2019年高考全国Ⅲ卷作文满分借鉴,本文是全国类毕业论文开题报告范文跟作文满分和2018年高考全国和借鉴有关专升本毕业论文范文.
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作文再现
继往开来,不辍前行
庄严的成人仪式还在眼前浮现,青春葳蕤,不负韶华,隐隐然觉得肩头有些沉.
——题记
面对三条跨越近40 年的标语,于2000 年才降生的我而言,顿感到笔头有些沉重：深圳,固知其繁华,但不曾去过；青山绿水,倒是熟悉,但不曾在浙江见过；雄安,勾勒过她的绚丽,那也只是在脑海中.
不过,那有什么关系呢？
听20 世纪80 年代闯过深圳的三叔讲过,他才到深圳时,难以忍受深圳人的麻利劲儿,走路都像在跑步,哪里有我们这内地城市的悠闲自在？但是看着一个个人的荷包鼓起来,深圳也由一个小渔村变成了高楼林立的大城市,又是那么吸引人,于是他自己也麻利起来了.因为当时的深圳人深深懂得,要改变积弱积贫的面貌,就得有“时间就是金钱,效率就是生命”的必然认识.
深圳的星火借助东风,燎旺了“中原”,由特区到沿海开放城市,再到西部大开发.人们的生活开始富足起来.可是天空灰暗了,河水浑浊了,“江上之清风,山间之明月”少见了,就连我们这座小城,空气也变得差了.
政治老师讲过,改革总是与时俱进的,发展也得讲究科学.我们在衣暖饭饱的同时,还需要呼吸到清新而香甜的空气.“绿水青山也是金山银山”！浙江的科学理念引领全国上下：要发展,更要环境.治雾霾,倡绿色,我们一直在路上.我们要像爱护我们的眼睛一样爱护我们的环境,如此,我们的环境才是金山银山,切不可贪图眼前小利而导致金山垮塌,银山掉色！
“时间就是金钱,效率就是生命.”这句话不只属于深圳,也不只属于1981 年.“绿水青山也是金山银山”也不仅是浙江的理念,也不仅属于2005 年.因为我身处的小城的繁华,定然不比1981 年的深圳差,而且还有“门前绿水绕”“青山郭外斜”的绿水青山.
不过,这些都是我的祖辈和父辈用一生的长征给我们的奠基.站在改革开放再出发的时代关口,青春葳蕤的我们,定然要不负韶华.“中国造”在等待我们去标注,“中国芯”在等待我们去呈现,“中国梦”在等待我们去实现.我们不能让华夏文明的薪火在我们手中暗淡.
因此,我们要心中有远大梦想,脑中有卓越智慧,脚下有无穷力量,“走好我们这一代人的长征路”,肩负起时代的使命.而当务之急则是答好这份高考的答卷,进一步学习,增长自己的知识,锻造自己的本领,让“走好我们这一代人的长征路”在我们手中薪火相传.
抬头看看窗外,对我所居住的这个小城,我开始了对“雄安标语”中“走我们这一代人的长征路”的设想.
满分分析
这是一篇阅卷专家组评定的一类文标杆文,有以下几个写作优点.
1. 欲扬先抑,新颖别致.
本文开篇即采用了欲扬先抑的手法,令人耳目一新.作者为了突出改革开放以来的三条标语所蕴含的主旨思想,先用“不曾去过”“不曾在浙江见过”“只是在脑海中”三句来“抑”,再用三叔经历、政治老师语和“我”对“走好我们这一代人的长征路”的理解来“扬”,既突出了主旨,又巧妙地将三个标语有机联系在一起.
2. 详略得当,重点突出.
文章在叙写三个标语时,不是平均用力,而是有所侧重,因此本文显得详略得当,重点突出.这其实正是作者的高明之处：因为深圳标语早已妇孺皆知,“绿水青山也是金山银山”现在也是家喻户晓,所以作者有话可说,而“雄安新区”稍显陌生,所以作者只强调“走我们这一代人的长征路”而有意略写“雄安新区”.这一点值得同学们学习.
3. 语言灵动而且优美.
本文语言很有特色,第一是优美,如“青春葳蕤,不负韶华”等；第二是灵动,如第二段的过渡语,口语浓郁,“治雾霾,倡绿色,我们一直在路上”句简洁生动；第三是引用恰当,如“江上之清风,山间之明月”“门前绿水绕”“青山郭外斜”等,增强了文章的文化底蕴.
写作借鉴
“欲扬先抑”是一种常见的写作手法,与“欲抑先扬”是相反相对的两种写作方法,这里的“扬”是指褒扬、抬高；“抑”指按下、贬低.在文学创作中都是一种强调手段.古人做文章强调"蓄势",讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理.直白地说,在写作中,作者欲褒扬某个人物,褒扬某个事件或现象,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反处落笔.使用这种方法,能使情节多变,形成波澜,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中产生鲜明对比或恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.如何在写作中运用这一写法呢？
一、在写人叙事或对某一现象发表看法之前,先要对所描写的人、事、物表达出与自己观点相反的看法,然后,通过一两件事,或转折句、过渡语等突然转变写作方向,自然而然地过渡到自己所要表达的观点上.如《冯谖客孟尝君》中,作者先写冯谖无才无能却爱发牢骚,然后却笔锋一转,写他为孟尝君经营“三窟”,让“孟尝君为相数十年,无纤介之祸者”,这些都表现出其杰出的才华和卓远的见识.这就是典型的欲扬先抑的写法.
二、运用“蓄势”写法.在正式表达自己的看法或观点之前,先通过层层铺垫,渲染某种气氛和情势,让读者的阅读感受被这种情势所左右,不自觉地随着作者所蓄的“势”一步步进入作者所预设的情境中,顺理成章地接受作者的观点或看法.如《林教头风雪山神庙》中,作者在前面用大量篇幅层层铺垫,并且借助大量的环境描写来渲染紧张的气氛,一个谨小慎微、安分守己、充满幻想、逆来顺受的林冲形象跃然纸上,这是“抑”；但当林冲无意之中得知真相后,奋起神威,手刃仇敌,一个武功高强、疾恶如仇、恩怨分明的“豹子头”形象凸显于读者面前,这是“扬”.
三、作者在构思与写作过程中,要注意“抑”“扬”的前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照.另外,对于“抑”“扬”,不可平均用力,而应该把重点放在后“扬”上,“抑”所起的只是衬垫作用.
（责任编辑/ 吴锋）
此文总结：本文论述了关于作文满分和2018年高考全国和借鉴方面的相关大学硕士和全国本科毕业论文以及相关全国论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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