微课在中职《计算机组装和维修》中的实践应用,该文是关于计算机组装类学士学位论文范文跟《计算机组装与维修》和实践应用和中职方面本科毕业论文范文.
计算机组装论文参考文献：
【摘 要】 计算机组装与维修是中等职业学校计算机与应用专业的一门主干课程.原有教学模式不能培养出职业学校学生动手能力强的特点,故需要进行课程改革.而微课是一种新型的教学方式,可在计算机组装与维修教学方面进行大胆创新.
【关键词】 课程改革 微课 创新
在竞争越来越激烈的今天,作为职业学校的计算机毕业生怎样能占有一席之地呢？突出技能培训,加强学生的动手能力,这是计算机组装与维修课程改革要紧紧抓住的核心,目前计算机组装与维修课程面临的困难有以下几点：
1. 教科书的更新太慢,这严重导致计算机与维修的最新技术不能第一时间传授给学生；
2. 课堂的教学模式沉旧.教师只能采有传统教学方法,就是老师照本宣读,黑板演示.又因为设备太少,只能在书本上能看到一些硬件图片,导致学生根本没有自己动手的机会；
3. 教师的业务水平不高,只能停留在书本表面,不能结合最新的知识来进行知识传授；
4. 职校学生学习目的性不明确,目标也不明确,对学习计算机组装与维修课程,认为是一个“鸡肋”课程.
还有我们不知道有没有发现在日常生活中经常看到一种怪现象,一些电脑维修店的维修人员文凭不高,或者没有教育,但他们的计算机组装和维护技术非常高,比我们职业学校的正规军更有技能,甚至比本科学院的学生更强.这不得不让我们反思现在的职业教育,我们职业学校计算机专业毕业的学生怎么跟计算机本科生、大专生比,怎么跟社会上没有进入学校,而技术水平比我们高的电脑维修店的维修人员比呢？这也充分说明我国中等职业教育课程具有学科和理论倾向,忽视了专业和专业的培训,而且做得越来越少.所以我认为计算机安装与维修课程应采用浓缩理论精华、突出实践操作,最重要的是把它放在学生的动手操作中.怎样提高课堂的教学质量,让学生更浅显易懂,这需要在教学中引入新的教学方法.
实践证明：微课作为一种新型的教学方法可以灵活地应用于计算机组装与维修的课堂教学中,下面是我在计算机组装与维修实训中的一些实践应用.
首先,课前准备引入微课,提高课堂灵活性
课前准备非常重要,特别是对《计算机组装与维修》这种实训课程尤为重要,教师将第二天要学习的内容制作成微课,然后发送到班级的微信群或 群中,例如将一些最新的资料和图片制作成微课,然后给同学们演示观看,通过新旧比较,我们可以看到这个硬件的发展趋势和产品特性,让学生知道虽然计算机正在更新,该软件不断升级,但硬件安装方法基本保持不变.通过这种联系,大大提高了课堂教学的效率,也激发了学生的学习兴趣.
其次,在课堂上引入微课,增强教学的直观性
正式进入上课阶段,教师需先分好小组,由各个小组负责保管好计算机组装与维修的硬件设备,并且由专任教师对每个小组进行打分,不仅是对学生的实验内容、能力测试进行打分,还有“8 S”方面也需进行打分.当然在实训阶段,实训教师在讲台前演示一些硬件的安装方法时,会导致一些后面的学生看得不够仔细,这样容易导致实训时出现问题.比如：安装CPU 时,CPU 的引脚弯曲,CPU 的引脚断开.所以我会将硬件的安装方法制作成微课,然后让学生们通过微课来解决一些安装的重难点,这样也大大增强了上课教学的直观性,也大大减少了硬件的损坏率.第三,课外培训加入微课,提高学生的自信心
为了让学生了解最新技术和最新产品,他们必须走出去.要求是分成小组,由组长将本组今天的实训情况用手机拍成视频后传给老师,然后由老师将学生们的精彩视频制作成微课发送到学习群,让学生评估每个小组的学习情况.在进入到计算机组装与维修实训的第三天,分好小组,由老师带队到市场上进行市场调查,让学生了解计算机的最新技术和最新产品,以及熟练组装和修理计算机的计算机品牌和计算机维护人员.
这比在学校使用多媒体或传统教学方法更重要,使学生感受到计算机组装和维护的重要性.当然在实训前也可以由学校联系当地的电脑有关企业和公司,让学生们参与电脑公司的业务,对于客户,列出“匹配列表”,组装计算机,并检查维护计算机的一些基本任务.通过参与这些业务,学生可以身临其境,亲自实践,增强自信心,实现掌握“真知识”的快乐.充分发挥学习的积极性,使学生快速成熟,成为社会有用的人才.
第四,课后作业利用微课,培养学生的意识
教师如何知道每个学生的收获情况,学生是否真正掌握该堂课的教学内容,这时就需要布置课后作业进行检查.教师以微课的形式向学习小组发送课外作业,例如安排课后作业：每个学生配置一台组装机.这时需要每个学生可以利用市场调查到的情况或通过网络搜索到的情况来配置一台组装机,并且还要保证这台组装机能正常运行,学生还通过学习小组进行在线讨论,以确保家庭作业的质量.老师可以及时进行在线点评或答疑,从而既保证了作业质量,也培养了学生的自觉性.
当然,作为中等职业学校的教师,我们还需要不断探索和研究教学过程,以便为学生探索更易于理解的学习方法,从而使学生 能够更快地融入社会工作.
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