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数学小论文参考文献:
一道很难的数学题
今天的数学作业有一道填空题:( )+3等于5,爸爸发现小乐填的是(8)+3等于5.
爸爸问:“8 加3 等于5 吗?”
小乐理直气壮地说:“那你说8 加几等于5?”
我也是这么说的
妈妈:数学老师今天为什么批评你?
孩子:老师问我2 乘3 等于几,我说等于6.
妈妈:没错呀!然后呢?
孩子:老师又问我3 乘2 等于几.
妈妈:这有什么区别?
孩子:我也是这么说的.
买橘子
甜甜:老板,橘子多少钱一斤?
老板:一块五一斤.
甜甜:太贵了,五块钱三斤吧!
像什么
老师:在数学符号中,大括号像弯弓,小括号像月牙,那中括号像什么?
学生:像没用过的订书钉.
买来的
数学课上,老师指导学生解答应用题.
老师提问:“学校买粉笔花了60 元,每盒粉笔2 元,学校买了多少盒粉笔?”
学生立刻答道:“30 盒.”
老师又问:“这30 盒粉笔是怎样得来的呢?”
学生答得更快:“买来的.”
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如何在初中数学教学中设置小老师角色
摘 要 随着教育事业的不断发展,初中数学教学工作也变得愈加重要,初中数学老师应用传统的教学方法已经难以适应教育事业发展的需要 而应用“小老师”教学模式却可以很好地适应教育事业发.
小幽默6则
不想设甲我现在连的都不想设置 乙为什么呢甲一想到自己要用六位数的去保护两位数的余额,心就很累 断网平时总是想“如果断网了,我一定会把时间都用在学习上,效率倍增 ”结果今天真断网.
小幽默5则
吃 梨一同事在削梨,问我吃不吃 我说“来一口 ”同事问“大口还是小口啊”我说“按我嘴型来 ”然后他把整个梨都递过来了&hell.
从合作原则角度分析宋小宝小品的言语幽默
摘 要言语幽默旨在利用语言的形式创造幽默,是一种重要的幽默表达方式 本文以格赖斯的合作原则为理论依据,以近年来较为流行于的宋小宝的小品为文本,从违反合作原则的角度对话语中言语幽默效果的产生进行分析,也.