高校数字化教学资源建设,该文是数字化教学方面在职开题报告范文与数字化和高校和建设类论文范本.
数字化教学论文参考文献：
摘 要： 随着我国高校数字化教学资源建设的广泛开展,如何利用先进的信息技术建设高校数字化教学资源,已成为“十三五”建设的重点.本文结合中国石油大学数字化教学资源建设,阐述了高校数字化教学资源一体化建设的措施,为教学资源建设的良好发展提出相应的对策和建议.
关键词：数字化教学资源信息技术
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 03-0126-01
数字化教学资源主要指的是在由支撑平台、应用软件、硬件系统等构建的网络环境下以及利用数字技术处理的、可以在多媒体计算机与网络环境下运行的软件教学资源.
面对数字化时代教学的新挑战和新课题,学校思考和实施新的对策与方法,外协、自建、共建,多措并举,加强学校教学资源从网络基础到数字化平台,从硬件到软件的一体化建设.下面以中国石油大学（华东）为例,介绍高校数字化教学资源建设中的一系列措施.
一、外协
优课网.根据学校实际情况优选优课网平台,搭建了学校第一个教学资源平台,并完成了与我校数字石大的完美对接,实现了单点登录的功能.
网络教学平台.学校由网络及教育技术中心牵头制定相关技术标准及规范,并负责相关项目的技术支持、技术培训、技术管理.近两年,已有教学资源课程网站962 个,涉及课程430 门, 建成效果良好的课程网站141 个,互动效果较好的课程网站104 个；教师利用平台发布课程通知总数2252 个,讨论区发表主题总数4878 个,讨论区发文总数15855 个,发布测试数量209 次,添加课程作业总数2318 个,学生上交作业总数67095 次；课程在平台上上传的资源量达到10.1T,教师和学生桌面版访问量达到52 万余次,移动端访问量达到5.6 万余次,平台访问量355 万余次.
石大讲座网.2011 年学校自行设计了第一版“石大讲座网”,2015 年3月讲座网改版,新建的直播系统与讲座网融合,网站同时支持各类移动端的浏览,直播系统采用原有的会议录播、移动录播和直播软件相结合的方式,实现了PPT 和现场画面双流直播功能.截止目前,共录制各类讲座1130 余场,各类学术会议85 场,石大讲座网音视频数字资源量1000 小时,应讲座网友需求刻录光盘3200 多张.讲座网资源与教育发展中心共用,同时大量应用于我校的高教研究与评估、教师教学发展.
石大云.通过将全校的计算资源,存储资源,网络资源池化,自动化,搭建一个全校的数据中心、应用中心、资源中心、计算中心,为全校相关的业务部门提供应用云服务.
二、自建
精品录播、自主录播、等各类录播系统及录播设备的建设.2012 至今,建设精品课录播教室、自主录播教室、常态录播教室；购置音视频专用网络存储近200T,高中低档切换台、录播系统、摄像机、非线性编辑台、摇臂、轨道车、无线音视频传输器等各类音视频设备近1000 万元.完成学校各类精品课程、重点建设课程、常态化课程、微课等录制任务,同时广泛应用于学校各类教学、科研、行政任务的立项、申报、汇报专题片的制作,录播器材用于各类讲座、培训、比赛、会议等资源的采编及利用、学校大型活动的网络现场录播、自主招生全过程监控视频的制作.
各类精品课程、重点建设课程、常态化课程、微课建设.2012 年至今,建设精品视频公开课9 门冠名6 门,精品资源共享课6 门冠名4 门,精品课115 门,校内课程645 门,微课140 门,重点课程9890 节（表1）,开放课程数合计达915 门.
媒资系统的建设.学校2012 年至今重要视频素材与成片资源全部保留,学校珍贵的历史视频资源做了数字化处理,搭建和上传了媒资管理系统,规范了媒资编目、视频资料的存储要求,解决了以往视频资料存储管理、查询和交换共享比较困难的问题.
各类教学片、专题片、宣传片的制作.随着网络技术的发展和各种虚拟现实技术的普及,各类资源的制作手段也呈多样化发展.教学资源队伍研究反转式教育模式,大胆创新将新出现的虚拟现实技术、三维制作技术、二维动画制作技术应用于教学片,研究探索如何将制作的虚拟教学环境和传统的实验教学片融合统一.从策划、脚本、分镜头脚本、灯光、拍摄、场记、制作、动画、审片等等环节逐步入手,制做各类教学片、专题片、宣传片几十部.
教学资源相关标准与规范的制定.随着工作面和工作量的急剧增加,资源建设面临着诸如定位、方向、管理、设备等各种困难和困惑,学校积极探索工作思路,制定教学资源建设的相关规章制度,规范和指导日常工作.
三、共建
我校慕课建设采用共建模式,由公司、老师、学校共同制作共同维护,既减少了学校的前期投入,也减少了老师后期维护的工作量,大大加快了慕课建设步伐.
四、成绩
2012 年至今,学校教学资源建设取得了前所未有的好成绩.公开课冠名6 门,精品资源共享课全部冠名,精品课冠名70 门,精品视频公开课科学精良的录制手法,得到教育部审核组及兄弟院校的高度评价；组织完成的教学资源创新项目获得校级优秀教学成果二等奖；组织、制作、并带队参加全国微课大赛、全国多媒体课件大赛等各类相关比赛,获奖项上百项,获组织奖多项,并勇夺多项国家级大奖；制作完成的教学片《认识灵山岛地质景观》获第六届中国高校“视友杯”电视奖一等奖,制作的《数学简史》获2016 青岛市科普项目优秀奖.
参考文献
[1]刘怀金,聂劲松,吴易雄.高校数字化教学资源建设、思路、战略与路径——— 基于教育信息化的视角[J].现代教育管理,2015.
[2]韩冰,顾京.浅析我国职业教育数字化教学资源建设的现状[J].教育理论与实践,2013.
结论,此文为关于数字化和高校和建设方面的数字化教学论文题目、论文提纲、数字化教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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