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英语教学硕士学位论文范文 跟文化意识在初中英语教学中的融合有关参考文献格式范文

主题:英语教学论文写作 时间:2024-01-27

文化意识在初中英语教学中的融合,本文是英语教学在职毕业论文范文跟初中英语和初中英语教学和文化意识相关学年毕业论文范文.

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初中英语是培育学生语言表达和应用能力的平台,虽然把很多的关注点放在了语言教学方面,但是语言背后的文化教育和熏陶也是不容忽视的.这是因为语言和文化有着密不可分的关联,通过两者的充分整合才能够给学生创设优良的学习环境,为学生适应跨文化交际打下基础.初中英语教师要在新课程背景下积极探讨在实际教学中融合文化意识的方法,找准教育目标,改进英语教学策略,提高初中生的文化意识.

语言是文化载体,而文化又给语言提供了背景,通过掌握语言和文化之间存在地关系,教师和学生应该深刻地认识到要掌握英语这门语言,除了要获得丰富的语言知识和学习方法之外,还必须掌握大量的文化内容,树立正确的文化意识,以便在跨文化的语言沟通与运用当中消除障碍.如何将文化意识融合到英语教学中是目前初中英语教师需要积极解决的一个重大问题,这就需要教师在日常教学中加强反思,立足文化背景改革英语教学.

一、抓好词汇基础教学,掌握词汇背后文化知识

众所周知,汉语和英语在文化方面存在着极大差异,如果学生在学习英语语言的过程中没有把文化差异作为重要背景,忽略了语言背后的文化内涵,将会让学生在语言运用当中遇到很大的阻力.词汇是初中英语教学的基础,丰富的词汇积累也可以扎实学生的语言学习根基,为学生英语各个方面能力的进步打下基础.所以初中英语教师在重视词汇教学的同时,要注重挖掘词汇背后的文化知识,让学生通过理解这些隐藏含义从文化视角上解读英语语言,从而培养学生良好的文化意识.例如,在教学与颜色有关的单词时,教师可以利用举例教学方法让学生了解到在英语文化背景下不同颜色所表示的含义.blue这一单词是蓝色,但是如果将其和情绪类的词语共同使用,表达的是忧郁沮丧的含义;green是绿色,有时也有变绿的含义,由这一单词组成的greenwithenvy是固定词组,意思是非常嫉妒.透过这两个典型性的实例就可以看到词汇表面含义和其中蕴藏的文化内涵是有很大差别的,只有理解双重意义,尤其是加强对直后背后隐含文化知识与文化思想的理解,才能够避免在未来的词汇运用当中出现误解和障碍.

二、有效运用英语教材,促进文化意识全面渗透

英语教材是初中英语教学的基础依据,而且教材当中涉及到的语言知识非常基础,是学生获取基础语言材料和学习方法的主要渠道.通过恰当地英语教材处理和教学方法的应用,能够让学生扎实英语学习基础,同时掌握教材背后的文化含义.而且初中英语教材包含了大量与中西方文化有关的内容,这些是对学生进行文化意识培养与渗透的有效切入点.例如,在教学SpringFestival时,教师可以让学生先表达自己对我国传统节日的认识,如SpringFestivalisourtraditionalfestivalinChina.Chinesepeopleallovertheworldwillcelebrateittogether.通过引领学生表达对节日的认识既考察学生对中国传统文化的掌握能力,又加深学生的文化意识.在掌握了西方传统节日之后,教师可以鼓励学生进行拓展,把西方具有代表性的传统节日作为一项拓展学习内容,让学生对中西方节日文化进行对比,顺利找到文化意识渗透和融入的突破口.而为了保证教材作用的发挥,提高文化意识培养的有效性,教师一定要在应用教材前做好深层次和多角度的教材解读,先丰富自身的文化素养,树立正确的文化教育观念,然后在对学生的引导和示范当中给学生提供一个良好的英语文化学习氛围,逐步培养学生英语思维.

三、运用课外学习路径,积极打造浓郁文化氛围

课堂是进行英语语言教学和文化意识渗透的主阵地,所以需要得到教师和学生的关注.但是课堂时间是有限的,学生在教材当中可以获得的英语文化知识也是有限的,要想开拓学生的眼界,提高学生的跨文化交际素养,还需要从课堂向课外拓展,有效借助课外不同的路径和渠道,将学生带入到英语文化的学习氛围当中,增强学生文化积累的自觉性.新课程改革特别提倡课外课程资源的开发和利用,而且要求教师和学生共同努力与参与,所以初中英语教师可以与学生共同开发文化资源,其中可以抓住校园文化建设与打造浓郁英语文化氛围作为两个重要渠道.一方面教师可以在教室和教学楼走廊上粘贴图文并茂的英语名言与谚语,在学校宣传栏当中张贴英语国家有趣生动的文化故事,同时可以在课间的广播环节播放经典的英语歌曲,让整个校园当中都充满浓郁文化气息,对学生进行英语文化的熏陶.除此以外,教师要善于组织多种形式的英语文化主题活动,让学生在良好的英语文化氛围当中,找寻语言文化学习的乐趣.例如,可以模仿英语国家交往礼仪组织情景表演和语言交际活动;可以鼓励学生开展中西方文化差异的探讨活动.

在全球化趋势愈演愈烈的大环境下,越来越多的人意识到英语的重要性,而且英语作为世界通用语言在未来的国际沟通互动当中将会有更加广泛的应用.我国要想参与国际交流和竞争,就必须培育出多语言综合素质过硬的人才,而这里所说的综合素质,不仅局限在语言获取方面,还包括文化意识与跨文化交际能力.初中英语作为英语教育的基础和重要阵地要把文化意识教育作为重点,推动初中生群体文化意识敏感度的提升.

(作者单位:江苏省响水县七套中学)

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如何在初中英语教学中培养学生的跨文化交际意识
摘 要 我们学习一门语言不但应该充分掌握其理论方面的知识,更应该通过学习这门语言去了解其背后的文化 初中英语老师在开展教学工作的时候不要仅注重传授理论方面的知识,也要注重向学生渗透英语文化,培养学生的.

高中英语教学中文化意识的培养
语言与文化有着密不可分的关系,任何语言的学习都是离不开其文化的 然而,在传统高中英语教学中,英语知识一直是教学的重点 即便涉及文化方面,教师们通常只是一带而过,学生更没有了解英语国家文化的意识 事实上.

高中英语教学中的跨文化意识的培养
社会在不断的发展,经济全球化也正不断的进行中,世界各地之间的距离越来越近 在各地语言不统一的情况下,英语作为世界通用语言就有着重大的地位,因此,对英语的学习在今天的社会是很有必要的,它是我们与外国的国.

商务英语教学和商务文化意识的培养
【摘 要】随着经济的发展,我国与国际间的交流愈加广泛,商务英语显得越来越重要 为了培养更多的商务活动人才,商务英语教学不能只是停留在语言知识和技能的基础层面,而是要提升到既懂商务规则又懂中西方文化差异.

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