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学生早恋毕业论文怎么写 与解决学生早恋问题的案例分析方面函授毕业论文范文

主题:学生早恋论文写作 时间:2024-03-06

解决学生早恋问题的案例分析,该文是学生早恋毕业论文范文跟早恋和学生早恋问题和案例分析有关毕业论文怎么写.

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摘 要:小雪是个学习成绩很好的孩子,在班里成绩第一,在年级前三名,舞蹈也跳得很棒,但大家都不喜欢她,这里有嫉妒的成分,但最主要的是她和同学、父母关系都不太好,和老师的关系也不太近,一般老师都不批评她,因为她学习好,大家都迁就她;就因为这样,在她初一下学期出现一次心理危机.她的这次的心理危机,正好被我遇到,因为我正好做她们班的*班主任,如何解决女孩遇到的心理危机,下面我阐述我的做法和效果.

关键词:共识 共情 沟通 体验

案例基本情况

小雪,是一个14 岁的青春期女孩.母亲是当地药厂的工人,工作三班倒,父亲是公交司机,家庭收入在当地属于中间层.家里只有小雪一个独生女,爷爷奶奶都在村里住,她们只有过年过节回家看看,父母工作经常倒班,小雪住校,所以和父母在一起的日子,只有周日和假期.父亲不爱说话,妈妈爱唠叨,总是怕出事,小雪在家里基本不和父母交流,在小雪眼里,父母和她没有共同语言,每次只关心她的成绩,忽视她的感受,小雪感到很压抑,有很多话不知道和谁说.

寒假开学,学校检查班级学生报到人数,我们班小雪没来,我马上给家长打电话,询问情况,家长说,小雪不想上学了,问为什么,也不说,就是一句话不想上学了,还把自己关在屋里不出来,也不吃饭,她妈妈也不知道咋办,喊半天就是不开门,咋办?我想这里肯定有故事,先调查研究吧.我首先找我们班和小雪前后桌的同学了解情况,经过了解,小雪不上学的根本原因是她早恋了,她们班有一个男生非常喜欢她,这个男孩叫小铭,这个男孩帅气,但学习成绩不好,还经常违反学校纪律,大错不犯小错不断,很多男孩子都怕他.小铭从初一开学就一直追求小雪,但寒假开学前一天,小铭说不喜欢小雪了,小铭又喜欢了她们班另一个女孩小荫,而小荫是小雪的同桌,小荫不喜欢小铭,但小雪认为是同桌小荫主动追求小铭的,小荫背叛了她们的友谊.小荫的背叛让她恨,小铭的朝秦慕楚又让她痛,所以她不想在这个学校上了,她无法面对同学们对的嘲笑的目光,她要转学.

一、与学生父母进行沟通

面对小雪的心理状态,如何让她度过这次心理危机?争取早点恢复到正常心理状态.解铃还须系铃人,首先,我和小雪的爸爸妈妈在反复沟通达成以下共识:

1. 早恋是正常现象,只要引导得法,不会影响学习,青春期的男女同学有好感是正常反应,只有保持合适距离,孩子们的心理能健康发展的;家长不要怕,不要紧张.

2. 我们不要过度强制性干预,母亲避免唠叨和情绪上激动,父母情绪上的平和从容是解决事情的关键,禁止暴力和大喊大叫,否则只能加强小雪的逆反心理,严重的可能引发过激行为,所以,不要逼孩子,要给孩子一个情绪上一个过渡期,等小雪情绪平稳下来后,只要适当的加以引导就可以,在她情绪激动的时候,我们需要的是陪伴.

3. 小雪正处在青春期,青春期的男孩女孩互生好感是很纯洁的感情,我们家长和老师要给孩子们机会去体会这种感觉,少男少女们的只有体验过内心这种朦胧的好感,心理才能走向成熟,这也是孩子们在性格塑造中,从自我走向他我的一个很好的机会,早恋让孩子心中开始有他人的位置,并且开始在意他人的感受和对自己的评价,慢慢地体会到自己的行为和他人感受之间的因果关系,从感性表达到理性思考.这是要靠孩子们成长中每个事件点滴积累达到的,不可逾越,不可提前,更不能错过成长关键期.4. 男孩女孩学会把这种互生的好感用正确而合适的方式表达出来,这就需要我们老师和家长的引导了,一方面我们要静静听孩子们的诉说,另一方面我们要告诉孩子们合理表达和宣泄.让他们心理的这种能量,这种感觉,变成一种正能量,变成一种在学习和做事上的动力,(任何情感都是一种能量,只要我们合理引导利用,孩子们就能体验到成功的喜悦和快乐).

5. 在处理这种事情的节奏上,我们老师和家长既不能过快,又不能过慢;速战速决不一定是好事,我们成年人常常希望孩子尽快把注意力从情感的关系中移开,去关注学习,但孩子心理情感的宣泄是需要一个过程的,这个过程是必须的;但我们又不能把事情拖得太久,时间久了,孩子的情感会出现抑郁的,所以,把握事情处理的节奏是关键.

