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关于图书馆类毕业论文模板范文 跟高职图书馆阅读推广可持续以安徽工贸职业技术学院图书馆阅读推广为例方面电大毕业论文范文

主题:图书馆论文写作 时间:2024-02-22

高职图书馆阅读推广可持续以安徽工贸职业技术学院图书馆阅读推广为例,该文是图书馆相关电大毕业论文范文与可持续发展和职业技术学院和工贸有关毕业论文模板范文.

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邹群

(安徽工贸职业技术学院图书馆 安徽淮南232007)

[摘 要] 以安徽工贸职业技术学院图书馆阅读推广持续发展为例,介绍该馆阅读推广效果、保障和不足,提出设置阅读推广机构、设立阅读推广专项资金、建立和完善阅读激励机制、加强与社会力量合作、优化馆藏建设、深化利用新媒体、开展阅读治疗服务与研究等策略.

[关键词] 图书馆;阅读推广;持续发展;

阅读推广是为了促进人人阅读,以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快各国富强和民族振兴的战略目标,而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯,提高民众的阅读质量、阅读能力、阅读效果的活动.图书馆阅读推广,是图书馆通过精心创意、策划,将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围的有吸引力的馆藏,以提高馆藏的流通量和利用率的活动‘1].自1995年联合国教科文组织确定4月23日为“世界图书与版权日”(世界读书日)以来,1997年又发起“全民阅读”活动,阅读推广已成为全球各类图书馆重视的一项职能‘2].

国际上发出全民阅读的倡议之后,我国迅速响应.2002年,党的十六大报告明确提出要建设学习型社会.2006年、文明办和为贯彻落实十大大要求,开展了全民阅读活动,中国图书馆学会也隆重召开了第一届科普与阅读推广委员会成立大会,全民阅读活动在各地蓬勃发展.活动规模不断扩大,内容不断充实,方式不断创新,影响日益扩大.在这样的背景下,安徽工贸职业技术学院(以下简称我院)图书馆(以下简称我馆)2007、2008、2009三年连续出现读者流失严重,馆藏利用率大幅度降低的状况.亟需开展阅读推广活动,解决这一问题.于是笔者宣传、发动我院学生创办了远航读书社(以下简称读书社),制定读书社宗旨为“点燃读书,共建书香校园”,指导 读书社开展了阅读推广系列活动.三年取得了非常显著的阅读推广成效.但是数字阅读普及和高职生源质量下降的原因,导致我馆2013、2014年又出现了利用率下滑的局面.为了继续提高馆藏利用率,2014年底笔者申报了阅读推广科研项目,荣获院领导批准.同意从2015年开始在我院试行阅读加分政策,进一步激发学生的读书,用考核办法促进学生深阅读和深思考,加大多种媒体宣传力度,在阅读推广方面进行积极的探索.积累了一定的活动经验,取得了进一步的阅读推广效果.本文简要介绍我馆阅读推广效果、保障和不足,以提出高职图书馆阅读推广可持续发展的策略.

1 我院阅读推广效果

1.1 阅读推广备受重视

1.1.1各级领导日益重视

由于读书社前期活动效果明显,也为了响应党和政府“开展全民阅读活动”的号召,我院领导支持笔者的“高校图书馆阅读推广模式与效果研究”项目立项,同意从2015年3月开始在我院试行阅读加分政策;敦促有关部门及时下发相关处室函件,配发科研经费到位,提供读书活动场所,给予阅读推广活动大力支持.学生处、教务处和图书馆专门为此项目联合印发了《关于开展学生阅读名著活动的通知》,我馆配发了《关于学生阅读名著活动组织与考核的通知》,使得阅读推广活动在我院有了“红头文件”,得到系领导的重视与配合.

1.1.2人员配备不断增多

2010年至2012年,笔者指导 读书社开展了“大学生课外阅读情况调查”“好书推荐”“图书漂流”“读书交流”“经典视频展播”“名家讲座”“爱心捐书”“读书知识竞赛”等活动,使我馆馆藏流通量和利用率大幅度提高,被我院团委评选为的“明星社团”.之后,读书社招新人数不断增多,从最初的每年招新50人增至现在的每年70人,推广队伍逐渐壮大.2015年院、系学生会专门为配合阅读推广项目成立了阅读名著活动推广小组(以下简称推广小组),人员配备近百人.至此,我院阅读推广人数达到170以上.

