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主题:移动互联网论文写作 时间:2019-07-17

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摘 要:教育资源建设是实现教育现代化的重要手段.在国家大力推进教育资源建设及互联网技术飞速发展的背景下,教育资源建设向民办高校提出了新的挑战与要求.对我国民办高校资源建设现状及存在问题进行了分析和阐述,提出民办高校资源建设的发展对策,为我国民办高校资源建设提供参考.

关键词:民办高校;资源建设;对策

中图分类号:G436

文献标识码:A

文章编号:1672-7800(2017)05-0077-02

0 引言

随着网络技术和信息技术的不断发展,资源共享需求日益强烈,教育资源建设势在必行,并且成为高校教学改革的重要途经,在学校的总体建设中占据重要地位,成为高校提升学校整体办学地位和水平的有效方法.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》的颁布实施,为民办高校教育资源建设指明了方向”1,同时,也对民办高校资源建设提出了新的要求与挑战.与公办院校相比,民办高校在推进教育资源建设方面虽取得些成绩,但由于受到经费来源、技术支持、政策扶持、重视程度等诸多因素的影响,资源建设方面相对滞后.如何提高民办高校资源建设水平,完善信息资源建设工作,是民办高校提高办学水平、提升学校地位、增强核心竞争力的重要途径,也是民办高校持续发展的重要内容.

1 移动互联网背景下民办高校资源建设现状及存在问题

(1)领导对资源建设重视程度低,教职T资源建设意识不强.一方面,与公办院校相比,民办高校办学主要是白筹资金,办学资金相对有限.然而资源建设资金投入大,并且短期效益并不明显,因此,民办高校领导往往会首先考虑基本教学条件的改善和教职工工资待遇方面的开支,而忽略了教育资源建设方面的投入.另一方面,民办高校为了茌激烈的竞争中能占有一席之位,尤其是在曰前按照专业招生的新形势下,为了获得较充足的生源,学校领导往往更加注重专业建设,重视专业的多样性建设,在增加新的专业、提升原有专业的水平和能力方面投入大量人力和物力,并没有深刻意识到资源建设对提升专业建设水平的重要性.

另外,民办高校的教职员工,基本上仍然采用传统的多媒体辅助教学T具,对资源建设、资源共享意识不强,没有深刻认识到资源建设的重要性和便利性.其次,大多数教职T对资源建设的日标并不十分清晰,仅仅将资源建设定位为一种简单的展示专业技术成果,共享教育教学资源的手段和方法.而大多数民办院校的学生普遍存在的一个特点就是自律性不强,主动学习意识较弱,因此,即便教师通过网络平台共享了学习资源,但学生真正利用的不多,进一步削弱了教师进行资源建设的积极性.因此,我国民办高校资源建设普遍存在的一个问题就是:教学资料资源建设、业务信息资源建设、图书馆电子资源建设、科研项曰资源建设等方面资金投入有限、技术水平不高、共享资源利用率低,教师与学生均无法享受到优质的教育资源信息和技术成果.

(2)资源建设中软硬件资源配置不合理,缺乏专业的信息技术人才.为积极响应国家教育部提出的教育资源信息化的号召,民办高校也会在资源建设方面增加投入,但是,更多的是花费大量资金在硬件方面的投入,比如,花费较多资金购置硬件设备和布置校园网络、增设信息基站等,软件配置方面却由于缺乏专业的技术人才而导致投入甚少,往往是配置最基本的操作系统、数据库管理系统、网络防火墙等,结果就是高配置的硬件设备因为缺乏软件的支持而无法发挥实际的高效性能,导致硬件配置的严重浪费,或者由于软件的滞后配置和维护而导致硬件设备过时.另外,由于缺乏专业的信息技术人才,资源建设的中心T作也不明确,没有将教学活动作为资源建设的中心,导致资源建设在软件方面虽然也做了一些T作,但主要是将教育教学资源进行简单的上传和罗列,对这些资源是否真正被学生学习与利用等方面关注较少,并且在维护和更新方面投入较少,导致资源的利用率不高,时效性无法得到保障.

(3)资源建设规划和标准缺乏全局性和统一性,资源难以完全共享.虽然我国民办高校在资源建设方面也取得了一些成绩,但是大多数情况是,在学校的号召或者硬性要求下,学校各个部门独自地建设和共享各自的教育教学资源,资源建设事先没有进行统一规划,没有建立全局和统一标准.另外一种情况就是,虽然各个分院与部门都按照学校的统一要求和标准进行资源的建设,但由于在理解信息方面存在偏差,各个分院部门之间又缺乏充分的沟通,导致分院与部门之间标准不统一或者不完全统一,从而导致部门与部门之间的信息系统不统一,数据不一致,完全没有较好的接口进行资源共享,导致部门之间资源共享度很低,甚至根本不能共享.凶此,导致了资源重复建设和大量人力、物力的浪费,也为学校统一管理教学、科斫等T作增加了困难.

