写景作文要注重修辞,该文是作文相关论文范文集和修辞和写景和作文相关专升本毕业论文范文.
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上一期的《病文诊疗室》,我们讲了写景作文的顺序优先问题.那么写景的作文是不是在处理好写作顺序后,就能写得精彩非凡了呢？还有没有其他该考虑的问题？本期的诊疗室,让我们来看看吧！
一、习作要求
在我们周围有许多美丽的景色,比如热闹的街头、宁静的乡村、广阔的大海、庄严的建筑……在这些景色中,请选取一处你熟悉的景色,按照一定的顺序写下来.
二、病例检查
登山美景
一个风和日丽的下午,爸爸带着妈妈和我,踏上了愉快的登山旅途.一路上,我嘴里哼着小曲,一双眼睛得意地四处张望,悠闲地欣赏着美丽的风景.
来到山脚下,我高兴得一蹦三尺高,开始左顾右盼起来.我感觉空气是那么的新鲜,阳光是那么的明媚.抬头一看,山上一片葱绿.“快点爬吧.”爸爸一马当先,迈开矫健的步伐,迅速向上攀去,毫不在意沿途那美不胜收的景色.
走在石梯上,聆听着虫儿们的演唱,仰望着山顶的小亭,再回首望向山下的小河,我的心一下子变得平静如水.而石梯这时转了个弯,绕到山后去了.那儿,望不到山顶小亭,看不到山下的小河,只能看到身旁大片的绿色——那是一大片一直蔓延到山顶的藤蔓.
不知不觉中,我们登上了峰顶.一阵清爽的山风吹来,我眼前豁然一亮,远处的山峰清晰可见,高高低低,连绵起伏.山顶上开满了野生的映山红,无论是花朵还是叶子,都比盆栽里的映山红显得有精神.油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇.这时,我已经陶醉在迷人的花丛之中.
时间过得真快啊,眼看太阳就要落山了.在爸爸妈妈的催促下,我依依不舍地走在了回家的路上.
三、病因诊断
这篇写景的作文,只要稍加注意观察,就不难发现习作几乎没有运用任何修辞手法.大多数情况下,除非功力深厚,否则一篇没有运用修辞手法的写景作文,读起来很难让读者产生动人的画面感,同时,由于文字上缺乏美感,习作自然也难以让读者感觉到美的所在.
四、出示药方
要解决这个问题,我们只有一个办法,那就是多运用修辞方法进行写景练笔.刚开始时,我们可以练写景段,等一系列修辞手法都运用熟练以后,再将其应用到整篇写景作文中.
小学阶段需要学习的修辞方法大概有这么几项：比喻、拟人、引用、夸张、对偶、排比、设问、反问等.下面我们介绍几种常用的修辞手法.
（一）比喻.用比喻的手法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象.
比喻的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）.也就是我们通常说的“把什么比成什么”.
比喻一般分为明喻、隐喻（暗喻）.
①明喻：
本体、喻词和喻体同时出现.
常用的喻词有：像、好像、好似、如、犹如、如同、仿佛等.
例子：云朵像洁白的羽毛,（本体）（喻词） （喻体）轻轻的飘浮在空中.
②隐喻（暗喻）：
本体、喻体同时出现,但用“是”“成”“成为”“变为”等词代替“像”一类的喻词.
例子：春天是位魔法师,她融化了冰雪,让（本体）（喻词） （喻体）
小草破土而出.
（二）拟人.根据想象把事物当成人来写,赋予事物和人一样的思想和行为的一种修辞方法.下面我们将没有运用修辞的句子,改成运用拟人修辞手法写下来的段落.
例：小河向东流.
改：小河哼着欢快的歌向前跑着.当她遇到大大的石块,她便轻轻地拍上去,留下一个个可爱的手印,有时还溅起一朵朵浪花,任那浪花不停地上下翻飞.当她缓缓而行,风儿便悄悄地在她身上吹起了一阵又一阵涟漪,又任那涟漪缓缓消失.当她疾步而行,她的心中便只有一个坚定的信念——不断地向东跑呀跑！
（三）排比.在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法.它能增强句子语势,加深感情.
例子：它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上,像许多小鱼在游动；它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园里,抚摸着孩子的脸蛋.
（四）夸张.对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象.
例如：
①一道惊雷从天而降,轰隆隆的响声传遍了大地,大地似乎受到了惊吓,也随之颤动着.
②就这么个巴掌大的地方,有什么特别的吗？
（五）引用.引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果.作用：增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
例句：“天青色等烟雨,而我在等你”,每当我来到江南水乡时,我便想起这句歌词.
（六）反问.用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,或是只问不答,而答案暗含在反问句中.
例句：这儿的山,这儿的水,难道不美吗？
（七）设问.为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.
例句：花儿为什么那么艳丽？那是因为春姑娘带来了她的灵魂.
以上的修辞手法,是我们写作中经常用到的.尤其是比喻、拟人、排比这三种,大家应将其作为训练的重点.熟练之后,我们再试着运用修辞手法去写景,看看景色可以写成什么样子.
美丽的公园
一大早,雨就“哗哗”地像断了线的珠子般落下,我只好静静地呆在家里.终于,雨停了,我快步走向小公园.
刚进入小公园,一阵清新就扑鼻而来,还夹着丝丝雨水的清凉.我沿着一条石子小路继续走,走过大树,走过草丛,走过石桥,一直走到了一个小池边.小池里,小巧的瓷砖在淡淡的阳光下闪闪发亮.水面上,一大片一大片碧绿的荷叶上残留着些许水珠,在太阳底下散发着迷人的光芒.风吹过,荷叶慢慢摇动,但是依然显露出了她的美.她仿佛一位站在水中的白衣女孩,洁白的裙子上绣着水色宝石,无比美丽.
离开了清凉的池子,我继续走在石子小路上,不一会儿便进入了一片树丛里.叶子在雨水的清洗下显得更加翠绿.时不时有几滴水落在我的手上、头上,冰凉的感觉立刻遍布全身.脚边的灌木丛还沾着水露,一不留神就会弄湿裤脚.这时,一股清香让我陶醉了.沿着香气走,源头竟是几株争奇斗艳的桂花,它们是多么的香啊,我不禁闭上眼睛去感受.它们如同一位位穿着鹅黄裙子的小仙女,在微风之下散发出动人的香气.它们多么可爱啊,嫩生生的叶子,饱含着无限的生机.它们让这个小公园更美丽了.
我继续走在石子小路上,不知不觉地就走出了小公园.我回头望了望黑色铁栏杆里的小公园,它竟让几棵大树伸出了枝头,穿过了栏杆,看来它也渴望看看外面的世界啊.
明天的公园应该会更美吧,我一边想,一边回味着.
五、复检答疑
问：在修辞手法的运用上,怎么样让文字通过修辞显得更美一些呢？
答：虽然我们学习了修辞,也会运用了,可是写出的句子总是缺乏美感,总是习惯着说月亮像香蕉,小鸟在枝头上唱歌……这往往是由于思维僵化或“镜头感”“画面感”不强造成的.详细的改进手法,我们将在下一期的诊疗中具体谈谈.现在请大家记住的是,运用修辞手法进行想象的时候,一定要围绕着优美的事物去运用修辞手法,而不是想到什么就修辞成什么.这样可以避免一部分修辞缺乏美感的问题.
该文结论：这篇文章为一篇适合不知如何写修辞和写景和作文方面的作文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于作文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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