1.1.3经费投入持续稳定

阅读推广项目运行以后,每年都有一定数额的项目资金投入于阅读推广的宣传和表彰,阅读推广活动类型与次数也因此有了明显增多,阅读推广水平得以迈上新台阶.

1.2推广方式不断丰富

1.2.1激励机制促进阅读推广

受韩国江原大学和国内一些高校“阅读学分制”影响,我院也自选了120种图书向师生推荐,并且自创了(让学生现场写读后感)考核学生读书情况的办法.由各系推广小组负责自己系阅读推广活动的宣传,组织学生参加每月一次写读后感考核(每人一次可以写1-2本书的读后感)活动,评定读后感(良好、及格、不及格)等级.我院规定,凡是学生自己写的,满300字的,有自己感想的读后感给予及格等级,在及格基础上,能联系实际加以应用的给予良好等级.笔者负责收集和汇总学生的考核结果,为达标学生出具加分证明,系辅导员为学生实施加分.推行阅读加分政策以后,1188名学生参加了阅读名著写读后感考核,562人拿到了加分证明,学生读书人数平均达到了2014年的2. 41倍,我馆图书借阅量达到2014年的2. 48倍,经典和名著借阅量达到2014年的5.30倍.取得了显著的让学生多读书、读好书的效果.

1.2.2新媒体技术支撑阅读推广

为加大阅读推广宣传力度,我馆建立了远航读书群、读书社新浪博客和阅读名著微信群.群和微信群里有师生600余人,读书社每周一、周二向群里推荐好书,周三、周四介绍读书的益处和读书方法,周五、周六、周日分享我院学生写的优秀读后感.笔者通过这2个群加强与师生的沟通与互动,通过新浪博客及时发布学生读书活动信息,让所有关注阅读的人,都能通过网络了解我院学生读书活动动态,扩大阅读推广影响力.读书社还利用新技术制作了读书的益处、图书馆资源揭示、名人读书的故事等内容1-3分钟微视频,利用读书社活动前和活动中的碎片时间向学生展播,也受到欢迎.我院的校报和网站经常刊载读书活动新闻、学生写作的良好读后感与演讲稿等.多途径和多样化的宣传推广,为阅读推广活动插上翅膀.

1.3 阅读推广活动实现常态化

试行阅读加分政策以后,推广小组每月都会组织一次(每年6-8次)阅读名著写读后感考核活动.加上读书社上半年举办的“好书推荐”“图书漂流”“读书交流”“经典视频展播”“名家讲座”“爱心捐书”,下半年举办的“新生参观图书馆”“好书推荐”“图书漂流”“读书知识竞赛”“读书好、读好书、好读书演讲比赛”等活动,我院学生读书活动月月有,平均每年13次以上,实现了阅读推广常态化.

1.4阅读推广成效日益显著

1.4.1学生读书写作数量日益增多

我馆的阅读推广活动已经为我院学生推荐阅读图书55000多册,读后感与演讲稿的写作达3000多篇,深阅读人数增长近9倍,40多篇读书稿件在《淮南日报》和《安徽工贸职业技术学院报》上发表,学生的阅读兴趣和创作被进一步激发,精神面貌日新月异,从中受益者超过20000人.我馆的到馆读者人数、图书借阅册数、经典书籍借阅量、专业书籍借阅量、数据库资源使用量、读者使用图书馆资源的技能等有明显提高,我馆职业能量得到有效释放.

1.4.2学生综合素质不断增强

随着学生读书写作数量的增多,学生的阅读、思考与文字表达等能力有明显提高,视野变得宽广,内心更加充实,精神得到成长.特别是读书社和推广小组成员,通过阅读推广活动,学会了活动前调研和周密规划、协调各方面关系、联合多方面力量、查阅资料、写作相关文稿、部署活动细节、实施活动计划、完成指定任务等;沟通、合作、阅读、写作、创新、执行等能力得到锻炼.很多学生在阅读推广活动中交到了志同道合的朋友,性格变得开朗、豁达,幸福指数提升;通过成功举办活动,增强了自信心和成就感,乐于助人的美德和综合素质进一步增强,更多体会到了阅读和阅读推广的重要性.这些学生走出校园以后,必然能够辐射状地影响、带动他们身边的潜在读者,如,他们的家人、朋友和同事,他们的子女、邻里等进行阅读,为我国富强和民族振兴做出贡献.

