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课程教学有关自考开题报告范文 与图案基础课程教学对陶设专业学生装饰能力的培养方面本科论文范文

主题:课程教学论文写作 时间:2024-02-13

图案基础课程教学对陶设专业学生装饰能力的培养,本文是课程教学有关自考开题报告范文和图案基础和课程教学和陶设类本科论文范文.

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许伟伟

作为艺术设计教学的一个重要组成部分,图案基础课程教学对于培养学生的设计能力,掌握装饰设计的语言表现来说十分重要.本文将针对陶设专业的日常学习,探讨如何利用图案基础课程教学,提升该专业学生的装饰能力和设计表现.

一、何谓图案装饰教学

图案装饰教学是艺术设计类学生的一门基础专业课.通过课程学习,同学们能够较为熟练地掌握图案、色彩、构成、造型等多重设计元素的组合应用,使设计能够在取材于生活的同时,提炼出更具情趣的别样审美.在具体的学习层面,该门课程主要分为创作手法或技巧的教学,比如具象图案和抽象图案的学习;艺术表现形式的教学,比如平面图案、立体图案和综合图案;深入性教学,比如基础图案和专业图案;组织表现形式的学习,比如单独图案、连续图案、适合图案和综合图案.

二、图案装饰教学对于学生装饰能力培养的重要性

作为艺术设计的重要表现形式,纹样或图案的装饰能够在很大程度上帮助艺术创作者突出自己的创作思想和概念,同时提升艺术作品的文化内涵和审美情趣.因此,图案装饰教学对于学生装饰能力培养来说十分重要.可以说,通过该门课程的学习,学生能够透过图案的变化掌握如何在设计中完成从自然形态到艺术形态的创造,能够在对图案进行写实变化和写意变化的处理过程中了解如何对生活进行艺术的提炼与加工,同时学会如何运用生活中常见的事物、形态等表现自己对时代,对社会和对人物风情等的艺术观察.也正是基于此,绝大多数的设计类院校都把图案教学训练作为艺术生的基础训练来设置课程和安排教学的课时.

三、如何通过图案装饰教学提升陶设专业学生装饰能力

陶瓷设计是陶瓷艺术设计专业教学中的重要课程.主要是利用平面图或者3D效果图的形式表现陶瓷产品的特性,在陶瓷产品设计过程中,设计者须对陶瓷有一定的了解,包括对色彩表现、工艺表现、造型表现、图案表现等.以上这些内容也就是陶设专业的学生日常所要学习的重点.在本文中,笔者将重点阐述其中如何通过图案装饰教学提升陶设专业学生装饰能力,也就是在进行陶瓷产品设计时的图案表现力.笔者认为,可以通过以下几点来提升同学们的装饰能力.

(一)培养学生对于图案装饰的感受力,体现在创造力和想象力的培养练习方面

只有拥有了较高的感受力,同学们在进行陶瓷设计的时候才能使自己的目光更加敏锐起来,才能抓住作品所要表现的艺术审美核心要素,最终使自己的作品更具艺术表现力.想象力的练习可以分为基本形的想象与质材引起的联想和想象等两个方面.透过图案基础课程教学能够培养学生前者的创造力和想象力.比如指导学生对生活中的常见形状和物态进行写意的夸张化表现,或者就传统的陶瓷纹饰图案进行后现代的重新结构,创造出一种更新的符合现代人审美情趣的图案设计.

(二)培养学生去探索图案装饰的形式美,体现在装饰造型的培养练习方面

“艺术造型规律主要研究内容之一就是对客观物态的自然态、自然生理结构规律的理解”.培养学生去探索图案装饰的形式美,有助于提升学生的装饰能力,比如在进行陶瓷作品创作时,引导学生根据图案的样式和表现规律,把二维的图谱通过技术处理,引入三维的外形创作,从而提升陶瓷作品的空间张力.举例来说,比如根据传统的陶瓷图案“回字纹样”的特点,在进行茶具创作的时候把茶壶的手柄用回字格纹的形式来表现,这样做既能够突破传统的陶瓷产品设计桎梏,同时又能够把图案的美更加淋漓尽致的进行释放.

(三)更新传统的教学内容,体现在实践与教学相结合方面

传统的图案基础课程教学内容,在于综合的知识传授和介绍,并没有专项针对陶瓷设计专业的人才培养进行教育.因此,在针对陶设专业的学生进行课程授课时,要注意加强实践教学的部分,通过项目化和任务化的课程教学,把图案设计与陶瓷设计有机融合,从而达到更新传统的教学内容,提升教育质量的目的.比如某校就提倡把公司的合作项目和地方的环境设计融入日常的陶设专业学生课程教学当中,强调同学们可以利用各种图案形式表现日用陶瓷的产品设计和建筑卫浴陶瓷的式样设计,同时也鼓励同学们把陶瓷元素中常见的专业图案或纹样(比如福字纹、缠枝莲花纹)等运用于城市的景观长廊带的设计当中,既有助于创新陶瓷设计的表现,同时更有助于从实践锻炼中培养学生的装饰能力.

(四)创新教学方式,体现在重视学生的拓展性思维训练方面

运用体验式教学法和启发式教学法,通过创设情境,对学生进行拓展性的思维训练,引导他们能够自觉把艺术设计与时展和社会变迁结合起来,从而保证设计出来的陶瓷作品能够符合时代的审美特征和现代人的审美情趣.比如可以要求学生在虚拟的情境中利用专业图案表现时代的特征和社会的热点事件、事物规律等.比如在陶设学生设计瓷板画时,可以要求学生利用图案表现社会主义核心价值观的主题,这样既契合时代,又能够丰富同学们的装饰能力表现.

四、结语

作为设计专业的基础课程,图案教学有助于帮助学生坚实设计基础.因此,对该门课程的教学方法大胆创新,小心实践,不仅仅有利于学生的学习,同时对于授课教师教学能力的提升也十分有帮助,可以说重视图案基础课程教学的教学改革与创新,对于师生来说,都是益处明显的.

(作者单位:景德镇陶瓷大学)

该文结束语:本文论述了关于对不知道怎么写图案基础和课程教学和陶设论文范文课题研究的大学硕士、课程教学本科毕业论文课程教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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