2 移动互联网背景下民办高校资源建设发展对策

(1)提高资源建设的重视程度,培养教职T资源建设意识.民办高校领导对资源建设的重视程度会极大地影响本校资源建设的发展,直接影响学校资源建设水平.因此,资源建设必须引起学校领导的高度重视,学校应建立专门的资源建设机构,为资源建设与推进T作提供强有力的组织保障“.一方面,领导要全面规划和认真组织,制定适合本校的资源建设发展战略和具体日标.同时,还要加强资源建设人才队伍建设,培养教职T资源建设意识,让学校的每一位员T都能积极主动地投身到学校的资源建设中来,为学校的资源建设贡献自己的力量.同时,领导和教师都要明确资源建设的曰标,不能将资源建设仅仅作为一种简单展示科技成果、教育资源的手段和方法,而应该采用现代信息技术及先进的设计理念,利用网络技术、多媒体技术、数据库技术的强大功能,打破传统模式的束缚,让资源建设朝着更方便的资源共享、更便利的技术交流、更先进的模式管理等方面可持续发展.这样,全校师生在进行资源建设的同时,也能共享最前沿的专业教学、科研、管理等方面信息,推进教学改革,增强教学效果,降低管理成本,促进办学效率和效益的双重提高.降低民办高校管理成本,同时促进教学与科研成果提升,达到小投资大效益的曰标.

(2)合理配置资源建设中的软硬件资源,引进专业的信息技术人才.民办高校要在资源建设方面做出一番成绩,就必须在加大硬件投入的同时,增加软件资源的配置,让先进的硬件设备在软件的支持下最大程度地发挥效能.此外还应加强专业技术人才队伍建设,引进专业的信息技术人才,不断进行软硬件资源的维护以及提供必要的技术支持,让硬件发挥最大效能,将先进的资源建设思想应用到实际建设中来.再者,应该将教学活动作为高校资源建设的中心,明确教学活动在资源建设中的重要地位,强化资源建设的服务功能.以教学活动为中心,激发学生学习兴趣,培养学生学习能力.除了传统的教学资源,如课件、教学视频之外,还应该鼓励教师根据课程的性质和特点,结合学生的特点与能力,开发更多服务于教学的教学、科研资源,强化资源建设服务教学活动和科研的多种功能.

(3)对资源建设进行统一规划,建立统一的数据标准.在资源建设基础设施初具规模的前提下,统一、规范的规划机制是实现民办高校信息化可持续发展的根本保障.在资源建设过程中,民办高校应从全局进行考虑,首先,集合各方面的意见和建议,进衍研究取舍,在此基础上建立统一规范的资源建设标准,在实施和执行过程中,要求每个分院、部门都严格按照这个统一标准进行资源建设,不能一个部门一个模式,务必保证学院、部门之间的信息系统具备友好的接口,能方便、充分地共享数据与资源.另外,在兼顾现有资源和应用系统的前提下,最大程度地整合各个学院、部门的信息资源,建立统一的数据标准和应用接口,逐步实现统一的数据库、管理门户和信息门户及应用系统,构建统一的数据中心,以便各个应用系统间更方便地进行数据共享,从而实现真正意义上的资源建设,促进资源建设向更高水平发展.

3 结语

目前,民办高校资源建设没有太多可遵循的模式和可借鉴的经验,如何利用现代信息技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术引导民办高校从传统的教学模式向新的资源建设模式进行转变,产生全新的变革,增强民办高校的核心竞争力和生命活力,将是互联网背景下,各个民办高校今后教育教学改革的新目标,有待各大民办高校积极大胆进行尝试和实践.

参考文献:

[1] 熊才平.我国高等教育信息化理论研究热点问题综述[Jl.中国电化教育,2002(9):9-13.

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[3] 王艳萍.浅谈我国高校的信息化建设[Jl.河南工业大学学报:社会科学版,2006(1).

[4] 郑海英,郑雅良.我国高校信息化建设发展路径探析[Jl.沈阳工业大学学报:社会科学版,2010 (2).

[5] 张园园,刘睿,我国民办高校信息化建设的现状及策略研究[J].吉林华桥外国语学报,2013(2):88-90.

(编辑:潘 静)

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