依托汉字特点，培养书写习惯,本文是汉字有关论文范例跟依托和汉字特点和书写有关专科开题报告范文.
汉字论文参考文献：
江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团能达校区 戴珊珊
语文教学中,教师准确把握“识字写字”教学的目标定位,于学生语文综合素养的养成有着重要意义.尤其是要培养学生良好的写字基础,端正学生的写字态度,让学生在规范化的写字过程中感受汉字之美,从而有助于切实提升学生的审美情趣和意识.
一、紧扣笔画,为养成良好书写习惯奠基
每个汉字都是由基本的笔画组成的,写好笔画是写好汉字的基础性工程.对于一般孩子来说,写好横竖撇捺四个基本笔画问题不大,但相对复杂的提、弯、折等笔画的书写就存有一定的障碍.低年级学生以具体可感的形象思维为主,教师需要顺应学生的认知思维,以直观形象的手段,帮助学生写好这些对于他们来说较为生僻的笔画,从而起到事半功倍的教学效果.
如在学写“与”这个生字时,很多学生在书写第二笔“竖折折钩”时就容易错误地写成“竖”和“横折钩”的两笔组合.这不仅是学生对汉字笔画认知错误的问题,如果教师不加以及时地指导与纠正,学生就会养成不良的书写习惯,影响其他生字的书写.那怎样才能让学生改掉这一书写陋习呢？笔者进行了这样的引导：上面一短横,下面一短横,中间要靠竖折折钩连起来.有了生动形象的口诀,学生对这个笔画的书写就规范了很多.这样形象化的语言一下子扣住了学生的认知点,他们快速地掌握这一笔画的书写顺序,掌握了良好的书写方法.
二、偏旁部首,为养成良好书写习惯护航
偏旁部首是汉字构造中的基本部件,但由于很多孩子对汉字构建规律掌握不够,在书写偏旁时就常常会暴露出来较强的随意性,长此以往不仅会对书写汉字造成较大的影响,同时对汉字文化的继承形成一定的制约.其实,好动是每个孩子与生俱来的天性,喜欢玩儿更是孩子们的专有权利.受传统教学理念的影响,写字教学是非常单调、机械而枯燥的,并不契合孩子内在的认知规律,对不上他们的“胃口”,因此教学效果并不明显.在倡导以生为本的理念下,写字教学也应该追寻寓教于乐的境界,让学生在宽松、愉悦的氛围中学习书写技巧、历练书写本领,在快乐的情绪下写好汉字.
如在教学书写“言字旁”时,为了让学生更加形象地认识到这个偏旁的形态,教师作了这样的指导：将自己的右臂伸平,然后再将自己的左小腿勾起来,一个形象的言字旁就展现了出来.此时,学生将教师的动作形态与所要教学的“言字旁”进行对照观察,并思考：“我的头代表什么呢？”学生在类比观察中发现,这头就如同是“言字旁”的一点,而这一点必须要与一竖对齐,不能让“头”长在“手臂”上.借助于这样的演示和讲解,孩子们都明白了言字旁的写法,但教师并没有直接告知和讲解,而是充分调动了学生的认知兴趣,饶有兴趣地尝试,在身心俱益中,培养了学生良好的书写习惯.
三、汉字结构,为养成良好书写习惯助力
汉字在形态上最大的魅力在于其结果的多样变化,但其中也有着一定的规律可循,只有遵循章法才能让汉字的书写变得游刃有余.正所谓“授之以鱼不如授之以渔”,方法的教学永远比知识更显重要.在课堂教学中,教师需要引导学生在观察和分析字形的过程中有所启发,从而领悟表达的内在魅力.
如《吃水不忘挖井人》一文中一共有七个生字：吃、叫、主、江、住、没、以.依据这些生字的结构特征,我们可以将其分为两类：一类是左右结构的生字,如“吃、叫、江、住、没”；一类是独体字,如“主、以”.在对这些生字进行分类之后,可以让学生在自主性观察的基础上思考,如何将这些生字写得更漂亮,学生最终得出了这样的认知：左右结构生字的两个部分,要依靠紧凑,都是左窄右宽,这样才能突出汉字的主体部分；而独体字在书写的时候,要充分发挥田字格的作用,要找准汉字的主笔,并观察好每个笔画在田字格中的位置,利用主笔的位置来确定其他笔画的位置.
纵观整个过程中,教师将教学的关注点聚焦在汉字的结构上,依照结构的一般特点,明确每个汉字书写的要求和规则,并让他们在动笔实践的过程中掌握汉字书写的内在规律,养成良好的书写习惯,从而为他们书写良好的汉字奠定坚实的基础.
本文点评，上述文章是适合依托和汉字特点和书写论文写作的大学硕士及关于汉字本科毕业论文，相关汉字开题报告范文和学术职称论文参考文献.
提高网络安全意识，培养良好的网络习惯
【摘要】 随着网络技术的发展,网络安全这一课题也走进了人们的视线,无论是传统媒体还是新媒体,都在不断关注和防范各类网络诈骗的信息 尤其是在移动媒体端飞速发展的当下,手机、电脑……多种端口为中学生提供.
在陶行知教育思想的引领下，培养低年级小学生良好书写习惯
陶行知先生在全民教育中指出“一旦养成学习习惯,个人就能终生进步不断 ”良好的学习习惯,直接影响着学生的学习过程、学习质量与学习效果,并且对于学生日后乃至一生的学习、工作时时都在.
培养习惯，尊重差异，以生为本，合作创造
摘 要班主任工作是一项复杂的工作,要真正做好并不容易 现在将工作中的点滴和同行切磋习惯比规范重要；爱比唠叨更重要；微笑比批评有效；耐心比惩罚重要；助手比自己重要 关 键 词班主任；习惯；爱；.
改进阅读教学方法，培养学生养成良好的阅读习惯
新课程改革倡导学生主动参与教学过程 兴趣是鼓舞和推动孩子学习的一种力量,是开发孩子智力的一把金钥匙 激发学习兴趣让学生参与到阅读教学中,从而提升学生语文核心素养,提高对祖国语言文字的使用能力,是语文教.