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关于欲知河深浅方面学年毕业论文范文 跟欲知河深浅,须问下水人类论文如何怎么撰写

主题:欲知河深浅论文写作 时间:2023-12-30

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教师要教学生写好习作,坚持写下水文不可或缺.让学生习作前教师先下水,才能了解“水”的深浅,品尝习作的甘苦,这样习作指导才能导在点子上.经常写下水文,不但可以提高教师的人文素养,而且能提高习作批改的水平,只有经常下水,才能知道学生在习作时的困惑,才能知道学生为什么无话可说,惧怕作文.经常写下水文才能更有针对性地进行习作辅导,做到有的放矢,有章可循.才能博得学生的信服,提高教师在学生心目中的威信.只有趋利避害,因势利导,学生才能写出一篇篇美文.

新课程提倡教师运用体验式教学方法,我认为对习作教学而言,更需如此,体验式教学方法是促进学生习作水平提高的捷径.教师写下水文的过程就是师生共同体验的过程.因此,教师要教学生写好作文,就应当坚持经常写下水文.要求学生做到的,教师首先应当做到.让学生习作前教师先下水,才能了解“水”的深浅,品尝习作的甘苦,这样习作指导才能导在点子上.

教师的下水文,是学生习作的引子,是学生习作的参照物.学生如果没有什么比照,作文也就可能胡乱地放飞.小学生习作不像成人那样有自己的主见,他们是处于模仿时期,没有模仿就没有创新.过于排斥模仿势必使学生的作文能力停滞不前.一些专家认为:习作是从模仿学起的,学生起初不会作文,模仿多了,也就运用灵活了.

另外,教师写下水文,对自己研究如何进行习作教学是很有好处的.教师写下水文的过程,就是建构作文的过程.教师作文的心理与经验是重要的课程资源,如果能适时展现给学生,学生会受益匪浅.相反,如果一味地空泛指导,学生仍然无所适从,那样只能是“以己昏昏,使人昭昭”.而且部分学生心里也许会暗暗地说:“你给我们讲得头头是道,你自己写写试试啊!”这样,学生对教师的认可度和信任度也会大打折扣.

教师写下水文还是提升自己文化内涵的过程.教师不怕作文,才能培养出不怕作文的学生.大凡声乐教授,大多自己本身也是歌唱家;大凡游泳教练,大多自己本身也是游泳健将……所以有经验的语文教师早已凭借一身不凡的“游泳技术”示范作文教学,用下水文取得了意想不到的效果.

在习作教学中,我经常写下水文,对小学中年级的习作教学尤为重要.作文的起步是最难的,要让孩子从仿写开始.教师“下水”,利大于弊.下面把我写的一篇下水文摘录在下面,结合这篇下水文谈谈我对下水文的认识.

续写《小摄影师》

那个小男孩哭着跑上电车,回到家里装上胶卷,没来得及跟妈妈打招呼就急急忙忙往外跑,他还要再坐一个小时的汽车才能再回到高尔基办公的地方.刚出门,一件不幸的事情发生了:由于走得太急,没留神,被一辆摩托车撞倒了,他当时就昏迷了,被送进了医院.

第二天,他醒过来了,伤得不轻,不能下床.醒来就问妈妈:“我的相机呢?”妈妈说:“在这里呢.”小男孩又对爸爸说:“爸爸,昨天高尔基先生同意我给他照相了,可是我没装胶卷,今天我不能走动了,您去帮我给高尔基先生拍张照片,好吗?”

“高尔基先生不认识我,他能让我拍照吗?”爸爸说.

“我给您写封信,高尔基先生看了信会让您给他拍照的.”

“好吧,我试试看.”

又是一个阳光明媚的早晨,爸爸拿着孩子写的信来到高尔基办公的地方,让秘书把信转交给高尔基.高尔基打开信纸,上面写着:

亲爱的高尔基先生:

我是昨天到您办公室给您照相的那名少先队员.很对不起,昨天耽误了您的宝贵时间.我回家装好胶卷准备回来的时候,不幸被车撞伤了,现在还躺在医院里,不能下床,请您让我爸爸拍一张照片,好吗?

高尔基看完信,什么也没说,赶紧找了几张照片,还拿了一些书籍和水果,让小男孩的爸爸带他去医院看望小男孩.

在病床前,高尔基先生亲手将照片、书籍和水果交到孩子的手中,并鼓励小男孩安心养伤,好好念书.孩子和在场的人都感动得流下了热泪.

续写《小摄影师》是三年级上册第二组的教学内容,我写作的目的主要是让学生了解:续写文章要符合原文的思想主旨,要符合原文中人物的性格、品质,还要展开想象的翅膀,要学着使用原文的语言表达方式(如:信件在正文中的运用、说话的几种表达方式).

我认为经常写下水文,不但可以提高教师的人文素养,而且能提高习作批改的水平,只有经常下水,才能知道学生在习作时的困惑,才能知道学生为什么无话可说,惧怕作文.当然,下水文如果处理不当,也会产生一些弊端:容易限制学生的思路,把学生引到自己的文路上来,束缚学生的思维;还容易让学生望文兴叹,觉得高不可攀……所以,教师在写下水文的时候,一定要把握好分寸,让学生能跳一跳摘到桃子,具有较强的模仿价值,而不仅仅是让学生欣赏,或者是一种炫耀,还要把握好出示下水文的时机.

总之,我认为教师结合自己的下水文才能更有针对性地进行习作辅导,做到有的放矢,有章可循.也能博得学生的信服,提高教师在学生心目中的威信.只有趋利避害,因势利导,学生才能写出一篇篇美文.

总结:这是一篇关于深浅和河深浅和下水方面的相关大学硕士和欲知河深浅本科毕业论文以及相关欲知河深浅论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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