2 阅读推广的保障

2.1 图书馆积极履职

2005年,中国图书馆学会将全民阅读写入《图书馆服务宣言》,2010年笔者创办读书社,指导 读书社开展了阅读推广活动.之后又申报阅读推广科研项目,推行阅读加分政策,联合有关部门,草拟相关文件,印发相关处室函件,走访各系负责人,催促院、系学生会成立推广小组,召开推广小组成员会议,宣传和落实阅读加分政策,逐步在我院形成由图书馆牵头,教务处、学生处配合,读书社和学生会具体承办的阅读推广组织架构,积极创造条件,开展不间断的阅读推广活动.

2.2学校相关部门大力协助

学生处、教务处配合我馆科研项目制订了学生在校期间阅读课外书籍经考核获得6本书及格以上等级的,可以荣获加综合素质测评分能力积分5 -7分的奖励制度和推荐大学生阅读书目.宣传部通过校报、网站登载读书活动的稿件.团委通过广播站和大学生社团管理中心支持阅读推广,所有相关部门都给予阅读推广活动鼎力协助.

2.3志愿者倾情投入

读书社和推广小组成员都是我馆阅读推广活动志愿者,他们在我院已经开展并且形成了多个读书品牌活动,如“好书推荐”“图书漂流”“读书交流”“读书知识竞赛”“新生参观图书馆”“读书好、读好书、好读书演讲比赛”、“阅读名著写读后感”等活动,组织了较大型读书活动60余次,为阅读推广倾注了极大的热情.

3 阅读推广存在不足

3.1缺乏顶层设计

我馆的阅读推广活动全凭馆员兴趣,自发组织,自愿开展,没有阅读推广部门和职责,缺乏阅读推广顶层设计,稳定性和持续性没有保障.

3.2阅读推广资金不足

我院投入的阅读推广项目资金主要用于展板宣传和年终表彰,其他活动经费仍然依赖志愿者捐赠,资金经常不足,稳定性没有保障,制约了活动规模、次数和效果.

3.3激励机制有待完善

我院推行的阅读加分政策,经过2年的实践,学生反映标准偏高,急需降低加分标准,才有可能吸引更多学生参加阅读名著写读后感活动.

3.4缺乏与社会力量合作、交流

我馆的阅读推广活动仅联合了校内的相关部门和学生组织,活动只在校内开展,欠缺与社会力量合作、交流,不利于阅读推广的快速发展.

3.5有待深化利用新媒体

我馆利用的群、微信群、新浪博客、、微视频、PPT等媒体为阅读推广做了大量的宣传,但是还没有开通微博宣传,也没有建立微信公众平台等服务,宣传途径还不够多,受众人数有局限,服务内容和形式也有待拓展.

3.6欠缺阅读治疗服务

我馆阅读推广活动主旨是引导学生多读书、读好书和提高馆藏利用率.但是大学生正处于青春后期,面临着求学、求职、求偶三大人生课题,自我的认同、学业的成败、职业生涯的规划、社会交往的拓展、与异性的关系等等,都会带来压力,使大学生产生心理上的困扰,抑郁症现患率已达23. 66%.(据此估算)我院在校生规模8000余人,每年现患抑郁症的大学生不下1890人,亟需阅读治疗服务,但我馆这方面存在缺失.

4高职图书馆阅读推广可持续发展的思考

4.1 设置阅读推广机构

阅读推广是图书馆的长远任务之一,图书馆应着眼于可持续发展的需要,成立阅读推广机构,制定推广部门业务范围以及推广馆员的具体职责,使阅读推广活动有章可循.同时,还应不断向国内外图书馆考察、学习、借鉴,创造出更多适合本校图书馆的阅读推广方式.设置阅读推广部门有利于阅读推广活动稳定、有序和持续发展,符合图书馆的长远需求.

4.2设立阅读推广专项资金

4.2.1 保障阅读推广活动经费

随着党和政府对全民阅读活动越来越重视,图书馆每年都会开展阅读推广活动数次,需要一定的资金支持,包括打印和复印资料、制作海报与横幅、购买奖品和纪念品、租购服装和设备、成果印刷和展示、举办讲座等费用.保障阅读推广活动经费,阅读推广才能持续、稳定和健康发展.同时,要建立阅读推广经费使用规章制度,做到经费合理配置,对每项活动的经费要做到有计划支出,专款专用,杜绝不必要的浪费[IO].

