提升高校学生党员质量的培养方法和路径探究,该文是关于高校学生类在职毕业论文范文与高校学生和路径探究和培养方法类本科论文范文.
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摘 要：贯彻落实党的十九大的新要求,加强改进党的政治思想工作已是重中之重.高校党建工作是思想政治工作的重要组成部分,文章介绍大学生党员思想建设发展中存在的主要问题,探究有效的措施和方法来全面提高大学生党员的质量.
关键词：学生党员；培养方法；路径探究
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0152-02
党的十八大提出,要“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”“全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、建设、制度建设,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”,这是新时期党对思想政治工作提出的新要求.由于高校学生来源广、数量大,思想意识和政治信仰方面存在差异,如何培养出合格的大学生党员是高校党建工作的核心.但是在培养过程中,高校党建工作者过于看重学生的文化课成绩,忽视心理素质、日常表现,导致培养结果不尽如人意.发现大学生党员培养过程中存在的问题并解决问题,是高校党建工作者面临的一大难题.
一、大学生党员培养过程中的主要问题
1.新形势下大学生党员思想复杂多样
随着改革开放的不断深入,国际国内形势和环境发生了深刻的变化.各种各样纷繁复杂的思潮不断影响着大学生,虽然众多高校已开展党员培训活动,但是培训重心没有与学生自身情况相关联,导致学生党员思想上带有社会的功利与浮躁,在应该发扬学生党员党性的问题面前退缩,降低自我要求.这就在极大程度上影响了高校党建工作的发展以及大学生党员的培养.
如今,大学生党员的数量在不断上升,但是质量却不尽如人意.首先,大学生入党具有盲目性.从递交入党申请书开始,就没有树立坚定的共产主义信仰,大多数人往往只是跟随身边的同学做同样的事,至于到底为什么要这样做,为什么要入党,入党应该做什么,都一无所知.更有甚者入党申请书从网上随意摘抄,既没有表达出自己真实的思想与信仰,也没有确立自己以后的党员规划.其次,大学生入党存在功利性.大学生入党的功利性主要来源于身边的大环境.从进入大学开始,无论是家长还是身边优秀的学长、学姐,都会提到在大学里面入党的重要性.不管是在大学阶段的自我发展还是在以后的就业创业中,党员的身份似乎被看成一个经久不衰的金字招牌.许多人心中都会有这样的想法,我是一名大学生党员,所以我是优秀大学生的代表,身边的朋友理应高看我,用人单位一定会青睐我.这种与全心全意为人民服务的宗旨背道而驰的想法,是自私的个人主义想法,注定无法成为一名优秀的员.
2.学生党员培养和考核机制尚不完善
如何选拔优秀的学生将其培养为学生党员,是党建工作的基础.由于选拔要求是人为的,其中大多数的考察步骤流于形式化和人情化,使得有些平衡发展的学生无缘党员考核.具体表现为以下几点：首先,在选拔入党积极分子时,只侧重学习成绩或工作能力单方面,这样的人往往缺乏较好的群众基础.相反,有部分人往往为班级付出自己的力量,却得不到一个良好的展示自己的平台.其次,因为趋于人情化的原因,许多学生采取不当的手段获得入党积极分子的名额,这就违背了发展学生党员要看重质量、看轻数量的初衷.
党员考核机制的不完善也是选拔优秀党员的疏漏之一.在入党积极分子党课学习结束后,最终考核只通过一篇学习心得和较为简单的结业考试就判断一个学生的思想水平是否过关.在预备党员转正时,一般只是简单的观察学生在这一年当中是否有违反党纪、党规的重大过错,最后写一份转正申请就吸收一个学生党员,这就更加缺乏检验学生党员自身素质和思想境界的标准.这样的吸收方式只是从形式出发,并没有深入到每个学生党员的精神世界中,也不能充分感受到学生党员是否拥有坚固的共产主义信仰.
二、针对当今学生党员发展的有效举措
1.严守入门,从源头根治思想腐蚀
要想从根本上提升学生党员的质量,必须从吸收学生党员的源头上着手.只有杜绝源头的思想腐败问题,才能使得今后的党建工作和党员培养更加顺利有效地进行.如何从源头上进行把控,这是一个困扰许建工作者的问题.每个大学生在递交入党申请书时,党建工作者并没有向他们宣传和讲解党的主张和思想,申请书合格即可参加党课.因而绝大多数学生对党的认识还停留在一知半解,甚至完全不了解的境地下,最后只是把入党申请书当成一项任务去完成.
