手游对青少年学业和身心健康的影响分析,该文是影响分析类毕业论文模板范文与身心健康和手游和青少年学业相关论文怎么写.
影响分析论文参考文献：
摘 要：本研究基于青少年沉迷于手游的现状,通过问卷调查的方法,以青少年为调查对象,以王者荣耀为例子研究手游对青少年的学习和身心健康影响的问题,结果发现：（1）沉迷手游的青少年,不仅他们的学业有明显的退步,还产生“亚健康”的身体状况,使得年轻的身体出现了许多老龄化的疾病.（2）沉迷手游的青少年,他们的三观的形成和发展不健康,甚至产生自闭、孤僻等的心理疾病.这些结果表明,有必要分析研究手游影响青少年成长的自身因素与社会环境因素.从青少年自身,家庭,学校和政府方面实施有效措施,营造良好的手游文化,给青少年带来一个纯净的手游文化空间.
关键词：青少年；手游；王者荣耀；价值观念；思想引领
近5年来,手游的迅猛发展得益于手机的智能化,从最初的画面简陋、操作枯燥、形式单一的传统类型的小游戏逐渐创新发展成游戏画面丰富,规则、操作复杂的虚拟手游世界,极大地结合了现代人的创新与冒险精神,其更新换代极快.尽管手游因其特点广受网民的喜爱,但游戏成瘾严重影响了青少年的成长.据了解,青少年是出现游戏障碍的高危人群,它似一样使青少年沉迷,导致出现有高三学生错过高考,有青少年因在现实中杀人而触犯法律,甚至长期熬夜猝死.据报道,6月18日,世界卫生组织（WHO）发布了第11版《国际疾病分类》(ICD-11),其中新增了游戏障碍的诊断分类,正式将游戏障碍与合成毒品、酒精、烟草等一同列入物质使用与成瘾行为障碍.青少年是祖国的未来,其思想和价值观等的正确形成,更是未来社会文化的一部分,因此,对待现阶段青少年因手游的负面影响而产生的问题应当引起重视.
一、青少年玩王者荣耀现象分析
1.1青少年玩王者荣耀调查样本情况
本研究采用分层随机抽样的方式抽取以广东培正学院在校大学生为调查样本群体,以及对汕头、肇庆、阳江三地的部分青少年进行随机分发问卷,综合两种形式展开问卷调查,共发出问卷30 0份,其中有效问卷数为289份.在被调查的大学生中男生占35.88%,女生占64.12%.此外,调查中大三学生占总人数的39.82%,大一占21.37%、大二占30.41%、大四占8.4%.问卷从学生角度出发,通过从社会、学校、学生自身等方面设定问题,以确保真实地反映手游对青少年学习和身心健康的影响.
1.1.1手游的更新换代吸纳青少年为首的主要群体
当下时代,手机已是青少年接触最多的电子产品之一,而手机的亲民利民性更是青少年沉迷手游的主要原因之一,此外,日渐蓬勃发展的手游产业也逐渐“丰富”了青少年的手游生活.据不完全统计,手游数量高达数百种,其中,受大众所追捧的有125种,但最为受青少年所青睐的有《阴阳师》,《绝地求生》以及《王者荣耀》.手游产业不断更新,为玩家提供便利和相关的刺激性追求,导致越来越多的青少年成为其忠实粉丝,更加沉迷其中.
1.2青少年因沉迷手游而引发的学业问题
经调查数据的显示,青少年自制能力较差,面对手游的兴起,61%的青少年玩家因周边朋友在玩以及对新事物的好奇之心而开始接触；如：许多青少年滥用时间于《王者荣耀》,在本次调查过程中,61%的青少年均处于玩手游--王者荣耀阶段,其中,36.41%的玩家手游年龄均大于三个月少于1年,而31.79%的手游年龄均分布在1.5岁左右,而16.76%的玩家因周边环境等的影响,逐渐开始接触手游--《王者荣耀》.在这些青少年之中,38.15%的玩家每周超过一半的天数在玩手游,一次折合2.5个小时,甚至更多；只有29.48%的玩家能够合理分配时间玩游戏.青少年自制能力差,无法对自身的学习与休闲时间进行平衡并做出合理安排,面对新兴的《王者荣耀》等一类手游,往往会滥用过多时间娱乐,导致学习一落千丈.目前,已有少部分大学生因沉迷手游世界、远离现实,将学业置之不理,最终无法按时毕业,不仅增加了老师的工作负担,还加重了父母的经济与精神压力.