4.2.2保障表彰奖励经费

高职图书馆阅读推广活动通常是在各系领导支持下开展的.系领导如果对读书活动重视程度高,这系参加读书活动的学生就多,效果就好,反之则差.因而,需要建立阅读推广表彰奖励机制,表彰那些对阅读推广做出较多贡献的领导与师生,保护好他们的积极性,才能激发更多领导与师生对阅读推广的重视和热情.可以通过评选“阅读活动先进集体”、“阅读活动先进个人”、“阅读活动优秀志愿者”、“校园阅读之星”等荣誉称号的形式予以表彰.需要锦旗、证书、奖品、奖金等,费用也应该纳入阅读推广专项资金.

4.3建立和完善阅读激励机制

我院的阅读名著活动是在我馆科研项目带动下试运行,虽然取得了显著成效,仍需后续政策的倾斜与支持,才能保持稳定和发展的良好态势.经过笔者走访,之后发现我院学生希望把加分标准降低到3本书及格以上等级即能获得加分.这样有可能吸引更多学生参加读书活动.因此,建立和完善阅读激励机制是有效的阅读推广策略之一.

4.4加强合作与交流

阅读推广包含了一系列活动,单靠图书馆的力量是不够的11].例如我馆的阅读推广是在创办读书社、联合校内相关部门和学生会力量之后才取得进一步效果的.但辐射面还是有限,还应主动和其他社会力量合作,如其他高校图书馆、公共图书馆、民间艺术社团、电视台、出版社等.各单位分工协作、优势互补,可以扩大阅读推广范围,增加阅读推广效果.和其他高校图书馆进行阅读推广交流,还可以了解阅读推广工作的发展动态和趋势,发现自身的不足,从而能够更好地相互促进阅读推广工作的开展[12].

4.5优化馆藏建设

很多图书馆都存在馆藏无法满足读者需求的矛盾.图书馆应根据图书的流通次数、预约次数和荐购次数及时补充图书,增加某些书籍复本量,同时与出版社、新华书店及其它社会文化机构合作,建立新书展厅,让读者在阅览中发现好书,随时向图书馆荐购,即可以提升馆藏图书的质量,又能满足读者及时性、个性化的阅读需求[13].

4.6深化利用新媒体

新媒体具有传播距离远、覆盖面广、操作简便、储量丰富、成本低等特点.伴随着互联网的不断发展,用户的阅读需求与行为的嬗变、阅读的碎片化特征、用户对社交媒体的偏好都对阅读推广提出新的要求.图书馆必须从推广对象、推广内容、推广手段等要素上关注用户的需求,改善和用户的关系,增加用户的参与感,增强用户体验才能提升阅读推广活动效果[14],急需开通微博和微信公众号等媒体服务.并且,持续利用新媒体拓宽阅读推广渠道,丰富阅读推广内容与形式,有可能引发图书馆信息服务翻天覆地的变化‘15],为图书馆的发展创造新机遇.

4.7 开展阅读治疗服务与研究

阅读治疗又叫阅读疗法,是以文献为媒介,将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段,使自己或指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟,养护或恢复身心健康的一种方法,其本质是通过心理活动来调节生理状态,达到防病治病的目.据北京大学王波介绍,大学生的精神问题十分严重,我国每年约有240万高职学生现患抑郁症,这些学生多数是可以通过阅读治疗逐步走向健康的.高职图书馆拥有丰富的文献资源、适宜的阅读环境和高素质的馆员队伍,应该积极主动开展疗愈性的阅读服务与研究工作,为人才培养提供更多更优良的阅读服务,为阅读推广开创更广泛的应用空间.

有益于高职图书馆阅读推广可持续发展的办法和举措还有很多,例如多社团共同推广阅读、开设经典图书阅览室、增加读书社活动内容与形式、建立活动评估机制[16]、开展阅读障碍研究与服务等.从我国高职图书馆的整体服务来看,阅读推广活动正步入成长期,还需要阅读推广馆员做出不懈的努力.

归纳上文,上述文章是一篇适合不知如何写可持续发展和职业技术学院和工贸方面的图书馆专业大学硕士和本科毕业论文以及关于图书馆论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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