二、找到解决早恋问题的方法

在和小雪父母取得共识后,我需要做的是下面的事:

同龄人说的话,孩子们常常很在意,同学之间评价往往比老师的还起作用,所以,我只有让当事人上场出马,我首先找小铭谈话,描述了小雪的近况,重点把小雪有可能出现的最坏情况给小铭说了,(目的只有一个激发男孩的责任意识和英雄情怀),这样,小铭答应出来做工作,关键是采用哪种方式做好,如果直接去小雪家里,她妈妈不让,怕邻居有议论,见面怕小雪有过激反应,不好控制,所以,思考再三,最好的方式,只有让小铭同学给小雪写信了:经过和小铭协商,在信里明确的要表达主要观点是:

1. 是我主动追求小荫;但小荫根本没有答应我;这个事和小荫没关系,你没有必要把这个事往小荫身上推,你错怪小荫了;

2. 我不喜欢你的主要原因是,我发现我配不上你,你学习是那样的好,年级第一,将来要考重点高中的,最后要考重点大学的,我不能影响你学习和前途;我不喜欢你,不是你不好,而是因为你太好了,我们之间差距太大了,所以,我主动退出;请你原谅我的行为,以后,我们还是同班同学,我们大家希望你早日到校,我们的课间赛还等你出主意呢,做为班长你不能不管!

信写好了,找谁送信,找到合适人选,将会事半功倍,在反复征询的基础上,找到两个在班里人缘好,很会说话,随机应变能力强的同学去送信.在去以前,我又对他两进行了“岗位”培训,提出和小雪说话时要注意的问题:

1. 先谈其他班级,其他同学“谁和谁好”的问题,“谈今天好,明天结束”的事情,(暗示:小雪青春期的孩子早恋,由于心理、生理、价值观还不成熟,出现“今天好,明天分”的现象很正常,不要太在意,这是思考和选择的过程,是成熟的的过程.)

2. 把信给她,告诉她这个事情谁也不知道,是小铭偷偷的给的她们;

3. 说说小铭同学最近的行为表现;变得上课守纪律了,不说话了,不串桌了;同学们都说小铭好像换了一个人.

在处理这起早恋事件的节奏上,我用了将近一周的时间,周一,调查研究,找同学谈心,找出问题所在;周二,我和小雪父母谈话,确定解决问题的思路和方法;周三,安排学生给小雪做心理减压;周四,给小雪一个在家静思的过程,同时我们班召开《如何让自己花期更灿烂》的主题班会;周五,利用这个早恋事件,我把我们班的学生分男、女生两类,男生家长在一起开一次家长会,要求爸爸参加;女生开一次家长会,要求妈妈参加;(爸、妈角色的不同对学生在早恋的价值观的榜样认同上是不同的);周六、日学生休息,我安排学生给小雪把作业捎回去,让小雪做返校的心理准备.下面我就把班会和家长会的设计思路介绍给大家:

(一)班会要达到的目的

1. 通过对早恋的认识,预防陷入早恋危害的泥潭;正确地利用早恋为自己的学习服务;

2. 了解自己青春期的年龄特点;对异往有正确的认识;

3. 学会适当的拒绝和理智的控制;

(二)班会设计的背景

在中学生中,有一种时髦,就是想早恋,有的因为怕老师和家长知道而不敢谈;有的因学习不好,为了找回自尊而去早恋,有的因为优秀而被许多同学追捧;每个尝试早恋的同学都有自己的行为动机;所以有必要给孩子们进行一次系统的辅导,通过辅导来提高自我认知,宣泄心理压力,把一些偷偷的事情放在阳光下去思考,让学生的十六岁的花季开的没有遗憾.

(三)班会设计的内容

1. 为什么会产生早恋;2. 青春期的心理特点;3. 你为什么爱他? 4. 你是否会陷入早恋的泥潭;5. 早恋会给我们带来哪些好处和坏处?正反案例各一;6. 怎样避免早恋;7. 当你收到他人的爱慕信怎么办? 8. 如果对方不如意苦苦追求纠缠怎么办? 9. 如何正确处理与异性之间的交往,交往时注意把握那些事项? 10.《假如我早恋了》角色扮演,体验情感;分组进行,先小组尝试,后自我诉说.

(四)班会的效果

孩子们都能说真话,都能勇敢地说出自己的思想观点,无论对错大家都能倾听,不歧视、不嘲笑;能准确地表达自己情感需求;把憋在心理话说出来,减压效果明显;角色扮演,《假如我早恋了》,体会早恋的感觉,消除孩子的好奇心和期待感.

(五)家长会设计思路

1. 男孩子和父亲一起参加,每个参加家长会的父亲,写一封给自己儿子的信:信由自己儿子来念:因为考虑到家长工作的时间和人数,这次家长会主要确定5 名父亲参加;家长会后我们给各位家长推荐《洛克菲勒写给儿子的38封信》;

2. 女孩子和母亲一起参加,每个参加家长会的5 名母亲,写一封给女儿的信:信由自己女儿来念:家长会上给大家推荐视频《榆林癌症晚期的母亲给女儿的一封信》;

3. 男女分开家长会主要目的是认识父亲和母亲的角色地位和担负的家庭责任,主要利用父亲母亲人格的榜样力量来教育孩子,在适当的时间做适当的事,担负起家庭的责任和社会的责任.

4. 家长会效果:孩子们和父母情感的交流让我们流泪满面,情感的宣泄让我们看到父母爱的伟大,没有什么不能克服和不能坚持!

经过不懈的努力,小雪同学顺利返校,我们班早恋的现象越来越少,同学们都能愉快地交往.早恋虽是教育过程中一只令人生畏的“拦路虎”,但只要每个教育者都能以宽容的态度和合理的方式加以引导,会发现它也不过是只“纸老虎”,就会把学生引导到正确的轨道上来,从而使学生健康成长.

(责任编辑:蓝天)

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