1.3青少年因沉迷手游而产生身心健康方面的影响
1.3.1手游使得青少年成为“亚健康的低头族”一员
随着手游产业的不断更新,手机可非常便捷顺畅地开启手游模式.参考其他学者的研究,我们发现：49.2%的青少年在空余时间没有很好地学习安排而开始了手游之路；在课间、午休、周末、甚至是课堂时间,青少年玩家都会特别珍惜一切时间玩《王者荣耀》.而长时间的低头注视手机屏幕,导致青少年视力逐渐下降,头痛焦虑的状态,甚至引起颈椎肌肉拉伤,大大提高患有劲椎病的概率；因手游的介入,扰乱青少年的作息安排,青少年无法专心于学习生活,导致学习成绩的下降,产生厌学心理,与家长的期望值相违背.
1.3.2手游对青少年心理健康发展的负面影响
其一,青少年耗用过多的时间在虚拟的手游世界,极少数因虚拟的手游世界和现实的生活冲突,二者处理不当,导致其社会行为能力退缩,与正常人的交流出现了困难,最终产生了后天性自闭、孤僻等方面的心理疾病.其二,调查数据显示,32%的玩家表示与朋友或陌生人一起联盟玩手游增强自身的好斗性,面对手游世界里的暴力、、等场面,长期地接触导致青少年在世界观、人生观、价值观的关键形成时期产生了扭曲,歪曲下一代人的社会风气.
二、手游对青少年学习和身心健康影响的原因分析
在青少年身心健康发展的关键时期之中,面对科技的高速发展,手游世界的快速蓬勃时期,青少年能否正确看待手游并处理好手游所带来的负面影响,不仅取决于父母是否能够做到言传身教,更取决于在社会中能否受到来自学校、相关政府部门等方面的正确思想指引.因此,青少年因沉迷手游世界而产生的负面影响与青少年自身发展、父母的教育、学校的思想指引、相关政府部门的法则均离不开联系.
2.1青少年处于成长时期,自制能力较差
青少年正处于成长的关键时期,慢慢脱离对父母思想的全盘接受,开始拥有自己独特的想法,但思想尚不够成熟,对自身各方面的管控能力还比较不足.在面对外界社会新鲜事物的影响,富有好奇心,对手游的不断更新、虚拟世界里创造的各感官上的刺激更是难以拥有一个良好的把控行为.因此,在手游的不断更新换代,青少年玩家在面对带来的现实世界的缺失时,会因自制能力较差的影响因素而易沉迷其中,难以走出手游的虚幻世界.
2.2父母忙于事业,失于言传身教
在青少年成长的时期里,大多数家庭的父母忙于工作,一心希望可以给孩子营造良好的物质环境氛围,将孩子留给老一辈教育,却疏于沟通、产生隔代教育,无法密切关注孩子在青少年成长过程中的身心变化.青少年在面对来自社会的不良冲击时,缺乏父母对其生活上的良好监督,而在面对手游的虚拟世界所给予的精神愉悦之时,往往易花费更多时间沉迷于其中,逃避现实,长期以往,父母对孩子的游戏玩乐的引导和管制的缺乏引起青少年玩家在身心健康成长方面造成缺失,导致性格内向、自闭,甚至产生偏激行为,严重影响了自身交友和三观的正确形成.
2.3学校缺少资源,适度引导学生思想
青少年时期是未来人生之路中性格、意志心态、人生三观等各方面的重要形成阶段.在青少年时期,学校给予青少年更多的是书本上的知识,少有精神交流,尤其在中学阶段,青少年面对强大的学习压力,老师们只关注学生成绩的趋向发展,而在精神教育方面缺乏培养其良好的意识形态以及正确引导；一些学校由于缺乏学生生活与思想的教育资源,无法提供帮助青少年形成是非观念类型的讲座等具有教育性意义的指导,培养良好时间观念的习惯,潜在导致了在青少年成长过程中全盘接受了虚拟手游世界的好坏,甚至使其沉迷其中.
2.4政府的监管、把关力度稍欠火候
随着网络的迅猛发展,手游已成为新时代里娱乐休闲产品.它的快速发展与相关政府部门的监管法规处在不同步状态,包括网络监督部门在内相关政府部门对手游走进市场的考核标准较低,对其内容上的暴力、等画面尚未进行督促修正到位,忽视了手游的负面影响,导致所有优劣手游均上市牟利,最终伤害了手游市场中的主要对象--青少年.此外,网络游戏虚拟货币管理欠规范引发纠纷,运营推广手游时存在虚假宣传现象,因此,相关政府及监管部门的执法高效性亟待改善,并利用其法律对开发商创作出更加适合玩家的手游进行严格把关,完善“虚拟社会”的管理机制.
