大学生专业心理求助态度与其影响因素,该文是大学生专业方面有关论文范文检索与影响因素和心理和影响因素研究相关论文写作资料范文.
大学生专业论文参考文献：
基金项目：平顶山市社科联课题（平顶山社科联第20150538号）.
摘 要：目的：了解大学生专业心理求助态度,为正确引导大学生提高寻求专业心理帮助寻求有效的干预途径.方法：采用整群抽样的方法,抽取某高校心理健康普查中被筛选为需重点关注的学生150名,采用大学生心理求助态度问卷和自编专业心理求助意愿问卷进行调查.结果：（1）女生显著高于男生；非独生子女显著高于独生子女；存在心理问题大学生显著低于一般大学生；接受过心理咨询学生得分高于没有接受过心理咨询的学生,但统计学上差异不显著.（2）回归分析显示,性别、是否独生子女、是否接受过心理咨询对大学生专业心理求助态度有解释意义.（3）大学生专业求助意愿和大学生心理求助态度皮尔逊相关程度为0.171,呈低程度的相关.
关键词：专业心理求助态度 大学生 影响因素
一、前言
专业心理求助态度是指个体在遇到心理问题时,向专业心理工作人员通过咨询、辅导等方式寻求帮助,解决内在冲突的一种内在反应倾向.江光荣（2003）等调查显示,主动求助者只占有心理问题的大学生中很少一部分,多数大学生再遭遇心理问题时,即使在能够获得专业人员帮助的情况下,也不愿向心理咨询专业人员寻求帮助.樊富珉调查发现,大学生寻求心理帮助的对象是私人朋友、同学,选择向心理咨询师倾诉的仅占3.4%.本研究通过问卷调查与访谈相结合的方式,了解大学生专业心理求助态度及其影响作用,为提高大学生专业心理帮助态度、引导合理使用高校心理健康服务资源寻求有效干预途径.
二、对象与方法
1.对象
采用整群抽样的方法,抽取河南某高校心理健康普查中被筛选为需重点关注的学生150名为被试（男生102名,女生48名；理科生120名,文科30名）,在心理普查中采用了大学生人格问卷UPI和症状自评量表SCL-90双重筛选,并对其中一二类学生逐一进行了访谈排查,最终从5500名学生中筛选出150名需要进一步干预的学生,所以150名被试均可理论上视为需要专业心理帮助的同学；采用随机抽样的方法,从5500名参与心理普查的学生中随机抽取150名被试作为对照组.
2.方法
采用韩菁,魏萍编制修订的大学生心理求助态度问卷,问卷重测信度为0.890,内部一致性系数为0.562-0.803,具有良好的信效度,得分越高表明心理求助态度越积极.参考已有研究, 专业心理求助意愿测量通过单一题目,采用5 点计分,1 代表不可能, 5代表很可能.数据采用SPSS18.0统计软件对结果进行数据分析.
三、研究结果
1.不同变量对专业心理求助态度的影响
T检验显示,女生得分显著高于男生,文科生得分高于理科生,但统计学上差异不显著；来自城镇的大学生得分高于来自农村的大学生,但统计学上差异不显著；非独生子女显著高于独生子女得分,但统计学上差异不显著；存在心理问题有必要求助于心理咨询专业人员的大学生得分显著低于一般大学生；接受过心理咨询的大学生得分高于没有接受过心理咨询的学生,但统计学上差异不显著.
2.不同变量对专业心理求助态度的回归分析
回归分析结果表明,性别、是否独生子女、是否接受过心理咨询对大学生专业心理求助态度有解释意义.
3.专业心理求助意愿和求助态度相关分析
对专业求助意愿和求助态度皮尔逊双变量相关分析结果表明,相关程度为0.171,呈低程度的相关.
四、讨论与结论
T检验结果说明,男生较女生更不愿意主动寻求专业心理帮助,Good GE、Dell.Male等人研究发现,情感开放性和自我依赖性是心理求助态度的有效预测变量,传统观念中男性通常低情感开放和自我依赖,这也许是为什么女性比男性更为积极寻求帮助；非独生子女比独生子女有更积极的求助态度,这可能和非独生子女有更为积极的人际互动,较少的自我中心有关；存在心理问题、确实需要专业干预的大学生求助积极性反而低于一般大学生,说明越是存在问题的学生自我开放程度越低、越存在较多的顾虑以及对心理咨询的偏见.回归分析同时也表明,性别、是否独生子女、是否接受过心理咨询对大学生专业心理求助态度有解释意义.相关分析呈0.171低程度表明,即使有积极的求助态度,真正的求助意愿以及由此产生的求助行为的并不是直接肯定的,这可能和外显态度与内隐态度有关.
五、建议
1.加强心理健康知识宣传教育力度
高校心理咨询资源无法得到有效利用,其中一个重要的原因是相当部分大学生缺乏专业心理健康知识,对心理咨询及心理健康服务存在偏见与误解,对自身心理问题与困扰缺乏自知,不知道合理的求助途径,缺乏专业心理求助的意识.因此需要进一步加强心理健康知识的宣传教育力度.
2.关注特殊群体,提高干预的针对性
心理求助态度影响因素研究表明,应重点关注男生、工科生、独生子女、无心理求助经验、可能存在心理问题的群体,提高干预的针对性.
3.改善高校心理咨询服务
研究发现,大学生低专业心理求助态度部分源于对专业咨询师的不信任,以及不良咨询体验.因此,要提高专业心理咨询服务水平,加强专师资队伍建设,加大支持力度,建设功能完备心理咨询功能室,提高专心理咨询师待遇,吸引社会优秀咨询师人才参与到高校心理咨询工作中来.
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