严守入门是提高学生党员质量的根本.首先,在每个学生递交入党申请书之前,学校可以组织一次较大规模的新生思想交流会.在会上,可以让资深的老党员来深入阐述一下党的基本情况、政治主张以及发展方向.每个学生应该在初步了解之后,写一篇自己对党的初步认识,进行第一步考察.其次,老党员应带头阅读党章,熟记党章.最后,对有意向入党的学生进行考察.通过这种由少及多、由浅向深的学生党员发展模式,从发展党员的源头就体现出员是思想纯正、信仰坚定的有共产主义觉悟的先锋战士.
2.精心培养,由思想入手来巩固学生党员质量
每个人思想的形成与成熟都不是一蹴而就的,它是在人生的各个关键阶段通过父母、老师以及周边环境所共同影响的结果.大学生则正处于思想成熟的关键时期,精心培养学生党员应从以下几方面实施.
第一,学生党员是优秀学生的代表,是做人的代表.高校的职责既是教书又是育人,育人更为重要,直接关乎一个人的成长.因此高校在培养学生党员时不能急于去传授相关专业知识,而应该培养学生的基本做人素养.在培养学生党员之前,上的不应该是党课,更应该是育人课.但这在高校中普遍缺乏,也正是需要高校最先改善之处.
第二,当前的党组织对于学生党员的培养措施极为缺乏.目前最常用的培养方式是口头授课,但是这种方法具有很大程度的局限性,因为一个人的思想往往根深蒂固不会被轻易改变,而口头上的思想灌输就更难起到好的作用.所以,对于培养学生党员最为关键的一步就是要从实际出发,理论联系实际,在实践中去检验真理.高校在学生党员培养过程中,可以举办优秀党员事迹展览,让学生党员去感受老一辈党员的精神面貌.比如,支农、支教和绿色环保活动,通过这些有意义的社会实践去发现自身的不足与缺陷,并在实践中积极寻找解决办法来升华自身.这就是党组织对学生党员的培养,从理论过渡到实践,最后再和自身的思想相结合.如此不仅对学生党员的培养效率大幅度提高,同时还是学生党员今后发展道路上的重要基石.
3.严格调控,避免遗漏
首先,目前高校在考察学生党员时在很大程度上忽视了对学生党员品行的考察.因此我们要打破传统模式上只从表面的优秀来吸收学生党员的方式,考察一个人的心性或许是个难题,但是我们必须要重视起来.对每个学生党员都要广泛听取学生和老师的意见,党组织进行耐心细致的考察,而不仅仅只是简单的听取几个人的溢美之词而无实质性的探究.
其次,在考察完学生品德这个基本要素之后,我们要进一步从一个学生党员的角度再来深入考核.学生和党员这两个词在考察过程中一定要同时重视起来,分开来考察.这一点,从员的义务要求中也可以得出,员的义务包括努力学好专业知识,提高为人民服务的本领,在危急情况面前是否可以体现作为一个人应有的党性.
最后,在预备期结束的时候做一份有关八项义务的问卷调查,通过身边同学和老师的调查结果来真实反映出学生党员是否彻底的履行了八项义务.当然,对于那些履行八项义务的学生也不能够就此考察结束.在每个学生预备党员预备期结束之后,党组织应该对学生一年预备期内的个人成长、思想进步给出一个综合性的评判.每个学生独立自主地深入阐述自己一年以来走过的道路历程,要以事实为根据来表现自己的思想进步与否,最后再由优秀的老党员们给出转正意见.这种做法使得党吸收学生党员变得更加严密慎重,而不像过去仅仅通过一份简单的转正申请就结束对学生党员预备期的考核.
4.强化发展动力,奖励表彰与竞争淘汰紧密结合
在培养和考核的各个阶段,对于学生党员的优秀表现应该及时给予肯定和鼓励.高校要时刻关注学生党员的质量提升,适时举办优秀学生党员表彰大会.对于表现优异,进步效果明显的学生党员我们要颁发最佳模范奖、最快进步奖等.通过这种方式既促进了优秀党员变得更好,又让学生党员感受到身边的榜样风采,促进了全体学生党员的质量提升过程.
这种奖励发展模式很大程度上推动了学生党员不断反思与进步,不仅让党员的自我发展多样化,还可以营造一种有利的竞争局势,学生党员的发展离不开竞争.因此,在高校内我们应该在学生党员内部设立竞争淘汰机制,让学生党员从自顾自和放任自流的发展模式中走出来.每年都应该对学生党员进行综合审查,给出相应的排名.排名靠后者可以组织谈话交流,对于一直靠后者甚至可以采取暂时取消党员身份的方式来以观后效.这样学生党员自己就会舍弃以往成为一名正式党员后一劳永逸的思想观,从而使得学生党员在今后的学习和生活道路中不断追求自我完善与提升.
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