三、针对青少年沉迷手游的建议和措施
3.1青少年应学会用辩证思维接触虚拟手游世界,保护自己
青少年应当与时俱进,多了解当下时代的发展,全方位地认识正高速发展的“虚拟社会”与手游世界,逐步树立正确地认识观念,珍惜周围环境的资源,遇到疑惑时善于与家长、老师沟通,认清手游对自身发展的利与弊,学会安排自身的空余时间,避免因自控能力差而导致自身沉迷于网络世界.例如,在安排自身的空余时间方面,青少年学会用辩证思维适当接触手游,而一旦涉及到金钱、暴力场景时应及时向长辈沟通；必要时,利用好自身的权利向有关监管部门反映并进行.
3.2父母应当树立榜样形象,严格规范孩子的思想与行为
父母作为青少年身心健康发展的领航员,在肩负家庭的经济重任时,更应高度重视孩子的身心健康发展.
一方面,父母是孩子的第一任老师,其言行都会在无形之中影响到青少年,因此在教育之前,父母应先规范自身的言行,做到言行一致,树立榜样；在游戏方面,父母还应有自己的一番积极、独特的见解,可在日常生活中无形影响到青少年思想；在行动上,应时刻注意青少年的空闲时间安排,严格规定青少年的游戏时间,父母应尽可能与青少年共同沟通互动,例如,共同讨论手游世界的利弊,尊重他们的思想和意见,不仅能增强与孩子之间的信任感,同时还能逐步为青少年世界观、人生观、价值观等的形成夯实基础,奠定良好的游戏氛围.
另一方面,青少年的交际圈很大程度影响到孩子的行为习惯与思想等,父母应加强管控,适当引导孩子与积极向上之人为友,减少青少年被周边人诱惑而沉迷手游的情况发生.尽管如此,若一旦发现孩子沉迷网络游戏,不妨淡化孩子的网瘾身份,渐进式地限定上网时间和内容,不要让孩子独自承担各方压力而感到压抑苦闷,从而转 向不良同伴进而增加网络游戏成瘾的风险.
3.3学校应加强青少年的游戏娱乐思想教育
校园生活是青少年生活的一大部分,青少年在校与老师、学生相处的时间占了70%,意味着老师对学生的思想引导、学生的相互影响是至关重要.在教育上,老师是孩子知识学习的领路人,但在其思想教育上往往是老师们容易忽视的方面.因此,在学生的学习生活中,学校应当重视青少年的思想健康发展,适当举办青少年沉迷手游相关主题的辩论赛,开展青少年与手游世界关系的相关讲座,通过多个层面,带动青少年自主形成自身与手游的相处模式.
3.4相关政府部门应做好市场监管的一把手职责
通过相关资料收集,不难发现,随着网络时代的迅速发展,我国的相关网络游戏的开发与发布的要求与规定等跟不上步伐,因此,在手游虚拟世界日益壮大之时,政府部门应当引起重视,完善先关法律法规,做好监控市场的一把手,严格把关手游的质量,提高我国手游市场的整体水平,为青少年接触手游世界提供多一份净土,营造良好的娱乐游戏氛围.
四、结论和意义
经过实证分析,本研究发现,在青少年的成长过程中,手游的迅猛发展对青少年的身体健康和心理健康有着非常显著的影响.
本研究的结果理论意义在于证实手游对青少年的身心健康的不好影响,并且给出正确的建议和措施去引导青少年的成长.青少年在玩手游放松之余,要清楚定位自己,养成正确的是非观,不可盲目跟随,沉迷其中.青少年是祖国未来发展的重要接班人,通过完善相关法律法规,重视青少年的教育与身心健康,加强对手游市场的管理,明确青少年的成长定位.家长与学校是青少年成长道路上的灯塔,加强对青少年的学习与心理教育,重视与关心青少年的成长与发展,培养青少年正确辨别事物好坏的能力,引导青少年树立正确的人生观和价值观,给青少年提供学习游戏娱乐并存的健康成长的环境.同时为社会未来的发展培养人才,促进社会的健康和谐发展.
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