中职学校数控车工的实训教学策略应用,本文是中职学校硕士毕业论文范文跟数控车工和教学策略和实训有关论文范文文献.
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摘 要：本文主要针对中职学校数控车工的实训教学策略的应用进行分析,结合当下中职学校数控车工的实训教学策略现状,从完善教学设计、提高职业素质、利用数据仿真系统创建教学环境、提高实训教学重视程度等方面进行深入研究与探索,旨在采取相应的策略,更好地推动中职学校数控车工的实训教学改革.
关键词：中职院校数控车工实训教学策略
在社会经济快速运行的背景下,我国加工制造行业快速发展与兴起,同时在科学技术的推动下,我国加工制造行业逐渐成为世界领先行业,所以加工制造行业需要大量专业技术人才.中职院校属于专业技术人才培养的主要机构,对提高专业技术人才数量、促进加工制造行业快速发展起着重要作用.因此,各中职院校应提高数控车工实训设备数量,重视实训教学,提高专业技术人才培训质量,促进我国加工制造行业快速发展.
一、完善教学设计,提高职业素质
为了更好地提高数控车工实训教学质量,在教学期间,教师应结合实际实训教学情况进行完善的教学设计.教师在进行教学设计期间应对相关基础知识教学进行设计,提高数控车工实训教学质量.在这一教学环节中,教师可使用多媒体教学方法,使学生较好地对数控车床的使用范围、科学性、与其他车床的区别以及具有的特征等进行了解与掌握,让学生对数控机床具有较为全面的认知与了解,进一步提高学生数控技术学习积极性.同时,教师应结合学生实际学习情况对教学活动进行规划,提高学生学习质量.
例如：教师在数控车削操作与编程课程教学期间,由于数控车削操作与编程设计内容相对较广,实用性较强,实训与理论知识融合具有较强的紧密性,各种教学内容设计与教学内容具有较强的契合度,所以想要提高实训教学质量,教师在实际实训教学期间应明确教学方向,并与理论教学进行融合,利用各零件的设计图分析图样.同时,教师应充分了解与掌握教学中的主要知识点.另一方面教师应对工艺研究教学与数值计算实训教学进行规划设计,并培养学生安全施工意识,提高安全实践教学环节规划重视程度,使学生了解安全施工的主要意义,对安全施工技术进行掌握,使其拥有良好的职业素质与工作习惯.
二、提高实训教学重视程度
数控机床类型相对较多,各种类型都具有不同的结构特征,功能也有较大的差距,其中操作系统的不同较为明显,同时辅助功能也极为不同.所以在数控车工实训教学期间,教师应让学生对各种类型数控车床的结构特征与功能等进行了解,并以此为基础实训教学.
例如：学生在各种数控机床进行了解的同时,教师可提供圆弧零件加工程度需求,让学生根据相应的需求进行输入,提高实践教学合理性,使学生对数控机床功能具有深刻的了解,并对实际操作具有良好的认知.因此,提高实训教学重视程度,可充分提高中职学校数控车工实训教学质量.
三、利用数据仿真系统创建教学环境
在中职院校数控车工实训教学期间,教师对数据仿真系统进行使用有着重要意义,数据仿真系统与实际数控车床操作系统与界面具有较强的相似性,同时在对其进行使用期间有着较强的安全性.在使用数据仿真系统期间,学生可大胆进行实践活动,在一定程度上提高了学生的实训质量.数据仿真系统有两方面特征：首先,学生在对数据仿真系统进行操作与实际数控机床操作极为相同,可根据各种需求与标准进行具有加强时效性的操作,提升学生实训学习质量；其次,数据仿真系统还具有完善的智能化诊断功能,学生在编写程序时可使用这一功能进行检测,对自身设计程序中的问题进行明确,并快速发现其原因.使用数据仿真系统还可进行完善的三维测量.因此,对数据仿真系统进行使用,创建良好的实训教学环境,在提高实训教学质量的基础上,能使学生在完善基础知识的同时,拥有较强的动手创新能力,并在一定程度上对学生的自主能动性与实训积极性进行提升.
四、小结
综上所述,在实际数控车工实训教学期间,教师可结合实际情况对提高实训教学重视程度、利用数据仿真系统创建教学环境等实训教学措施进行使用,在提高学生动手实践能力的基础上,培养更多的专业技术人才,为加工制造行业的发展做出贡献.
（作者单位：邯郸工程高级技工学校）
该文结论:该文是适合不知如何写数控车工和教学策略和实训方面的中职学校专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职学校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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