高校二年级学院教务管理工作现状分析,本文是管理工作相关自考毕业论文范文和现状分析和教务管理和高校相关硕士论文开题报告范文.
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摘 要： 在教育不断改革的今天,高校教务管理工作引起了社会上的广泛重视.从客观的角度来看,在高校的运转过程中,不仅仅需要更好的培养管理人员,更需要在人才的规范化方面不断的努力,要将高校内部的各种恶劣问题彻底的消除,帮助学生树立端正的三观,通过做出足够的努力,减少社会教育的压力,为今后的国家发展提供更多的支持.文章针对高校二年级学院教务管理工作现状展开分析.
关键词：高校二年级学院教务管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 02-0232-01
前言
在高校的众多教务管理当中,二年级学院教务管理工作具有很重要的地位.客观分析,二年级学院对学生的过渡将产生很大的影响,如果该阶段的教务管理,仍然是采取“放松”的标准,很容易对今后的发展构成严重的威胁.但是,如果执行了过于严格的手段,则很容易引起学生的抵触情绪,在主观的冲突隐患较大,之后很容易因为某些敏感的问题,导致学生与高校出现严重的矛盾,届时所造成的威胁是非常严重的.因此,想要在今后的教务管理上取得更大的成就,必须在现状分析上更加的透彻.
一、高校二年级学院教务管理分析
1.传统教务管理的职责、特点
我国在以往的教务管理中,多数情况下是执行传统的手段,各方面的工作虽然表现平平,但是未出现严重的恶性循环,基本上可以按时完成工作任务.传统教务管理的职责,仅仅是表现在对学生的单纯性束缚,要求学生在校园内不出现问题,而在自由时间的安排上,不会给予较多的干预,这就促使很多的校园暴力案件、校园杀人案件出现,不仅引起了社会上的强烈舆论压力,还导致高校在媒体的下,出现了更多的问题[1].从特点上分析,传统层面的教务管理工作,并不能给予学生较多的帮助,与现代化的教育理念也出现了很大的冲突现象.所以,我们针对高校二年级学院教务管理的工作思考当中,传统工作只能是按照“取其精华、去其糟粕”的方式来完成.
2.现代化教务管理的职责、特点
我国在进入到21 世纪以后,高校教务管理工作,并不能再一次的按照传统模式来执行.相反的,新思想的流行和学生环境的改变,都对教务管理工作提出了新的挑战.例如,很多学生都比较喜欢个性化,此时如果开展了强制性的管理措施,不仅容易造成高校名誉的破裂,还会在社会上引发较多的讨论,学生群体的力量正在不断的扩大.结合以往的工作经验和当下的工作标准,认为现代化的教务管理工作,在职责、特点方面,集中在以下几点内容：第一,必须充分尊重二年级学院学生的心理特点和行为特点,他们对高校的影响较大,应该利用有效的对策来完成,让学生去信服,而不是镇压式的管理.第二,全国范围内的高校,都面临着较大的变革,想要在今后的工作中更好处理,必须将二年级学院教务管理进行优化[2].例如,针对师生冲突,不可以对学生进行一味的处罚,需要充分考虑到教师本身是否存在问题,现下的确有很多的教师,针对学生强制性的管理,甚至是采用了极端的方式,如果校方不重视,那么日后所造成的隐患将会非常严重.第三,在教务管理工作当中,必须将人才培养、精神培养、三观端正等等,进一步的拓展完成,不能再通过传统意义上的说教来完成.应该带领学生进行积极的社会实践,从生活着手,从未来的工作着手,保证师生之间更加的和谐.
二、高校二年级学院教务管理工作现状
1.教务管理人员队伍不够稳定
从主观的角度来分析,高校二年级学院的教务管理工作,其在难度方面是比较高的,很难通过简单的手段来执行.但是如果通过复杂的方式来完成工作任务,则见效是比较慢的,容易给学生造成一定的猜疑问题.在内部因素和外部因素共同作用下,教务管理人员的队伍,出现了不稳定的问题.第一,教务管理人员面对较多的挑战,由于自身的信心不足、压力较大,很容易在工作上执行错误的方法和手段,一旦遭到学生的群体,教务管理人员则会面临很严重的境地.有很多的教务管理人员,都没有办法较好的面对二年级学院,这就促使整体的工作队伍,总是不断的进入人员,又出现调离的情况[3].第二,高校二年级学院的特殊性较强,他们位于过渡阶段,而在该阶段,需要完成的任务是比较多的,教务管理人员团队的内部,也容易出现矛盾和冲突的现象,各个岗位的工作人员,容易因为时间安排的冲突,或者是管理理念的冲突等,出现退离队伍的情况.
2.培训缺失严重
对于高校二年级学院教务管理工作而言,自身的培训工作,并不能较好的完成,还出现了忽视的问题.从调查的结果来看,很多教务管理人员,都是从其他地方调来的,并没有经过专业的培训干预,而后续的工作执行也片面的执行校方的意思,未进行创新改革.从教育的角度来分析,教务管理人员,自身没有得到良好的培训,大家的思想势必会存在较大的不同,具体的工作方向也不是很一致.除此之外,有些教务管理人员,表现为身兼数职的情况,对二年级学院的工作,并不是特别的在意,最终导致教务管理工作的任务,无法按时完成.
3.职责划分不清、制度不全
除了上述的两项问题外,高校二年级学院教务管理工作,还出现了职责划分不清晰的问题,在制度的层面上,也没有达到健全的要求.目前,多数学校就教务人员工作职责范围的规定在其内容上都十分空泛,职责不明晰,导致教务人员往往要承担教学管理工作之外的行政事务,使一些教师无论大事小事,不分职责范围内外的事情,都会找到教务人员处理,这在无形中增加了教务人员的工作量,也影响了教务人员的工作效率,导致干得多、出错多,影响教学工作的开展,不利于教学管理向纵深化发展.同时,一些二级学院的教务人员有的身兼数职,工作量进一步加大.对教务人员重视程度不够,所有问题的根源都在于没有完善的制度,职责不分.
总结
本文对高校二年级学院教务管理工作现状展开讨论,现下的工作水平,距离预期的目标是比较远的,同时还存在着较多的挑战,工作难度较高.今后,需要对高校二年级学院教务管理高度的关注,要采取正确的手段及方法,解决系列问题,控制教务工作正确的落实.
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