求,只会给幼儿增加阅读的压力和困难,长期会挫败他们的阅读兴趣,影响他们的阅读效果.

(三)“猜”读绘本

一个好的绘本,除了图文并茂之外,它的故事也应该富有曲折性和情节性.在幼儿绘本阅读中,我们一定要善于激发孩子们的想象力,让他们进行“猜”读绘本.一是猜封面:在进行绘本阅读之前,先将绘本的封面展示给孩子们,让他们根据封面的图案、题目、文字猜测一下绘本的故事内容,这样很容易调动孩子们的兴趣和积极性.二是猜情节:在绘本阅读过程中,我们要巧妙的抓住故事情节,设置悬念,让孩子们去猜接下来会怎么样,或者如果他们是故事中的某个角色,他们会怎么做、怎么说,这样会更加增强绘本阅读的趣味性.比如在阅读《The Snowy Day》的故事时,让先猜一猜下雪天小男孩都会做什么事情,然后在来看绘本.猜测非常有助于活跃课堂气氛,激发孩子们的阅读积极性,也有助于开发孩子们的想象力,对其进行发散性思维训练.

(四)“创”读绘本

幼儿绘本阅读,激发幼儿阅读兴趣是出发点,由读到创是对绘本阅读的升华和拓展.创读就是以幼儿绘本阅读为起点,通过丰富多彩的、形式多样的活动对绘本内容进行拓展延伸.

(五)“泛”读绘本

绘本阅读可以让孩子认识、感受自己生活以外的大世界,绘本阅读在孩子的幼儿、童年时期都非常重要.在这个过程中,我们要一路陪伴孩子,不仅仅引领孩子读几本书,更是要激发孩子的阅读兴趣和热情,指导他们进行更加广泛的阅读、品味、感受和欣赏.从一本上个月到一套书,从一个故事到一系列故事,让孩子们在阅读中积累、提高、成长.如在阅读了《No Did》之后,当孩子们认识了那个调皮的小男孩之后,再推荐孩子们看《Did Goes to School》和《Did Gets in Trouble》,让孩子们在一系列的图书中来全面了解大卫.

三、结语

正如美国诗人惠特曼在一首诗中所说的:“有一个孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分......”通过阅读绘本,儿童不断进行情感的体验,凭借阅读,情感得到了提高和升华.在孩子的世界里,在轻松愉快的阅读中,生成了影响终身的良好的情感.

参考文献

[1]幼儿英语教育活动指导[M].复旦大学出版社,《幼儿英语教育活动指导》编写组, 2016.

[2]王静 卢清.儿童绘本相关研究文献综述[J].陕西学前师范学院学报.2017(12).

[3]尤胜蓝.英文绘本阅读经验对幼儿英语能力发展的影响[J].儿童发展研究, 2017(04).

[4]姚柯宇.英文绘本在学前教学中的应用与意义[J]. 新西部(理论版).?2016(14)

基金项目:本文系陕西服装工程学院2018年校级科研项目“咸阳地区幼儿英语绘本阅读调查及有效阅读策略研究”(2018KYR13)阶段性成果.

(作者单位:陕西服装工程学院)

上文结束语:该文是一篇大学硕士与绘本阅读本科绘本阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写绘本和策略和英文方面论文范文.

中班幼儿绘本阅读指导策略
【摘要】本文提出树立以“读图”代“识字”的正确绘本阅读指导观念,为儿童选择丰富、有趣的绘本阅读材料,运用多种途经和方法组织儿童开展绘本阅读活动,创设宽松.

绘本阅读中提高幼儿口语表达能力的策略
课堂是幼儿生活学习过程中性格成长和各项能力发展的主要阵地,如何创新课堂教学模式,提高幼儿口语表达能力是急需解决的重要课题 从教育心理学角度分析幼儿已经开始萌发表达的和兴趣,但是由于认识经验和表达水平的.

英文绘本的选择与在小学英语阅读教学中的运用
【摘要】 随着社会的不断进步,教育系统的不断改革,小学英语的教学重点不断发生变化,不再是只重视听说读写,阅读同样重要,可以让小学生从简单阅读开始,难度有一个由浅到深的过程,逐渐喜欢英语阅读 本文对小.

指向写作教学的绘本阅读教学策略
【摘 要】 走上一线小学语文老师岗位后,我越发觉得此话振聋发聩“会说、会写”的本领即语文学习指向运用语言文字的工具性的体现;而“说、写”的内容层次的高低.

论文大全