新媒体背景下高校声乐教学改革,该文是关于教学改革类论文范文例文和新媒体背景和声乐教学和高校有关专科毕业论文范文.
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如今,作为新兴媒介代表的“新媒体”,在人们的生活中得到普遍运用.不管是哪方面,我们都要紧跟时展的步伐,才能够保证不被社会淘汰,特别是教育工作的开展.学生在实际学习过程中,不仅要掌握基本的理论知识,还要学会在社会中生存的技巧.高校声乐教师在组织课堂教学活动的过程中,也要在新媒体时代下寻找出适合学生们学习的方法,在实际的教学过程中对学生们的艺术修养进行培养.
一、及时改变教学方式,充分激发学生们的学习热情 在传统的教学模式中,学生在学习知识的时候,往往是被动接受知识,在一个时间和空间都有效的学习环境中获取知识点,对于声乐学习来说也是一样的.由于声乐知识的实践性比较强,如果学生们在学习的过程中,长期保持这样的学习状况,那么他们是很难将所学的知识在生活中进行运用的,所以高校教师在组织声乐教学的过程中,可以根据时代的变化,及时对传统的教学方法进行改变,引用新媒体时代下新型的教学方法,把学生们对声乐知识学习的热情充分激发出来,有效提高声乐教学的质量. 如果高校声乐教师想要对高效的课堂教学进行打造,那么首先要保证学生们的学习兴趣.对于学生们来说,学习兴趣是最主要的学习动力,声乐知识的学习充满了挑战,如果学生们在学习的过程中机械掌握声乐技巧,那么他们很难学会表达音乐作品,因此,高校声乐教师要注意结合新媒体,采取合理的方式来激发学生的学习兴趣.例如,高校教师可以对新媒体时代下翻转课堂、慕课等课堂模式进行运用,让学生们在这种新颖的教学环境中自主对学习时间进行安排,这样既可以提高学生们的学习兴趣,也可以培养学生们的自主学习能力.
二、合理整合教学资源,有效丰富学生们的学习内容 在新媒体时代下,产生了许多新颖的教学方式,教师们在选择教学方式的过程中,不仅要结合教材文本内容,还要充分联系学生们的实际学习情况,特别是高校声乐知识的教学,学生们在新媒体教学环境中,可以通过现代教学技术的辅助,获取到更多的教学资源,从而丰富自身的科学文化素养,因此,高校声乐教师在组织学生们对相关知识进行学习的过程中,就要合理对网络技术进行运用,把网络中丰富的教学资源整合起来,丰富课堂教学内容,从而提高学生们的声乐技巧.比如说,发声训练是声乐专业学生必须要参与的教学活动,可是每个学生的具体情况是不同的,教师不能够运用同一类方法对不同的学生进行训练,为了保证每位学生都可以进行科学发声练习,教师可以利用多媒体技术,把网络中相关的训练视频分享给学生们,让学生们根据自己的实际情况,科学展开发声练习,从而提高学生们对声乐学习中发声练习的认识.
三、科学建立评教机制,及时了解学生们的学习状况
教师在引导学生们对学习活动进行参与的过程中,不仅要保证学生们的学习主体性,还要及时发挥教师的教学指导作用,并了解到学生们的实际学习情况.由于高校学生们的学习能力比较强,也有一定的个性特征,如果教师采用传统教学中“办公室面谈”的方式,不仅不能够缩短和学生之间的距离,还会让学生产生距离感,所以高校声乐教师可以通过新媒体时代下的信息技术,建立一个教学评价机制,让学生们定期对教师的教学进行匿名评价,并且提出一定的教学意见. 例如,可以在学校上建立一个网上评价网页,在评价网页中,学生们可以对教师在课堂教学中的表现进行打分,并写下自己的听课感受,提出一定的教学意见,声乐教师就可以通过这个网站,了解到自己在教学过程中存在的问题,并对学生们的学习状况进行把握,及时改善课堂教学活动.
总而言之,在当今新媒体时代,学生们在学习知识的过程中,需要对信息技术进行引用,才能够全面把握学习资源,从而深入掌握知识点.对于教师们来说,要能够培养出符合社会发展需求的高素质人才.在高校声乐教学的过程中也是如此,教师们需要不断对传统教学方法进行改革,抓住时代的人才需求,才能够组织高质量的声乐教学,有效提高学生们的学习能力,从而全面推动高校声乐教学工作的开展.
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